珍珠鸟的故事苏教版原文

珍珠鸟的故事苏教版原文一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文教材五年级上册第六单元第一课《珍珠鸟的故事》。本文记叙了作家冯骥才先生一家三代人和一只可爱的珍珠鸟之间发生的感人故事。通过回忆珍珠鸟在作者家中飞来飞去与家人和谐相处的美好时光，表达了人与动物之间应该和谐相处、相互关爱的主题。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用“淘气”“争斗”等词语造句。3.理解课文中所表达的人与动物和谐相处、相互关爱的主题，培养学生的爱心和责任感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字，会用“淘气”“争斗”等词语造句。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带。2.学具：课本、练习本、文具盒。五、教学过程1.导入新课教师播放课文朗读录音带，让学生边听边思考：课文讲述了什么故事？2.学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义。（2）教师带领学生逐段理解课文内容，解释生字词，引导学生体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。（3）学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。3.课堂练习（1）学生用“淘气”“争斗”等词语造句。（2）讨论：我们应该如何与动物相处？4.小结六、板书设计珍珠鸟的故事1.引入：播放课文朗读录音带，让学生边听边思考。2.学习课文：逐段理解课文内容，解释生字词，引导学生体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。3.课堂练习：学生用“淘气”“争斗”等词语造句，讨论如何与动物相处。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.写一篇关于如何与动物相处的小短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《珍珠鸟的故事》，让学生明白了人与动物之间应该和谐相处、相互关爱的道理。在教学过程中，学生们的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但在课堂练习环节，部分学生对于词语造句仍有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：邀请动物保护专家或有经验的养殖者，来校进行专题讲座，让学生更加了解动物的习性，提高关爱动物的意识。组织学生参观动物园或宠物店，亲身体验与动物相处的快乐。鼓励学生参加志愿者活动，为保护动物贡献自己的力量。重点和难点解析一、教学难点与重点在本节课中，教学难点是学会本课的生字，会用“淘气”“争斗”等词语造句。这是因为在课文内容的理解中，生字词对于学生来说是陌生的，需要通过反复的练习和记忆来掌握。同时，这些词语在日常生活和学习中运用较少，学生对其意义和用法的理解可能存在一定的困难。而教学重点则是正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。这是因为在整个学习过程中，朗读课文是学生理解和感悟课文内容的重要手段，通过朗读可以培养学生的语感和表达能力。同时，对课文大意的理解是学生掌握课文知识的基础，是进一步深入学习和讨论的前提。二、教学过程1.导入新课在这一环节，教师播放课文朗读录音带，让学生边听边思考：课文讲述了什么故事？这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。通过听录音带，学生可以对课文内容有一个初步的了解，为新课的学习做好铺垫。2.学习课文（1）生字词的教学：教师需要挑选出课文中的重点生字词，通过PPT或板书的形式展示给学生，然后进行详细的解释和示范。在解释时，教师可以通过例句的形式让学生理解词语的意义，通过反复的朗读和记忆，使学生掌握生字词。（2）课文内容的理解：教师需要引导学生理解课文的大意，理解作者对珍珠鸟的喜爱之情。教师可以通过提问的形式，让学生思考课文中的关键信息，通过讨论的形式，使学生理解人与动物和谐相处的重要性。3.课堂练习在这一环节，学生用“淘气”“争斗”等词语造句，讨论：我们应该如何与动物相处？这一环节的目的是巩固学生对生字词的掌握，培养学生的表达能力，引导学生思考人与动物之间的关系。三、板书设计1.板书的内容要简洁明了，能够突出课文的重点内容。2.板书的布局要合理，使学生能够一目了然地看到重点内容。3.板书的字体要工整，字迹要清晰，以免影响学生的学习。四、作业设计1.作业的题目要与课文内容紧密相关，使学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。2.作业的难度要适中，既能够挑战学生的能力，又不会让学生感到过于困难。3.作业的量要适度，既能够让学生有足够的时间完成，又不会让学生感到负担过重。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述课文内容时，要尽量模仿珍珠鸟的可爱发音，使学生感受到作者对珍珠鸟的喜爱之情。同时，在提问和点评时，教师可以使用鼓励性的语言，以激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在课堂时间分配上，要确保每个环节都有充足的时间进行。特别是在课堂练习环节，要给学生足够的时间进行思考和讨论，以确保他们能够充分理解课文内容。3.课堂提问：在提问环节，教师需要设计具有启发性和针对性的问题，以引导学生深入思考。同时，要鼓励学生积极举手回答问题，培养他们的自信心和勇气。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过讲述一个与珍珠鸟相关的小故事，以激发学生的学习兴趣。这样既能使学生快速进入学习状态，又能帮助他们更好地理解课文内容。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在生字词学习和课文朗读方面存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对生字词的练习，通过多种形式让学生巩固记忆。同时，我会更加注重朗读的指导和训练，提高学生的朗读水平。在课堂提问环节，我发现部分学生积极性不高，不愿意主动回答问题。为了改变这一状况，我计划在今后的教学中采取更多的激励措施，鼓励学生积极参与课堂讨论。