内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量（2）教案 （新版）粤教版

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（2）教案（新版）粤教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第七章《溶液》的7.2节《物质溶解的量（2）》。这部分内容主要涉及以下几个方面：

1.理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素（单位、单位溶解质量、饱和溶液、溶解度曲线）。

2.能够运用溶解度曲线分析溶液的组成，判断溶液是否饱和。

3.掌握溶质质量分数的计算方法，能够运用溶质质量分数解决实际问题。

4.了解溶液的浓稀与饱和、不饱和之间的关系，能够判断溶液的浓稀程度。

教学过程中，我将引导学生通过实验、讨论、思考等方式，深入理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素，以及如何运用溶解度曲线和溶质质量分数解决实际问题。同时，注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使他们在学习过程中能够达到对溶液知识的理解和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过实验和观察，学生能够理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维与论证：学生能够运用溶解度曲线和溶质质量分数解决实际问题，培养学生的逻辑思维、批判性思维和论证能力。

3.科学态度、价值观与责任：通过学习溶液的知识，学生能够理解科学对于社会和环境的影响，培养学生的科学态度、价值观和社会责任感。

4.科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，学生能够与他人合作、交流和分享，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：溶解度的概念及四要素，溶解度曲线的应用，溶质质量分数的计算方法。

2.难点：溶解度曲线的解读和应用，溶质质量分数在不同情况下的计算和应用。

解决办法：

1.对于溶解度的概念及四要素，可以通过实验和实例来让学生直观地理解。例如，通过展示不同物质的溶解度曲线，让学生观察和分析溶解度的变化规律。同时，通过实际操作，让学生测量和记录溶解度数据，加深对溶解度的理解。

2.对于溶解度曲线的应用，可以通过小组讨论和问题解决的方式来突破。例如，可以设计一些问题，让学生根据溶解度曲线判断溶液的组成，或者解决实际问题，如如何配制一定浓度的溶液等。

3.对于溶质质量分数的计算方法，可以通过例题和练习来让学生掌握。可以设计一些不同情况的题目，让学生运用溶质质量分数的计算方法进行解答，从而加深对溶质质量分数的理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法主要用于讲解溶解度的概念、四要素和溶质质量分数的计算方法，为学生提供系统的理论知识。讨论法用于解决溶解度曲线和溶质质量分数的实际应用问题，培养学生的科学思维和论证能力。案例研究和项目导向学习则通过设计实验和解决问题的方式，让学生在实践中培养科学探究与实践的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）实验：安排学生在课堂上进行溶解度实验，观察和记录不同物质的溶解度数据，从而加深对溶解度的理解。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们根据溶解度曲线分析溶液的组成，解决实际问题，如如何配制一定浓度的溶液等。

（3）角色扮演：设计一个场景，让学生扮演科学家、工程师等角色，探讨溶液在实际应用中的问题，如环保、医药等领域。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示溶解度曲线、实验步骤和案例分析，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放与课程相关的实验操作视频，让学生更清晰地了解实验过程和操作技巧。

（3）在线工具：利用在线工具，如科学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验操作能力和问题解决能力。

（4）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解溶液在现实生活中的应用，拓宽视野，培养学生的科学态度和价值观。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质溶解的量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“物质溶解的量”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“物质溶解的量”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“物质溶解的量”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“物质溶解的量”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握溶解度的概念和计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验溶解度的概念和计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“物质溶解的量”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握溶解度的概念和计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“物质溶解的量”知识点，掌握溶解度的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“物质溶解的量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“物质溶解的量”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“物质溶解的量”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《溶解度与溶解度曲线》：介绍溶解度的定义、单位、表示方法以及溶解度曲线的基本概念、绘制方法和应用。

-《溶液的浓度与稀释》：讲解溶液浓度的定义、计算方法、浓度单位以及溶液的稀释原理和操作方法。

-《溶质质量分数的计算与应用》：详细介绍溶质质量分数的定义、计算方法以及在实际生产中的应用。

-《溶液的饱和与不饱和》：分析饱和溶液、不饱和溶液的定义、判定方法以及溶液饱和度的影响因素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计课后探究题目：要求学生结合拓展阅读材料，回答相关问题，如溶解度曲线的特点、溶液浓度的计算方法等。

-组织小组讨论：鼓励学生以小组为单位，针对课后探究题目进行讨论，分享自己的观点和收获。

-开展科学实践活动：引导学生利用所学的溶解度知识，设计一个实验，探究某种物质的溶解度。

-完成课后研究报告：要求学生在课后自主学习和探究的基础上，撰写一份研究报告，总结自己的学习成果和心得体会。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成拓展阅读材料，培养独立思考和自主学习能力。

-合作学习法：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-实践活动法：设计科学实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高动手能力和问题解决能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，帮助学生全面掌握溶解度及相关概念。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

-《溶解度与溶解度曲线》：介绍溶解度的定义、单位、表示方法以及溶解度曲线的基本概念、绘制方法和应用。

-《溶液的浓度与稀释》：讲解溶液浓度的定义、计算方法、浓度单位以及溶液的稀释原理和操作方法。

-《溶质质量分数的计算与应用》：详细介绍溶质质量分数的定义、计算方法以及在实际生产中的应用。

-《溶液的饱和与不饱和》：分析饱和溶液、不饱和溶液的定义、判定方法以及溶液饱和度的影响因素。

2.拓展要求：

-要求学生利用课后时间阅读以上拓展内容，加深对溶解度及相关概念的理解。

-鼓励学生针对拓展内容提出问题，并在课堂上与老师和同学进行交流和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自主选择一个感兴趣的拓展内容，进行深入研究和学习，并在课后撰写一份研究报告，总结自己的学习成果和心得体会。

-学生可以利用网络资源，如科普网站、学术论文等，了解溶解度及相关概念在现实生活中的应用，拓宽视野，培养科学态度和价值观。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展内容，培养独立思考和自主学习能力。

-合作学习法：通过课堂讨论和课后交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-实践活动法：鼓励学生进行深入研究和学习，提高动手能力和问题解决能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，帮助学生全面掌握溶解度及相关概念。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学反思与总结这节课的内容是关于溶解度及相关概念，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。在教学过程中，我注重引导学生通过实验、讨论和思考来深入理解溶解度的概念和计算方法，同时也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效。例如，通过设计小组讨论和实验等活动，学生能够积极参与课堂，主动思考和探索问题。然而，我也发现自己在课堂管理和时间分配上还存在一些问题。例如，在组织课堂讨论时，有时会出现个别学生发言过长或偏离主题的情况，这会影响课堂的进度和效果。

此外，我也注意到学生