2024年五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterFunFacts教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是人教精通版（三起）2024年五年级英语上册Unit3Myfatherisawriter中的FunFacts环节。该环节旨在让学生通过学习有关家庭成员职业的词汇和句型，进一步扩展对英语日常用语的理解和应用。具体内容包括：介绍不同职业的单词（如writer,doctor,teacher等），使用句型“Myfather/motherisa...”进行介绍，以及运用FunFacts了解不同职业的趣味知识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的家庭称谓和介绍家人的句型，对家庭成员有了初步的认识。在此基础上，Unit3的内容将帮助学生进一步掌握如何用英语介绍家人的职业，并与学生现实生活中的家庭成员职业相结合，增强学习与实践的联系。通过学习FunFacts，学生还能了解不同职业的特点和趣味信息，提高英语学习的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开。通过学习Unit3Myfatherisawriter的FunFacts环节，旨在实现以下核心素养目标：

1.语言能力：学生能够掌握并运用关于家庭成员职业的词汇和句型，如“Myfather/motherisa...”，在实际情境中进行有效沟通，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同职业的趣味知识，培养学生对多元文化的尊重和理解，增强国际视野。同时，学生能认识到家庭成员职业在社会中的重要性，培养良好的家庭观念。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、分析、归纳等思维活动，能够从不同角度看待问题，培养批判性思维和创新能力。此外，通过小组讨论和分享，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，结合自己的生活经验，进行自主学习和探究学习。在学习过程中，培养学生的学习策略，如联想记忆、分类记忆等，提高学习效率。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高英语综合运用能力，培养具备国际视野和跨文化交流能力的社会主义接班人。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括writer,doctor,teacher等职业词汇，以及相关职业的描述性词汇。这些词汇是学生介绍家人职业的基础，教师需重点讲解并确保学生能够熟练掌握。

举例：教师可以通过图片、实物、情景剧等方式，生动形象地展示各个职业的特点，帮助学生记忆词汇。

（2）句型：重点句型为“Myfather/motherisa...”。教师需引导学生熟练运用该句型介绍家人职业，并在实际情境中进行拓展。

举例：教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员，使用句型进行自我介绍，提高学生的语言表达能力。

（3）FunFacts：了解不同职业的趣味知识，培养学生对职业的兴趣和认识。

举例：教师可以分享与职业相关的趣味故事或小常识，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。

2.教学难点

（1）词汇的灵活运用：学生在掌握基本词汇的基础上，需要学会将这些词汇灵活运用于不同情境中，介绍家人职业。

难点举例：部分学生可能难以将词汇与实际情境相结合，教师可以设计丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破这一难点。

（2）句型的变体和拓展：学生在熟练运用基本句型“Myfather/motherisa...”的基础上，需要学会根据实际情况进行句型变体和拓展。

难点举例：部分学生可能难以将句型进行拓展，如使用其他家庭成员（如brother,sister等）进行介绍。教师可以提供示例，引导学生进行模仿和实践。

（3）听力理解：学生在听懂关于职业介绍的句子时，可能遇到一定的困难。

难点举例：教师可以播放与职业相关的听力材料，引导学生进行听力训练，提高听力理解能力。

（4）文化意识的培养：学生在了解不同职业的趣味知识时，可能对某些文化背景缺乏了解。

难点举例：教师可以通过讲解、讨论等形式，帮助学生了解不同职业在各个文化背景下的特点，培养学生的文化意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的教学资源，向学生讲解职业词汇和句型的用法，确保学生掌握基本知识。

-通过图片、实物等辅助教具，直观展示不同职业的特点，帮助学生理解记忆。

-结合实际情境，举例讲解句型的运用，使学生易于掌握。

-设置互动环节，让学生在听讲过程中参与进来，提高注意力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭成员的职业，促进学生之间的交流与合作。

-设计小组活动，让学生互相介绍家庭成员的职业，提高口语表达能力。

-鼓励学生提出问题，引导他们从不同角度思考问题，培养批判性思维。

3.情境教学法：模拟真实场景，让学生在角色扮演中练习英语表达，提高实际运用能力。

-设计职业体验活动，让学生扮演不同职业的角色，进行英语对话。

-利用多媒体设备播放与职业相关的视频，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与职业相关的图片、视频等资源，丰富教学内容。

-播放与职业相关的英语动画，让学生在观看过程中学习词汇和句型。

-使用多媒体课件，呈现重点知识，便于学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，提高课堂教学的趣味性和互动性。

-制作PPT课件，将职业词汇、句型等内容以图文并茂的形式呈现，便于学生记忆。

-利用互动白板，开展课堂互动游戏，激发学生学习兴趣。

3.网络资源：运用互联网资源，拓展学生的学习视野，提高教学效果。

-引导学生查阅与职业相关的英语文章、故事等，增加阅读量，提高英语水平。

-利用在线教育平台，分享优质的教学资源，方便学生课后自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员的职业有哪些吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受各种职业的魅力和特点。

简短介绍不同职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业词汇和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握职业词汇和句型的基本概念、组成部分。

过程：

讲解职业词汇的定义，包括writer,doctor,teacher等。

详细介绍句型“Myfather/motherisa...”的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.FunFacts案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业的趣味知识。

过程：

选择几个典型的FunFacts案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、趣味性和相关职业的特点，让学生全面了解职业的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识介绍家人职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学知识介绍家人职业。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业词汇、句型以及案例分析等。

强调掌握这些知识在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员职业的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DifferentJobsandProfessions》：介绍各种职业的特点、工作内容以及对社会的重要性。

-《MyFamily'sOccupation》：一篇关于家庭成员职业的短文，描述了不同家庭成员的职业以及他们对社会的贡献。

-《OccupationFunFacts》：包含各种职业的趣味知识，帮助学生了解不同职业的奇特之处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究自己的家庭成员及其职业，了解他们的工作内容、工作环境以及职业背后的故事。

-深入了解某个特定职业，如医生、教师、作家等，探索该职业的发展历程、职业要求以及未来的发展趋势。

-收集关于不同职业的英文新闻报道，阅读并总结出新闻报道中提到的关键信息，提高英语阅读能力。

-观看与职业相关的英语纪录片或电影，学习其中的职业词汇和句型，同时了解不同文化背景下的职业观念。

知识点拓展：

-职业词汇：除了课本中提到的职业词汇外，学生可以自主查找更多与职业相关的词汇，如engineer、artist、architect等。

-句型应用：学生可以尝试使用其他句型来介绍家庭成员的职业，如“Mybrotherisa...Heworksin...”。

-职业文化：了解不同国家和地区的职业文化，比较职业观念的异同，提高跨文化交际能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和创新思维，以及他们对家庭成员职业的理解和运用。

3.随堂测试：通过设计一些与家庭成员职业相关的选择题、填空题或问答题，测试学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

4.课后作业：评估学生对家庭成员职业相关词汇和句型的掌握程度，以及他们的写作能力和思维深度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力，并针对学生的不足之处提出改进建议。同时，教师可以根据评价结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.写一篇关于家庭成员职业的小作文。要求使用至少三个本节课学习的职业词汇，描述你的家庭成员的职业以及他们的工作内容。

2.用“Myfather/mother/brother/sisterisa...”的句型，介绍你的家庭成员的职业，并简要描述他们的工作环境或特点。

3.选择一个你感兴趣的特定职业，用英语写一段话，描述这个职业的工作内容、工作环境和职业特点。

4.根据本节课学习的职业词汇，设计一个角色扮演活动，与你的家人或朋友一起模拟不同职业的场景，并用英语进行对话。

5.查阅一些与家庭成员职业相关的英语新闻或文章，用英语总结出关键信息，并分享给你的同学。

补充和说明举例题型：

1.小作文示例：

Myfamilyhasmanyinterestingoccupations.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandhelpspeoplefeelbetter.Mymotherisateacher.Sheteachesmathtostudentsinaschool.Mybrotherisawriter.Hewritesstoriesforchildrenandinspiresthemwithhisimagination.

2.句型介绍示例：

Mymotherisateacher.Sheworksinakindergartenandtakescareofyoungchildren.Sheteachesthemhowtoreadandwrite,andhelpsthemlearnnewthingseveryday.

3.描述特定职业示例：

Afirefighterisabravepersonwhosavespeople'slives.Theyworkinafirestationandrespondtoemergencycalls.Theyusespecialequipmenttoputoutfiresandrescuepeoplefromdangeroussituations.

4.角色扮演活动示例：

Role1:Doctor

Role2:Patient

Role3:Nurse

Doctor:Goodmorning,howareyoufeelingtoday?

Patient:Ihaveaheadache.

Nurse:Letmetakeyo