一年级上册看图列式教学方法分享

一年级上册看图列式教学方法分享一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册数学教材，主要涉及看图列式的相关知识。具体包括：认识数字110，通过图片和实际物品了解数字的大小和顺序；学习简单的加减法运算，如1+1、2+3等；学会用图片和数字组成算式，并进行计算。二、教学目标1.让学生掌握看图列式的基本方法，能够通过图片理解数字的大小和顺序。2.培养学生运用数字进行简单加减法运算的能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：认识数字110，学会简单的加减法运算。难点：通过图片理解数字的大小和顺序，运用数字进行看图列式。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物等。学具：学生用书、练习本、文具等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有2只小鸟和3只小鸟，引导学生观察并说出图片中的数字。2.认识数字：教师引导学生认识数字110，通过实物和图片让学生理解数字的大小和顺序。3.学习加减法：教师引导学生了解加减法的意义，如1+1表示两个一合并成一个二，2+3表示两个二合并成一个四。4.看图列式：教师展示看图列式的例子，引导学生学会用图片和数字组成算式，并进行计算。5.随堂练习：教师给出几组看图列式的题目，学生独立完成，教师进行点评和指导。6.小组合作：学生分组进行看图列式的比赛，看哪一组完成的又快又准确。六、板书设计板书内容：看图列式的方法和步骤。七、作业设计作业题目：1.看图列式：苹果图片，有5个苹果，然后又来了3个苹果，一共几个苹果？2.看图列式：小鱼图片，有7条小鱼，然后又来了4条小鱼，一共几条小鱼？答案：1.5+3=82.7+4=11八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对看图列式的掌握程度如何？2.学生在随堂练习中的表现如何？3.针对教学过程中出现的问题，如何进行改进？拓展延伸：1.引导学生运用看图列式解决生活中的实际问题。2.增加看图列式的难度，让学生尝试更复杂的运算。3.鼓励学生进行创新，自己设计看图列式的题目。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要围绕看图列式展开，涉及数字的认识、简单加减法运算以及数字的组合。具体细节包括：1.认识数字110：通过图片和实际物品，让学生理解数字的大小和顺序。例如，展示10个苹果，让学生直观地了解数字10的含义。2.简单加减法运算：学习1+1、2+3等基本的加减法运算。例如，展示一幅图片，图片中有2只小鸟和3只小鸟，让学生计算一共有几只小鸟。3.看图列式：学会用图片和数字组成算式，并进行计算。例如，展示一幅图片，图片中有5个苹果，然后又来了3个苹果，让学生用数字5和3组成算式，并计算一共有几个苹果。二、教学目标细节解析1.掌握看图列式的基本方法：通过观察图片，理解数字的大小和顺序，并能用数字进行表达。2.培养加减法运算能力：通过实际操作和练习，学会简单的加减法运算，并能应用于实际情境中。三、教学难点与重点细节解析1.难点解析：通过图片理解数字的大小和顺序，运用数字进行看图列式。这一部分需要学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，对于一年级的学生来说可能存在一定的困难。2.重点解析：认识数字110，学会简单的加减法运算。这部分内容是基础知识的掌握，对于学生后续的学习至关重要。四、教具与学具准备细节解析1.教具：PPT、图片、实物等。通过PPT展示图片，让学生直观地观察和理解；通过实物展示，让学生更加直观地感受数字的大小和顺序。2.学具：学生用书、练习本、文具等。学生用书中的例题和练习题可以帮助学生巩固所学知识；练习本用于学生随堂练习，及时巩固所学内容。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：通过展示一幅图片，让学生观察并说出图片中的数字，激发学生的兴趣和好奇心。2.认识数字：通过实物和图片的展示，让学生直观地了解数字的大小和顺序，例如展示10个苹果，让学生了解数字10的含义。3.学习加减法：通过具体的例子，让学生了解加减法的意义，例如1+1表示两个一合并成一个二，2+3表示两个二合并成一个四。4.看图列式：通过示例，让学生学会用图片和数字组成算式，并进行计算。例如，展示一幅图片，图片中有5个苹果，然后又来了3个苹果，让学生用数字5和3组成算式，并计算一共有几个苹果。5.随堂练习：给出几组看图列式的题目，学生独立完成，教师进行点评和指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。6.小组合作：学生分组进行看图列式的比赛，看哪一组完成的又快又准确，培养学生的合作意识和竞争意识。六、板书设计细节解析1.认识数字：列出数字110，旁边可以附上实物图片，帮助学生记忆和理解。2.加减法运算：列出基本的加减法运算，例如1+1、2+3等，旁边可以附上相应的图片，让学生直观地理解。3.看图列式：展示看图列式的例子，列出图片和相应的算式，让学生学会用数字和图片组成算式。七、作业设计细节解析1.作业题目设计：设计看图列式的题目，题目应该具有针对性和实用性，例如结合学生的生活实际，展示一幅图片，让学生计算一共有几个物品。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：反思本节课的教学效果，观察学生对看图列式的掌握程度，以及学生在随堂练习中的表现。针对教学过程中出现的问题，思考如何进行改进，例如是否需要调整教学方法，是否需要增加练习的难度等。2.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解看图列式的过程中，教师需要注意语言的简洁明了，语调要生动活泼，富有感染力。可以通过提问、引导等方式与学生互动，激发学生的兴趣和参与度。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以在认识数字环节花费较多时间，因为这是后续学习的基础。三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与，例如展示一幅图片，然后提问学生：“这幅图片中有几个物品？它们之间有什么关系？”通过这样的提问，激发学生的观察和思考能力。四、情景导入在引入新知识时，教师可以利用情景导入的方法，例如展示一幅图片，图片中有2只小鸟和3只小鸟，然后提问学生：“如果小鸟们一起飞走，一共会飞走几只？”通过这样的情景导入，让学生自然地引入到看图列式的学习过程中。五、教案反思在课后，教师需要对教案进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处，是否需要调整教学方法和策略。同时，教师还可以根据学生的表现和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。六、拓展延伸在教学过程中，教师可以引导学生进行拓展延伸，例如让学生自己设计看图列式的题目，并与同学进行分享和交流。通过这样的拓展延伸，培养学生的创新能力和合作意识。七、课