2023三年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 1）教案 人教精通版（三起）VIP

2023三年级英语下册FunTime1（Recycle1）教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教精通版（三起）三年级英语下册的FunTime1（Recycle1）。本部分主要内容包括以下几个部分：

1.单词：包含hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等。

2.短语：包括goodbye,seeyou,haveagoodtime,Ilike,metoo,let'sgo等。

3.句子：涉及自我介绍，询问他人状况以及表达喜好等，如"MynameisTom.I'mten.Howoldareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Ilikeapples.Metoo."

4.功能句：以日常交流场景为主，例如问候、道别、询问状况和表达喜好等。

5.歌曲：配合本节课主题的英语歌曲，如"Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Goodbye,seeyou."

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词、短语和句型，并在实际情景中进行运用，提高英语听说能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握并运用本节课的单词、短语和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的歌曲和对话，学生能够了解西方日常交流的基本礼仪和习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，学生能够发展观察、分析、推理和判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，积极与他人合作，培养良好的学习习惯和自主学习能力。学情分析三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了一些基本的单词和句型，对英语学习有了一定的认识和兴趣。然而，学生在英语听说能力方面仍存在一定的困难，需要通过大量的实践锻炼来提高。

1.学生层次：根据学生的英语学习情况，可以将学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们已经掌握了较多的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力；第二层次为中等生，他们对英语学习有一定的兴趣，但词汇量和语法知识有限；第三层次为后进生，他们对英语学习缺乏兴趣，词汇量和语法知识较为薄弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了本节课的单词和短语，但部分学生对单词的拼写和用法仍存在困难。在句子表达方面，学生能够运用所学知识进行简单的交流，但表达不够流畅和准确。此外，学生的跨文化交际能力和思维品质仍有待提高。

3.行为习惯：大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容的掌握程度较低。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成，但部分学生对作业的完成质量不高。

4.对课程学习的影响：针对学生的不同层次和特点，教师需要制定不同的教学策略，以满足学生的个性化需求。对于优秀生，可以适当增加难度，引导他们深入学习和探究；对于中等生，要注重巩固基础知识，提高他们的学习兴趣；对于后进生，要关注他们的学习信心，从基础入手，逐步提高他们的英语水平。

5.教学对策：针对学生的学情，教师应采用多元化的教学手段和方法，如情境教学、游戏教学、分组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重个体差异，给予每个学生适量的关注和指导，促使他们能够在原有基础上得到提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）三年级英语下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于更直观地展示和解释单词、短语和句型，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作和交流；同时，布置实验操作台，以便于进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于进行多媒体教学和课堂互动。

6.教学资源：收集和整理与本节课相关的教学资源，如教案、课件、练习题等，以便于教师进行教学设计和学生进行课后复习。

7.学习材料：准备与本节课相关的学习材料，如单词卡片、练习册等，以便于学生进行自主学习和巩固知识。

8.教学反馈：准备评价工具，如学生作业、测试题等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语FunTime1（Recycle1）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道FunTime是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于FunTime的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的乐趣。

简短介绍FunTime的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FunTime的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解FunTime的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍FunTime的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解FunTime的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的FunTime案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解FunTime的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用FunTime解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与FunTime相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对FunTime的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调FunTime的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括FunTime的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调FunTime在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用FunTime。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于FunTime的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课的单词、短语和句型，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等。他们在听力、口语、阅读和写作等方面都有了明显的提高，能够更加自信地用英语进行日常交流。

2.文化意识：学生通过学习本节课的歌曲和对话，对西方日常交流的基本礼仪和习惯有了更深入的了解。他们能够理解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生在听力、口语、阅读和写作等实践活动中，发展了观察、分析、推理和判断等思维能力。他们能够更好地理解和学习英语，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过参与学习活动，积极与他人合作，培养了一定的自主学习能力。他们能够独立完成作业和任务，对自己的学习负责，养成良好的学习习惯。

5.兴趣和动机：学生对英语学习的兴趣和动机得到了进一步的激发。他们通过参与有趣的课堂活动和实践操作，感受到英语学习的乐趣和魅力，更加主动地投入到学习中。

6.自我效能感：学生在学习过程中取得了一定的成果，增强了自我效能感。他们相信自己能够克服困难，取得更好的学习成绩，对未来的学习充满信心。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅在语言能力方面取得了明显的进步，还培养了跨文化交际能力、思维品质和学习能力。他们对英语学习的兴趣和动机得到了进一步的激发，相信这将为他们的后续学习打下坚实的基础。课堂1.课堂评价：

观察：教师会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、态度和合作情况。通过观察，教师可以了解学生在课堂上的学习状态和他们的学习效果。

测试：教师会定期进行小测试，以评估学生对于课堂内容的掌握程度。测试可以包括笔试和口试，通过测试，教师可以了解学生的学习成果和他们的弱点。

及时发现问题并进行解决：教师会在课堂评价中发现学生的问题，并及时进行解决。教师可以通过个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师会对学生的作业进行认真的批改和点评。教师会给出具体的反馈，指出学生的错误和不足，并给予他们鼓励和指导。

及时反馈学生的学习效果：教师会及时地给学生反馈他们的作业评价，让学生了解自己的学习效果。教师可以通过书面评语、口头反馈等方式，与学生进行沟通，帮助他们改进作业。

鼓励学生继续努力：教师会在作业评价中鼓励学生继续努力。教师会强调学生的进步和优点，同时也会指出他们需要改进的地方，激励学生不断提高自己的学习水平。

3.学习效果评价：

通过学生的学习行为：教师会观察学生的学习行为，包括他们的课堂表现、作业完成情况等。通过观察学生的学习行为，教师可以了解他们的学习态度和努力程度。

教师会综合考虑以上各方面的评价，全面了解学生的学习情况，并根据学生的特点和需求，制定相应的教学策略，以提高学生的学习效果。板书设计①重点知识点：

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight

2.短语：howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,goodbye,seeyou,haveagoodtime,Ilike,metoo,let'sgo

3.句子：MynameisTom.I'mten.Howoldareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Ilikeapple