2024-2025学年高中历史 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法新课教案1 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法新课教案1新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024-2025学年高中历史第九单元现代中国的政治建设与祖国统一第16课和平共处五项原则与独立自主的和平外交政策新课教案1人教版必修2”。

本节课主要内容是让学生了解和平共处五项原则的提出及其意义，掌握独立自主的和平外交政策的基本原则，认识中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就。通过本节课的学习，学生应能理解新中国外交政策的发展演变，以及其对中国和世界的影响。

本节课与课本内容紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的史料实证和历史解释能力。在教学过程中，我将结合课本中的关键知识点，通过设置问题引导、讨论交流等环节，帮助学生深入理解和平共处五项原则的内涵和独立自主的和平外交政策的特点，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重引导学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的思辨能力和责任意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生应能理解和平共处五项原则的时代背景和意义，掌握独立自主的和平外交政策的基本原则，运用史料实证分析中国外交政策的发展演变，培养对祖国统一和民族团结的家国情怀。同时，通过本节课的学习，学生应能提高史料实证和历史解释能力，运用所学知识分析现实问题，培养思辨能力和责任意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）和平共处五项原则的内容及其意义：和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这五项原则是中国外交政策的基本准则，对于中国与世界各国的关系具有重要意义。

（2）独立自主的和平外交政策的基本原则：独立自主是新中国外交政策的核心，和平共处五项原则是处理国际关系的基本准则。独立自主的和平外交政策有利于维护国家主权和尊严，促进世界和平与发展。

（3）中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就：本节课重点关注中国在恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交、香港回归、澳门回归等方面的成就，展现中国在现代政治建设与祖国统一方面的努力和成果。

2.教学难点：

（1）和平共处五项原则的提出背景及其意义：和平共处五项原则是在新中国成立初期，面对复杂的国际形势和国内困难，中国领导人提出的外交方针。理解其提出背景和意义，需要对当时的历史环境有深刻的把握，这对学生来说是一个难点。

（2）独立自主的和平外交政策的确立过程：独立自主的和平外交政策是在新中国建立过程中逐渐形成和完善的。理解其确立过程，需要对新中国成立初期的外交政策和实践有深入了解，这对学生来说是一个难点。

（3）中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就的内涵及意义：本节课涉及的中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就，包括恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交、香港回归、澳门回归等。理解这些成就的内涵及意义，需要对当时的历史背景和国际形势有准确的把握，这对学生来说是一个难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

（1）讲授：通过教师的讲解，为学生提供系统的知识和理论框架，帮助学生了解和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策以及中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究：通过分析具体的历史事件和案例，让学生深入理解和平共处五项原则的意义和独立自主的和平外交政策的作用。

（4）项目导向学习：引导学生参与相关主题的项目研究，鼓励他们自主探究和实践，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一系列具体的教学活动，包括角色扮演、实验、游戏等。

（1）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们模拟不同国家的外交官，通过对话和谈判的方式，体验和平共处五项原则的应用。

（2）实验：设计相关的实验活动，如模拟联合国会议，让学生在实践中了解中国在联合国恢复合法席位的历程和意义。

（3）游戏：设计相关的游戏，如模拟外交谈判，让学生通过互动和游戏的方式，深入了解独立自主的和平外交政策的原则和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，本节课将利用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：利用PPT展示和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策以及中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就的相关内容，以清晰展示知识点和逻辑关系。

（2）视频：播放相关的历史事件和案例的视频，让学生通过视觉和听觉的方式，更深入地了解和感受相关知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动讨论平台、在线调查问卷等，促进学生之间的交流和合作，扩展学生的学习渠道和资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策以及中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习历史知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策以及中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中华人民共和国外交史》、《新中国外交政策演变》、《中国现代政治建设与祖国统一》等。

（2）文章：《和平共处五项原则的历史意义》、《独立自主的和平外交政策》、《新中国外交的成就与经验》等。

（3）纪录片：《新中国外交风云》、《中国外交》等。

（4）博物馆、纪念馆：如中国外交博物馆、中国人民抗日战争纪念馆等。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读相关书籍，深入了解新中国外交政策的发展演变和中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就。

（2）学生可以搜索并阅读相关文章，掌握和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策的内涵和意义。

（3）学生可以观看相关纪录片，了解新中国外交的历史背景和重要事件。

（4）学生可以参观博物馆、纪念馆，直观地了解新中国外交的成就和经验。

（5）学生可以参加历史学术讲座、研讨会等，与专家学者交流，提高自己的历史素养。

（6）学生可以进行实地考察，如访问国际关系学院、外交部等，了解外交工作的实际情况。

（7）学生可以开展小组讨论、撰写研究报告，深入研究新中国外交政策的特点和影响。

（8）学生可以利用网络资源，如学术数据库、历史论坛等，获取更多新中国成立初期的外交资料。作业布置与反馈作业布置：

1.知识点巩固：要求学生整理本节课所学的和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策以及中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就，并制作思维导图或知识框架。

2.案例分析：要求学生选择一个与本节课内容相关的案例，如中美建交、中日建交等，进行深入分析，阐述案例的历史背景、过程和意义。

3.论文写作：要求学生就本节课的一个主题，如和平共处五项原则的意义、独立自主的和平外交政策的特点等，撰写一篇论文。

4.小组讨论：要求学生以小组为单位，就本节课的内容进行讨论，总结出中国外交政策的发展趋势和特点，并制作PPT进行汇报。

作业反馈：

1.批改作业：及时批改学生的作业，针对作业中的错误和不足之处进行详细的批注。

2.反馈问题：在批改作业的过程中，发现学生存在的问题，及时反馈给学生，并给出具体的改进建议。

3.鼓励进步：对学生在作业中的优点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.解答疑问：在批改作业的过程中，发现学生对某些知识点的疑问，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握知识点。

5.提出改进措施：针对学生在作业中的普遍问题，提出改进措施，帮助学生提高作业质量。

6.定期检查：定期检查学生的作业完成情况，及时了解学生的学习进度和问题，以便及时调整教学方法和策略。

7.作业辅导：为学生提供作业辅导，帮助学生解决在作业中的困难，提高学生的学习效果。课后作业1.请简述和平共处五项原则的内容及其意义。

答案：和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这五项原则是中国外交政策的基本准则，对于中国与世界各国的关系具有重要意义。

2.请概述独立自主的和平外交政策的基本原则及其特点。

答案：独立自主的和平外交政策的基本原则是和平共处五项原则，特点是不受外部干涉，坚持自主发展。

3.请列举中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就。

答案：中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就包括恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交、香港回归、澳门回归等。

4.请分析中国在恢复在联合国合法席位过程中的重要事件及其影响。

答案：中国在恢复在联合国合法席位过程中的重要事件包括1971年中国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华等。这些事件对中国在国际舞台上的地位产生了重要影响。

5.请简述中美关系正常化对中国外交政策的影响。

答案：中美关系正常化对中国外交政策的影响包括：加强了中美之间的经济、政治和文化交流，促进了中国与世界各国的关系发展，提高了中国在国际事务中的地位和影响力。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我认为在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。在教学策略上，我通过设计具体的教学活动和互动环节，促进了学生的参与和互动。在教学管理上，我注意维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授和平共处五项原则和独立自主的和平外交政策时，我可能过于强调理论知识，而忽视了与实际案例的结合。此外，在课堂讨论环节，我可能没有充分激发学生的主动思考和表达，导致课堂讨论的效果不尽如人意。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面对和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策以及中国在现代政治建设与祖国统一方面的主要成就有了更深入的理解。在技能方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了批判性思维