三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The sixth period）第六课时教案 人教PEP

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六课时教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习动物的名称和描述，学生能够了解不同动物的特点，增强对动物的认知，培养对大自然的敬畏之情。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够发展观察力、想象力和逻辑思维能力，能够用英语进行简单的推理和判断。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够培养自主探索和合作交流的能力，学会主动获取和处理信息，形成良好的学习习惯。学情分析三年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍和日常交流。他们在语言能力方面有一定的提升，但仍然需要大量的实践和锻炼来提高口语表达和听力理解能力。

在学习本节课之前，学生已经学习了有关动物的词汇和句子，对本课的主题有一定的了解。他们对于动物园和动物的兴趣较高，这有助于激发他们的学习积极性。然而，部分学生可能对某些生词和句型的掌握不够熟练，需要教师在课堂上给予个别关注和辅导。

在思维品质方面，三年级的学生具有好奇心强、想象力丰富的特点。他们喜欢通过观察、提问等方式来探索和理解新知识。因此，在教学过程中，教师可以利用图片、实物等资源，激发学生的思维活力，引导他们进行观察和思考。

在学习能力方面，三年级的学生具备一定的自主学习和合作交流的能力。他们能够独立完成任务，并与同伴进行合作，共同解决问题。教师应充分利用这一特点，设计多样的教学活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

在行为习惯方面，三年级的学生有一定的自觉性，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的学习情境，同时加强课堂管理，提醒学生保持专注。

综合考虑学生的学情，教师应在本节课中注重巩固学生的语言基础，提升他们的口语表达和听力理解能力。同时，通过丰富的教学活动和实际操作，激发学生的思维活力，培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们形成积极的学习态度，提高自主学习和合作交流的能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教PEP三年级英语下册教材。

3.信息化资源：与本节课主题相关的电子图片、视频资料等。

4.教学手段：讲故事、观看视频、小组讨论、角色扮演等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“Atthezoo”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关动物园的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，如动物的名称、描述等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书籍：推荐学生阅读有关动物园的英语故事书籍，如《TheZookeeper'sDaughter》等，以提高学生的阅读能力和扩大学生的词汇量。

-视频资料：提供有关动物园和动物的英语视频资料，如纪录片、动画片等，让学生通过观看视频，提高听力水平并深入了解各种动物的特点。

-英语歌曲：推荐学生学习与动物园主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，以培养学生的音乐素养和口语表达能力。

-网络资源：介绍一些适合学生年龄段的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在线学习和练习英语。

2.拓展建议

-组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起交流和学习英语，提高学生的口语表达能力和合作能力。

-开展动物保护主题的活动：组织学生参与动物保护主题的公益活动，如参观动物收容所、参与志愿者服务等，培养学生的社会责任感和关爱动物的意识。

-制作动物介绍卡片：学生可以制作有关动物的介绍卡片，包括动物的名称、特点、生活习性等，通过制作卡片的过程，加深对动物知识的理解和记忆。

-举办动物主题的英语演讲比赛：鼓励学生参加动物主题的英语演讲比赛，提高学生的英语表达能力和自信心的同时，增进对动物的了解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit3Atthezoo的内容，主要包括动物的名称和描述。通过本节课的学习，学生们能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

课堂上，学生们积极参与小组讨论、角色扮演等活动，提高了观察力、想象力和逻辑思维能力。他们通过观察图片、回答问题等环节，深入理解了动物的特点，增强了对动物的认知，培养了对大自然的敬畏之情。

当堂检测：

1.听写检测：教师播放本节课的生词和句子，学生进行听写，检测学生对生词和句子的掌握情况。

2.口语表达检测：教师创设一个动物园的情境，学生模拟参观动物园，用英语进行介绍和交流，检测学生的口语表达能力。

3.思维导图检测：学生根据本节课所学内容，制作一份动物特点的思维导图，检测学生对动物知识的理解和记忆。

4.小组讨论检测：教师提出一个与动物相关的问题，学生分组进行讨论，提出自己的观点和理由，检测学生的合作交流能力和逻辑思维能力。

5.课后作业检测：学生完成课后作业，包括听读练习、词汇练习等，检测学生对课堂所学内容的巩固情况。内容逻辑关系1.动物名称和描述的学习：

-重点知识点：动物的英文名称，如tiger、lion、elephant等。

-重点词汇：形容词，如big、small、fast等，用于描述动物的特点。

-重点句型：介绍动物的句型，如"Ilikethetiger.Itisbigandstrong."。

-板书设计：在黑板上列出本节课学习的动物名称和描述，如"Tiger:bigandstrong"，"Lion:fierceandmajestic"等。

2.动物园的参观和交流：

-重点知识点：在动物园中如何用英语进行交流，如询问动物的名称和特点，介绍自己喜欢的动物等。

-重点词汇：表示参观的词汇，如visit、lookat、see等。

-重点句型：询问和介绍动物的句型，如"What'sthis?It'satiger."，"Ilikethetiger.It'sbigandstrong."。

-板书设计：在黑板上列出动物园中常见的交流句型，如"What'sthis?It'sa..."，"Ilike...because..."等。

3.动物保护的意识培养：

-重点知识点：了解动物的生存现状，培养对动物的保护意识。

-重点词汇：表示动物保护的词汇，如protect、save、carefor等。

-重点句型：讨论动物保护的句型，如"Weshouldprotectanimals."，"Let'ssavetheanimals."。

-板书设计：在黑板上列出本节课学习的动物保护相关词汇和句型，如"Protectanimals"，"Savetheanimals"等。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你最喜欢的动物。

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Itiscuteandfluffy.Ilikepandasbecausetheyarefriendlyandgentle.TheyliveinChinaandeatbamboo.

2.例题2：请用英语介绍一种动物的特点。

答案：Ilikethetiger.Itisbigandstrong.Tigershavesharpclawsandteeth.Theyarethekingofthejungle.Tigersareorangeandhaveblackstripes.

3.例题3：请用英语描述一种动物的外观和行为。

答案：Thezebraisablackandwhiteanimal.Ithasstripesalloveritsbody.ZebrasliveinAfricaandeatgrass.Theyrunfastandareverygoodatjumping.Zebrasliveingroupsandprotecteachother.

4.例题4：请用英语介绍一种动物的栖息地和食物。

答案：ThegiraffelivesinthesavannahinAfrica.Iteatsleavesfromtrees.Giraffeshavelongnecksandcanreachhighbranches.Theyaretallandhavespotsontheirbodies.

5.例题5：请用英语描述一种动物的生活习性和特点。

答案：ThelionisabigcatthatlivesinthesavannahinAfrica.Lionsarefierceandstrong.Theyarethekingofthejungle.Lionsliveingroupscalledprides.Theyhunttogetherandeatmeat.Lionsliketosleep