2020年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(幼儿园)试题及答案

2020年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(幼儿园)试题及答案

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.李老帅与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老帅对幼儿说，请你们想一个办法到老帅

面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是()A.动作

不标准，重新做一遍B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全C.这样不好,会踢到旁边的小朋友D.乐乐

真勇敢,大家要向他学习2.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁

边，一动不动。对此，老师恰当的做法是OA.询问杰杰不与大家玩的原因B.只关注其他孩子，不

理会杰杰C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩3.下列对实施素质教育的理

解不正确的是()A.更加重视学生的全面发展B.针对基础教育提出C.更加重视德育工作D.针对提

高国民素质提出。4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于

导致个体差异的原因不正确的是()A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异B.遗传素质

的差异性对人的发展有一定的影响C.个体通过能动的活动选择建构自我发展D.环境的给定性与主

体选择性相互作用

5.《中华人民共和国教育法》第十条规定："国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民

族地区发展教育事业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是()

A.公益性

B.方向性

C.强制性

D.公平性

6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当

距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是()A.

幼儿园B.天天的法定监护人C.王某D.雯雯的法定监护人7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在

上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头

发。刘某的行为()A.侵犯了圆圆的名誉权B.侵犯了圆圆的健康权C.侵犯了圆圆的身体权D.侵犯

了圆圆的肖像权&某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，

幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法()A,正确，

履行保护未成年人合法权益的义务B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划C.不正确,公民

有配合公安机关办案的义务D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为9.宪法规定，中华人

民共和国的武装力量属于()A.中国共产党B.中央人民政府C.人民D.社会10.下列选项不属于侵

犯他人隐私权的是OA.窃取他人的QQ号密码，并偷看他人的聊天记录B.某报社报道未成年人案

件时，使用了其真实姓名C.父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮D.某出版社出版了某

电视节目主持人的写真11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华

人民共和国的教育法，刘某应该承担()A.刑事责任B.违宪责任C.民事责任D.行政责任12.根据

联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑()A.儿童最大利

益B.儿童优先C.儿童不受任何歧视D.尊重儿童的原则

13.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地

说:“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，时间长了，就知道了，我们都是这么过来的。"

该情境中体现的教师发展途径不包括()

A启主与协作的结合

B.借鉴与摸索的结合

C.学习与反思的结合

D.理想与现实的结合答案

D.理想与现实的结合

14每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做"的游戏，每次动作都一样。小

朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏她热情地说"请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:

〃不想跟你这样做。〃”全班孩子哄堂大笑。对此，伍老师恰当的做法是。

A.停止游戏，直接进入教学活动环节

B.停止游戏，批评该小朋友扰乱秩序

C.继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬

D.继续游戏，依据小朋友兴趣调整游戏动作

15.小万毕业后来到幼儿园，觉得自己专业基础好，很少参加教研，头两年还不错，后来的教学

效果越来越差。对此不正确的是()A.职业认知偏误B.职业定位偏差C.职业目标过高D.职业态度

不正

16户外游戏时，小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友围了过来，一起数瓢虫

背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢地爬。这时，老师走过来对他们说:“脏死了,快扔掉「小时

立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是()

A.幼儿发展的渐进性

B.幼儿发展的阶段性

C.幼儿发展的差异性

D.幼儿发展的可塑性

17.三皇五帝是中国古代文明形成过程中几大发展阶段中的代表人物，孙中山诗句中，中华开国

5000年、神州轩辕自古传。题干中的该人物是指()A.黄帝B.炎帝C.尧D.禹

18.19世纪中后期,洋务派认为自强以练兵为要，练兵以制器为先，在题干中体现制器为先的是

OA.兴办新式学堂B.创办民用工业C.创办军事工业D.派留学生出国

19.海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下,在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象

是()

A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射

20.遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是()

A.蛋白质B.多糖C.DNAD.多肽

21.童话是儿童文学特有的文学样式，给了一张图片，问是哪童话作品()

A.拇指蚓良B.白雪公主C.睡美人D.灰姑娘

22.中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰带家人从军代替的是

谁?()

A.父亲B.丈夫C.哥哥D.弟弟

23.中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁?()

A.盘古B.共工C.夸父D.后裔

24.1840年以后，中国近代出现了许多印刷机构......()

A.中国书店B.中华书馆C.新华书店D.商务印刷馆

25.秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字

体是什么？

()A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书

26."word"中，双击〃格式刷〃，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是()

A.1个B.2个C.3个D.多个。

27.internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩写是什么?()

A.TC.PB.IPC.WEB.D.HTML

28.以下选项中，与军人一医生逻辑关系相同的是()

A.青年和团员B.导演和演员C.丈夫和妻子D.岳父和丈人

29.数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察能力和逻辑思维能力「2+3+4—6820”

“3+3+2—09612""2+2+4一4816"，以下选项正确的是()

A.5+6+3T53033B.5+6+3^30154505+6+3—301533D.5+6+3—153045

二、材料分析题体大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.材料：刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，

其他小朋友都不愿和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自

由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师

见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开

朗的小娜?口萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自

信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断的表扬萍萍很能干，萍萍

很开心,越来越自信了。在日常学习活动中，老帅经常表扬萍萍,萍萍的笑容也越来越多了。

问题：请结合材料，从儿童观的角度评析程老师的教育行为。（14分）

31.材料：这段时间，幼儿园李老师一直被T牛事情困扰着。李老师发现班上新来的小锌和别的

小朋友不一样，她看见陌生人就会惊恐地往后躲……通过多方了解，……使她害怕成年人，拒绝与人

交往，语言表达能力发展很慢，该怎么办？

请按照职业道德的要求，为李老师出谋划策。

32.材料:让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本

特征在未来不会有什么不同。……在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审直机构甚至都没有去阻

挡信息的打算，反而忙于散布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。……但时至

今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想（文章划线句）

（1）文章中画线句子中的"这个理想〃指的什么〃理想结合文本，简要分析。（4分）

（2）文章标题为“教育：改变是唯一不变的事\为什么?结合文本,简要分析。

三、写作题（本大题共50分）

33.闻读下面的材料，根据要求作文。（50分）

黑人司机载了一对白人母子，儿子问：”为什么司机伯伯的肤色和我们不同?”母亲答：“上帝为了

让世界缤纷，创造了不同颜色的人。〃到了目的地，黑人司机坚持不收钱，他说："小时候，我曾问

过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，注定低人一等，如果她换成你的回答，今天我定会有不同的

成就。"

看了以上材料，你有什么感触?请你写一篇不少于800字的文章。

要求:①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，且文体特征鲜明;④不要脱离材

料内容及含意的范围。

参考答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.【答案】B。解析：本题考查教师的教育行为。在组织体育游戏时应有效运用策略，让幼儿敢

于尝试。在保障幼儿安全前提下，让幼儿自我探索、大胆尝试是很有必要的。B项老师的语言既对于

幼儿的探索行为进行鼓励，又强调安全事项是最为恰当的方式，故选B。

2.【答案】A。解析：本题考查教师的教育行为。在幼儿活动过程中，遵循面向全体幼儿的教育

理念为了保证每个幼儿都能够积极参与到活动中得到各种能力的发展，因此离不开老师的密切关注。

当发现幼儿不愿意参加到活动中，既不能放任不管也不能强制幼儿参与忽略了幼儿的意愿忽略了幼儿

在活动中的主体地位，故B、D错误,C项不利于幼儿的全面发展,容易导致幼儿缺少社会性交往的

机会，故C错误，因此A项询问幼儿不与其他人一起玩的原因最为合适。

3.【答案】B。解析：本题考查素质教育。素质教育本质上是一种旨在提高全民族素质的教育。

素质教育是一种更高层次、更深程度的教育。从某种意义上说，素质教育是全面发展的教育,是为实

现人的全面发展而形成的一种新的教育理念，A、D选项正确;在素质教育中，强调育人为本，德育为

先，C选项正确;素质教育为面向所有学生开展的教育，而非只针对基础教育，故B选项错误，因此

本题选择B。

4.【答案】A。解析：本题考查个体差异的影响因素。人的能动性是在人的活动中、在人的社会

活动中产生的，并通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件

都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来说，个体的活动、

个体的社会实践是个体发展的决定性因素，A选项错误，家庭教育和幼儿园教育对个体差异并不起决

定因素，故本题选择A选项，同时C选项正确。B选项，遗传因素奠定儿童心理发展个别差异的最

初基础，B选项正确;环境的给定性指的是由社会环境为儿童个体所创设的环境，对儿童来是客观的,

先在的，同时，环境对人的发展所起作用的性质和力度却因人而异，体现了主体的选择性，D选项正

确。

5.【答案】D。解析：本题考查《教育法》的基本原则。为了提高少数民族地区和边远贫困地区

的教育发展水平，促进各民族、各地区共同繁荣,国家必须对少数民族地区给予特殊的扶持和帮助。

与此同时，残疾人作为我国公民的一个组成部分，与正常人一样享有学习权、发展权。因此，本条法

律体现了教育事业的公平性，故本题选择D。

6.【答案】B。解析：本题考查事故的责任认定。《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规

定："无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、

学校或者教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”题干所述，教

师已经反复叮嘱幼儿保持距离，但天天不听劝阻,故幼儿园和教师王某不承担责任。同时根据《学生

伤害处理办法》第十条规定“学生或监护人由于过错，有以下情形，造成学生伤害事故，应当依法承

担相应责任：’学生行为具有危险性学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。〃

同时第四章第二十八条规定："未成年学生对学生伤害事故负有责任，由其监护人依法承担相应赔偿

责任。"故题干所述，在教师王某已经多次叮嘱的情况下，已经尽到职责，天天造成文文受伤，应由

天天的监护人承担相应责任，故本题选择B。

7.【答案】C。解析：本题考查幼J生)权利保护。身体权作为一种独立的人格权，包括了自然人

形式上和实质上维护身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织的完整性和有限制自由支配身

体的排他性权利。侵犯身体权的行为主要有以下表现形式：Q)对尸体的损害;(2)对身体组织的非法保

留、占有;(3)对身体组织的侵害。身体权所保护的，是肢体、器官和其他组织的完整状态，一般认为，

对身体组织，例如头发、指(趾)甲等的破坏，只要不造成严重的痛楚,均认为其行为对身体权构成侵

害;(4)实施外科手术中的不正当行为。题中老师的行为虽然没有对幼儿造成痛楚，也没有给幼儿带来

伤害，但是对幼儿的身体外观造成了非常严重的影响，因此是侵犯了幼儿的身体权，故本题选C。

8.【答案】Ae解析：本题考查《未成年人保护法》的保护原则。本案例中，负责调查案件的警

察试图通过询问幼儿园的孩子以获得证据的做法是不适当的。未成年人生理和心理的不成熟性决定了

他们不具备辨认能力，因而他们的说法即便是在案件的调杳中，也不能作为证据使用。《未成年人保

护法》确立了全社会都应当保护未成年人合法权益的原则。该法第六条强调"保护未成年人，是国家

机关、武装力量、政党、社会团体……的共同责任"。因此，作为办案人员的警察，也应增强对未成

年人的保护意识，防止为了追查案件而可能导致的对未成年人的侵害。如果公安机关未经幼儿园的许

可,擅自找到幼儿进行询问取证，作为幼儿园，可以依据《未成年人保护法》第6条第2款"对侵

犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或者控告"

的规定，依法向有关部门提出控告或检举，以维护幼儿的权益。故本题幼儿园张教师的做法是正确的，

保护了幼儿的合法权益,故本题选A。

9.【答案】C。解析：本题考查《中华人民共和国宪法》的主要内容。《中华人民共和国宪法》

是中华人民共和国的根本大法，具中第二十九条规定：中华人民共和国武装力量是我国各种武装组织

的总称，由人民解放军、人民武装警察部队和民兵组成，宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于

人民。因此本题选C。

10.【答案】D。解析：本题考查隐私权。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人

私生活进行支配并排除他人干涉的权利,隐私权与生俱来，是一种典型的私权，幼儿同样依法享有维

护自身合法隐私权的权利，不能因为缺乏某种权利意识，成人就有剥夺他此项权利的理由。《民法通

则》第100条规定：”公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。"D选项

某出版社出版了某电视节目主持人的写真的做法，未经过主持人同意，是侵犯了主持人的肖像权，不

是侵犯隐私权。故此题选择D选项。

11.【答案】C。解析：本题考查《中华人民共和国教育法》的主要内容。第七十二条第二款规定：

侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。题干中幼儿园职工家属刘

某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递,违反了这一规定，应该承担民事责任。因此本题选C。

12.【答案】A。解析：此题考查《儿童权利公约》。第三条第1点规定：关于儿童的一切行为，

不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考

虑。因此，各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益最大化作为首要考虑。故本题选择

A。

13.【答案】D。解析：本题考查幼儿教帅专业发展的内容。教帅专业发展的途径主要包括培养与

培训，教育反思，校本教研以及终身学习四个途径。题干中新入职王老师遇到问题主动请教，体现了

自主与协作的结合，A项正确;李老师对新入职老师的告诫"哪有那么容易，慢慢探索，时间长了就

知道了”体现了教师专业发展不是一蹴而就的，需要不断借鉴与探索，终身学习与并时刻反思，B、

C项正确。D项理想与现实的结合题干中没有体现,故此题选D。

14.【答案】D。解析：本题考查的是教师职业道德的内容。教书育人是教师天职，教师在教育过

程中应循循善诱，因材施教，促进幼儿的全面发展。A、C选项中教师对幼儿无任何反馈是消极做法。

B选项批评幼儿违反了关爱学生，没有考虑幼儿的想法。题干中吴老师在组织教学活动时，幼儿提出

了不同想法，老师应注意引导，培养幼儿良好的学习兴趣。B选项中吴老师能够继续组织游戏，并根

据小朋友兴趣调整动作，体现了教育中因材施教。故本题选择D选项。

15.【答案】C。解析：本题考查教师职业发展规划。选项A职业认知是对职业的认识、职员和团

体的认识。选项B职业定位就是通过科学有效的方法，找到内心认定的职业发展方向，并长期为此

不懈努力。选项C职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短

期目标、中期目标和长期目标。选项D职业态度职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举

止方面反应的倾向。提高中的老师之所以不参与教研，正是因为没有明确的职业目标，而不是职业目

标过高,因此不正确的选项为C项。

16.【答案】B。解析：本题考查儿童观。A项发展的渐进性是指选项B发展的阶段性儿童心理

随着量变的积累到一定程度，便发生"质变"，表现出一些带有本质性的重要差异。这些差异有显著

的变化，使儿童心理发展呈现出“阶段性"。选项D幼儿可塑性很大，童年期是幼儿良好的道德品

质形成的奠基时期。

17.【答案】Ao解析：本题考查中国古代史常识。轩辕黄帝是中华民族人文始祖，中华儿女炎黄

子孙共同的祖先。孙中山先生当年有诗赞轩辕黄帝"中华开国五千年，神州轩辕自古传"。故本题选

A选项。

18.【答案】Co解析：本题考查中国近代史常识洋务运动。题干中的意思是：要想实现国家富强

就要训练军队，要想训练军队就要制造武器。因此，"制器”的应该是军事工业。据所学知识，洋务

派为了实现"自强〃，积极引进西方先进生产技术，制造枪炮轮船，先后创办了安庆内军械所、江南

制造总局、福州船政局等一批近代军事工业;洋务运动后期，为了解决财政问题并为军事工业提供原

料支持，洋务派又提出〃求富"主张，兴办了一系列民用工业，其中比较著名的有上海轮船招商局、

汉阳铁厂、湖北织布局等。故本题选C选项。

19.【答案】D。解析：本题考查物理学常识，海市厘楼这种由阳光在大气中折射而产生的光学现

象。它是远处景物反映在天空或地面而形成的幻景。夏天，在海面或沙漠上空有时会出现。故本题选

D选项。

20.【答案】C。解析：本题考查生物学常识。通过大量研究证明，对遗传起决定作用的是DNA

而不是蛋白质。在不含DNA的生物中RNA是遗传物质。DNA的特性，从遗传的观点看,一是有相

对的稳定性;二是能产生变异，适应生物类型的多样性;三是能进行自我复制，代代延续。子代所以象

亲代，就是因为亲代能把自身的DNA分子准确地复制一份传给子代。故本题选C选项。

21.【答案】B。解析：本题考直的是外国文学，图片中的童话作品是《白雪公主》。故本题选择

B。

22.【答案】A。解析：本题考查中国古代史常识。花木兰是中国古代巾帼英雄，代父从军击败入

侵民族而流传千古。故本题选择A。

23.【答案】Co解析：本题考查中国古代神话故事。夸父逐日是我国最早的著名神话之一，讲的

是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事c出自《山海经•海外北经》，故本题选择C。

24.【答案】Do解析：本题考查中国科技常识。中国最早创办的印刷机构是上海商务印书馆，大

部头的书籍及工具书都是由商务印书馆出版。故本题选择Do

.【答案】解析：本题考查中国古代史常识。秦始皇统一的文字是小篆。秦始皇统一六国之

25Bo

后，有感于全国文字的繁杂和书体的不一，于是提出“书同文〃，文字统一，书体统一。小篆的制定

是中国第一次有系统的将文字的书体标准化的过程。故本题选择B。

26.【答案】D。解析：双击"格式刷"复制的数目是多次。

27.【答案】B。解析：internet地址的英文缩写是IP。

28.【答案】B。

29.【答案】C。

二、材料分析题体大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.【参考答案】

程老师的行为践行了“育人为本”的儿童观，是值得我们学习的。具体表述如下：

(1)儿童是发展的人，儿童身上蕴藏着巨大的潜能，儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。

因此，教师需要相信孩子，尊重孩子，给予孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。材料中的老师在日常

学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了，性格也开朗了起来正是体现了这一点。

(2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，老师应该将

儿童看成独特的个体，因材施教。材料中的程老师看到萍萍性格内向，总是哭着要妈妈这种情况没有

直接和孩子交谈，而是选择了活泼开朗的小伙伴带领她一起玩耍，还提供机会让萍萍担任值日生，帮

助萍萍树立自信心。这体现了儿童是独特的人，教师要因材施教。

(3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的

思维和判断。材料中的程老师见到萍萍这样比较特殊的、性格内向的幼儿，没有直接对她进行教育，

而是通过引导幼J肝口她交往，创设活动机会增加幼儿自信的方法，让幼儿逐渐建立自信心,最终得到

了良好的发展，正是体现出儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，教师在教育过程中要尊重

幼儿的主体地位。

综上所述，材料中程老师的行为符合“育人为本"的儿童观，是值得提倡的。

31.【参考答案】

李老师应该遵循职业道德的要求，从各方面对小钮关怀教育，具体如下：

Q)李老师要做到关爱幼儿。职业道德要求老师关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格，平等公正对待

幼儿。因此李老帅首先要尊重小锌，不因其特殊就区别对待;关爱幼儿还要求保护幼儿安全，关心幼

儿健康,维护幼)把益。因此李老师需要针对小社在心理发展等方面的问题，积极的咨询专业人士，

促进其心理的健康发展，日常关心爱护小桂，为她营造安全的心理环境。

(2)李老师要做到爱岗敬业。具体要做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，

乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中的李老师需要对小锌的教育工作认真负责，在小

社的教育中必然会耗费比其他幼儿更多的精力，李老师需要做到乐于奉献，甘为人梯，认真负责的对

小钱实施教育。

(3)李老师要做到教书育人。具体要做到循循善诱，诲人不倦,因材施教。培养幼儿良好品行，激

发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。李老师需要针对小锌的特殊性，采取特殊的教育方针，针对其

在人际交往和语言发展方面的问题，引导小锌放松警惕，提供与同伴相处、交流的机会，教授其同伴

相处的技巧，促进其多方面发展。

(4)李老师要做到为人师表。具体要做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，为小锌

的发展树立良好的榜样;同时还需要在尊重家长的前提下，和小衽的家长沟通交流，帮助其家长树立

正确的教育观念，营造良好的家庭环境C

(5)李老师要做到终身学习。需要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结

构。李老师需要针对小锌的表现，多学习心理矫治、特殊儿童培养等方面的知识，以科学的教育方法

对小锌进行教育。

综上，李老师需要综合家庭等多方力量，不