9《古代科技 耀我中华》第二课时（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第二课时（说课教学设计）部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《古代科技耀我中华》是部编版道德与法治五年级上册第二课时内容。本节课主要通过讲述古代中国在科学技术方面的成就，使学生了解我国古代科技的辉煌，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

本节课内容主要包括四大发明以及其他科学技术成就。四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术，它们对世界文明进步产生了深远影响。其他科学技术成就包括天文、数学、医学等方面的突破。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，了解古代科技成就的历史背景、发明过程和影响。同时，结合现实生活，让学生认识到古代科技对现代社会的启示和作用。

在教学设计中，我将注重培养学生的实践操作能力，组织学生进行小实验、小制作等活动，让学生亲身体验古代科技的智慧。并通过多媒体手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。

最后，通过本节课的学习，使学生树立起民族自豪感，激发他们热爱科学、追求真理的热情，培养他们为国家和民族作出贡献的意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情感、民族自豪感和科学探究精神。通过了解我国古代科技的辉煌成就，使学生深刻认识到古代科技对现代社会的影响，培养他们热爱科学、追求真理的热情。同时，通过团队合作、自主学习等环节，提升学生的合作交流能力和自主学习能力，培养他们独立思考、解决问题的能力。此外，通过分析古代科技成就背后的创新精神和坚持不懈的探索精神，引导学生树立为国家和民族作出贡献的意识，培养他们的责任感和使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《古代科技耀我中华》这一课时之前，学生可能已经学习了关于中国古代历史的一些基本知识，对我国的历史文化有一定的了解。同时，学生也可能已经接触过一些科技知识，如简单的科学实验、数学运算等。此外，学生在生活中也一定接触过各种科技产品，对科技对生活的影响有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活密切相关的科技知识。在学习能力方面，五年级的学生具备较强的思维能力和动手操作能力，能够进行简单的分析和探究。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，对小组合作和互动交流有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对古代科技的成就感到陌生，难以理解古代科技对现代社会的影响。此外，学生可能对一些科技名词和概念感到困惑，如造纸术、指南针等。同时，学生在进行小组讨论和探究时，可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题。此外，如何将所学知识与现实生活相结合，形成对科技与生活关系的深入认识，也是学生需要面临的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于介绍古代科技成就的基本知识，为学生提供系统的信息；讨论法用于引导学生探讨古代科技对现代社会的影响，培养学生的独立思考能力；案例研究法用于分析具体科技成就的背景和过程，提高学生的理解能力；项目导向学习法用于让学生亲身参与科技小实验和小制作，培养学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演古代科学家、发明家等角色，通过表演的形式介绍其所代表的科技成就，增强学生对古代科技的理解和记忆。

（2）实验：组织学生进行简单的古代科技实验，如造纸术、指南针的制作等，让学生亲身体验古代科技的魅力，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计科技知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习科技知识，增强学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：引导学生就古代科技成就的影响进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了丰富教学内容和形式，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示古代科技成就的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解古代科技。

（2）视频：播放与古代科技成就相关的视频，让学生更直观地感受古代科技的辉煌。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动交流，方便学生表达自己的观点和想法。

（4）课外阅读材料：为学生提供关于古代科技的课外阅读材料，拓展学生的知识视野。

（5）科技博物馆或展览馆：组织学生参观科技博物馆或展览馆，让学生亲身感受科技的魅力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技影响的文章，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解中国古代科技的基本概念、组成部分和原理，包括造纸术、指南针、火药和印刷术等四大发明，以及天文、数学、医学等方面的突破。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和分析能力将得到锻炼，他们能够从不同角度思考古代科技的影响和发展。

3.合作交流：学生在小组讨论和课堂展示中，将提升团队合作和交流沟通能力，学会倾听他人意见并表达自己的观点。

4.自主学习能力：学生将通过自主学习和探究，培养独立思考和解决问题的能力，他们能够主动寻找资料、分析信息并得出结论。

5.爱国主义情感：通过了解中国古代科技成就的辉煌，学生将增强对祖国的热爱和自豪感，培养民族自信心和自尊心。

6.科学探究精神：学生将通过对古代科技的学习，培养对科学的兴趣和热情，学会追求真理、勇于探索的科学态度。

7.实践操作能力：通过参与科技小实验和小制作等活动，学生的动手操作能力将得到提升，他们将能够将所学知识应用到实际操作中。

8.责任感和使命感：学生将意识到古代科技对现代社会的影响，并思考如何为国家和民族的发展作出贡献，培养责任感和使命感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对课堂活动的投入程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的思考深度、观点表达清晰度和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对古代科技基础知识的理解和记忆，包括对四大发明和其他科学技术成就的掌握。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂学习内容的掌握程度和对古代科技影响的理解。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以帮助学生进一步提高。八、重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空格。

答案：四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。

2.选择题：请根据课文内容，选出下列描述正确的一项。

答案：A

3.判断题：请根据课文内容，判断下列描述正确与否。

答案：√

4.简答题：请根据课文内容，简要说明四大发明的发明过程及其对世界文明的影响。

答案：造纸术的发明过程是西汉时期，由蔡伦改进了造纸技术，使纸张更加洁白、柔软、耐用。指南针的发明过程是战国时期，由沈括改进了指南针的制作工艺，使其更加精确。火药的发明过程是唐朝，由道士在炼丹过程中意外发现了火药的爆炸性。印刷术的发明过程是唐朝，由毕昇发明了活字印刷术，大大提高了印刷效率。四大发明对世界文明产生了深远影响，造纸术促进了知识的传播和文化的交流；指南针为航海和探险提供了重要工具；火药推动了军事技术的进步，改变了战争形态；印刷术加速了科学知识的普及和传播，为现代印刷业奠定了基础。

5.论述题：请根据课文内容，论述中国古代科技对现代社会的影响。

答案：中国古代科技对现代社会产生了深远影响。造纸术使得信息传播更加迅速和广泛，为现代传媒业的发展奠定了基础。指南针使得航海和探险成为可能，促进了全球化的发展。火药的发明改变了战争形态，为现代武器的发展提供了基础。印刷术的发明加速了知识的传播和普及，为现代教育的发展奠定了基础。此外，中国古代的天文、数学、医学等方面的成就也为现代科技的发展提供了重要的启示和借鉴。板书设计1.古代科技成就：四大发明、天文、数学、医学等。

2.四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

3.造纸术：西汉蔡伦改进，促进知识传播。

4.指南针：战国沈括改进，航海探险。

5.火药：唐朝道士发明，军事技术进步。

6.印刷术：唐朝毕昇发明，提高印刷效率。

7.古代科技对现代社会的影响：造纸术、指南针、火药、印刷术对知识传播、航海探险、军事技术和教育发展等方面的影响。

8.古代科技特点：创新、实用性、持续发展。

9.学生学习目标：了解古代科技成就、理解古代科技对现代社会的影响、培养科学探究精神。教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法上还是有所欠缺，比如在讲解古代科技成就时，我应该更加注重学生的参与和互动，增加一些实践操作和小组讨论的活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也意识到自己在课堂管理方面还有待提高，尤其是在处理学生讨论时的纪律问题，需要更加灵活和有效地引导他们保持课堂秩序。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识掌握方面取得了不错的成果，他们能够了解古代科技的基本概念和成就，并对四大发明有了深入的了解。在技能方面，学生的