高中英语北师大版详解语法总结要点

教学内容：教学目标：1.学生能够熟练掌握并运用各种时态、语态、虚拟语气、非谓语动词等语法知识，提高英语写作和口语表达能力。2.学生能够理解并运用定语从句、状语从句、名词性从句等语法知识，提高阅读理解能力。3.通过对语法知识的学习和运用，增强学生对英语语言的兴趣和自信心。教学难点与重点：重点：各种时态、语态、虚拟语气、非谓语动词的用法以及定语从句、状语从句、名词性从句的构成和用法。难点：虚拟语气的应用场景和非谓语动词的复杂用法。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。教学过程：1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生注意英语中的时态和语态的用法。2.知识讲解：详细讲解各种时态、语态、虚拟语气、非谓语动词的用法，并通过例句进行解释。3.随堂练习：针对所讲解的知识点，设计一些练习题，让学生即时进行练习，巩固所学知识。5.教学案例分析：分析一些典型的语法错误案例，让学生深刻理解正确使用语法知识的重要性。6.板书设计：将各种语法知识的要点和例子进行板书，方便学生理解和记忆。7.作业设计：布置一些有关语法知识的练习题，让学生课后进行巩固练习。8.课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课所学的语法知识，并进行拓展延伸，尝试运用所学知识进行实际写作和口语表达。板书设计：1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。2.语态：主动语态、被动语态。3.虚拟语气：if条件句、wish宾语从句、建议虚拟语气。4.非谓语动词：动词不定式、分词、动名词。5.定语从句：关系代词who、which、that的用法。6.状语从句：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句。7.名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句。作业设计：1.请用一般现在时和一般过去时分别写一段关于你昨天和今天的日记。2.请用一般将来时写一段关于你未来职业规划的描述。IfIcouldchooseanyseason,Iwouldchoosespring.4.请用非谓语动词写一段关于你最喜欢的运动的描述。Thebookthatyougavemeisveryinteresting.IwenttothestorebecauseIneededsomegroceries.ThereasonwhyIamlateisthatmycarbrokedown.6.请运用本节课所学的语法知识，写一篇关于你的梦想的短文。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我深刻理解了各种语法知识在英语中的应用重要性。在课后，我将进一步加强对语法知识的学习和运用，尝试在实际生活和工作中运用所学知识，提高自己的英语水平。同时，我也将积极参与课外英语活动，扩大自己的英语词汇量和语法知识面，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。重点和难点解析：1.虚拟语气的应用场景：虚拟语气在英语中主要用于表达假设、愿望、建议等非现实情况。具体应用场景包括if条件句、wish宾语从句和建议虚拟语气。例如：IfIwereyou,Iwouldtakethejoboffer.（如果我处在你的位置，我会接受工作邀请。）IwishIhadenoughmoneytobuyanewcar.（我希望我有足够的钱买一辆新车。）2.非谓语动词的复杂用法：非谓语动词包括动词不定式、分词和动名词。它们在句子中的用法和功能各不相同。例如：Topasstheexam,youneedtostudyhard.（为了通过考试，你需要努力学习。）Runningisagoodexerciseforstayingfit.（跑步是一种保持健康的良好运动。）SheisinterestedinlearningEnglish.（她喜欢学习英语。）3.定语从句、状语从句和名词性从句的构成和用法：定语从句用来修饰名词或代词，状语从句用来表示时间、地点、原因等状语，名词性从句用来充当句子中的主语、宾语或表语。例如：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.（你给我的那本书很有趣。）IwenttothestorebecauseIneededsomegroceries.（我去了商店，因为我需要一些杂货。）ThereasonwhyIamlateisthatmycarbrokedown.（我迟到的原因是我的车坏了。）4.语法错误的案例分析：通过分析一些典型的语法错误案例，可以让学生深刻理解正确使用语法知识的重要性。例如：Error:Ihavethreebrother.Correction:Ihavethreebrothers.（我有三个兄弟。）Error:Shedon'tlikegoingtothegym.Correction:Shedoesn'tlikegoingtothegym.（她不喜欢去健身房。）Error:Ifitraintomorrow,wewillcancelthetrip.Correction:Ifitrainstomorrow,wewillcancelthetrip.（如果明天下雨，我们将取消旅行。）本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解语法知识时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。通过模仿、表演等方式，让学生更好地理解和记忆语法知识。2.时间分配：在课堂上，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。同时，也要留出时间让学生提问和解答疑惑。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法，以提高他们的口语表达能力。4.情景导入：在讲解语法知识前，教师可以设计一些与学生生活息息相关的情景，引发学生的兴趣和共鸣。例如，通过讲述一个故事、分享一个经历或展示一幅图片，引出将要学习的语法知识。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，应根据学生的实际情况和需求，选择适合他们的教学内容。确保学生能够感兴趣并能够理解和掌握所学知识。2.教学方法的运用：在教学过程中，教师应灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以提高学生的学习效果。3.学生的参与度：教师应关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。通过设置互动环节和小组活动，激发学生的学习兴趣和动力。4.教学反馈：教师应及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误和巩固知识。同时，也要关注