苏教版小学数学教材培训创新与传承

苏教版小学数学教材培训创新与传承一、教学内容本次教学内容选自苏教版小学数学教材五年级上册第五单元《多边形的面积》，具体包括：1.平行四边形的面积；2.三角形的面积；3.梯形的面积。二、教学目标1.让学生掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法。2.培养学生的空间观念，提高动手操作和解决问题的能力。3.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算方法及应用。2.教学重点：平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、直尺、三角板、梯形纸片等。2.学具：学生用书、练习本、剪刀、胶水、三角形纸片、梯形纸片等。五、教学过程1.实践情景引入：展示生活中常见的多边形图片，如平行四边形、三角形和梯形，引导学生发现多边形在生活中的应用。2.平行四边形的面积：引导学生通过剪、拼、折等动手操作，发现平行四边形的面积公式。3.三角形的面积：同样让学生通过动手操作，探究三角形的面积公式。4.梯形的面积：让学生通过实际操作，自主发现梯形的面积公式。5.例题讲解：运用多媒体课件，展示例题，讲解解题思路。6.随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2梯形的面积=(上底+下底)×高÷2七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列图形的面积，并填写在表格中。图形底高面积平行四边形5cm6cm三角形4cm6cm梯形3cm5cm（2）生活中，你还发现了哪些多边形？试着用今天学到的知识计算它们的面积。2.作业答案：（1）图形底高面积平行四边形5cm6cm30cm²三角形4cm6cm12cm²梯形3cm5cm12cm²（2）答案略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过动手操作、例题讲解和随堂练习，学生基本掌握了平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法。但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中加强个别辅导。2.拓展延伸：让学生在生活中寻找多边形，并尝试计算它们的面积，将所学知识与生活紧密结合起来，提高学生的应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛和实践活动，培养学生的数学兴趣。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排苏教版小学数学教材五年级上册第五单元《多边形的面积》的教学内容选取了平行四边形、三角形和梯形这三种常见的多边形，作为教学的主要对象。这些多边形在日常生活中有着广泛的应用，教学它们不仅能提高学生的空间观念，还能激发学生学习数学的兴趣。在教学内容的安排上，是通过实践情景引入，展示生活中常见的多边形图片，让学生感受多边形在生活中的应用。然后分别讲解了平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法。这样的安排，使得学生能够在真实的生活情境中感受到数学的价值，进而提高学习数学的积极性。二、教学目标的设定在教学目标的设计上，是要让学生掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，这是基本的教学目标。是通过这个过程，培养学生的空间观念，提高动手操作和解决问题的能力。是感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。这三个目标，从知识技能、过程方法、情感态度三个维度进行了全面的设定，使得教学目标更加全面和具体。三、教学难点与重点的处理在本节课中，教学难点是理解并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算方法及应用。这是因为，虽然这些多边形的面积计算方法相对简单，但是要理解和掌握背后的原理，却需要一定的空间想象能力和逻辑思维能力。而教学重点则是平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程。这是因为在掌握了公式的推导过程之后，学生才能更好地理解和运用这些公式。在处理教学难点和重点时，教师可以通过引导学生的动手操作，让学生在实践中感受和理解这些多边形面积的计算方法。例如，在讲解平行四边形的面积时，教师可以让学生通过剪、拼、折等动手操作，发现平行四边形的面积公式。在讲解三角形的面积时，同样让学生通过动手操作，探究三角形的面积公式。在讲解梯形的面积时，让学生通过实际操作，自主发现梯形的面积公式。四、教具与学具的运用在本节课中，教具主要包括课件、黑板、直尺、三角板、梯形纸片等。课件可以用来展示生活中的多边形图片，让学生感受多边形在生活中的应用；黑板可以用来板书多边形的面积公式，让学生清晰地看到公式的推导过程；直尺、三角板和梯形纸片则是学生的学具，可以让学生在动手操作中，更好地理解和掌握多边形的面积计算方法。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师可以将平行四边形、三角形和梯形的面积公式进行板书，让学生清晰地看到公式的推导过程。七、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。在本节课的作业设计中，教师可以布置一些计算多边形面积的题目，让学生在课后进行练习。同时，教师还可以让学生在生活中寻找多边形，并尝试计算它们的面积，将所学知识与生活紧密结合起来。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、简洁的语言，结合适当的语调和语气，吸引学生的注意力。对于重要的概念和公式，可以适当放慢语速，加强语气，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，可以适当延长时间，让学生充分动手操作，增强实践体验。在理论知识讲解环节，则应尽量简洁明了，避免冗长的讲解。三、课堂提问在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，激发学生的思维。提问时，应注重问题的针对性和引导性，鼓励学生积极思考，提高解决问题的能力。同时，对于学生的回答，教师应及时给予反馈，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。四、情景导入在授课开始时，教师可以利用生活中的实际情境导入新课，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过展示生活中常见的多边形图片，让学生观察和描述这些多边形的特征，从而引出本节课的主题。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和简洁性，通过适当的语调和语气，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我也尽量保证了每个环节都有足够的时间进行，让学生在实践操作环节充分动手操作，增强实