Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking单词拓展以及课文短语积累教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking单词拓展以及课文短语积累教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking单词拓展以及课文短语积累教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在通过单词拓展和课文短语积累，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将能够：

1.运用所学单词和短语，进行有效的阅读理解和口语表达，提高语言能力。

2.理解并欣赏英语文化中关于职业规划的理念，增强文化意识。

3.通过分析课文中的信息，发展批判性思维和逻辑推理能力。

4.运用有效的学习策略，如词汇记忆法和阅读技巧，提高学习效率。三、学情分析本节课面向的是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册的学生。在这个阶段，学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。同时，他们对英语文化有一定的了解，能够理解和欣赏英语文化中的某些元素。

在能力方面，大部分学生具备基本的英语听说读写能力，但阅读理解和写作能力有待提高。他们的批判性思维和逻辑推理能力也在发展中，需要通过大量的练习和引导来进一步培养。在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力和合作精神，但在时间管理和学习策略运用上还有待提高。

在行为习惯方面，学生们普遍对英语学习充满热情，但部分学生存在怕难心理，遇到难度较高的课文和词汇容易产生畏难情绪。此外，部分学生在课堂参与度上较低，影响了他们的学习效果。

针对这些学情特点，本节课在教学设计上将注重以下几点：

1.针对学生的英语水平，选择适当的单词和短语进行拓展，确保学生能够理解和运用。

2.结合学生的文化背景，选取贴近他们生活的职业规划主题，激发他们的学习兴趣。

3.设计具有挑战性的阅读和写作任务，引导学生运用批判性思维和逻辑推理能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度和自主学习能力。

5.引导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆法和阅读技巧，提高学习效率。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及学生的学情特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

-讲授法：用于传授单词拓展和课文短语积累的相关知识，为学生提供系统的语言输入。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考职业规划主题，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。

-案例研究法：分析课文中的实例，帮助学生理解和运用所学知识。

-项目导向学习法：鼓励学生以小组形式进行项目实践，提高他们的自主学习能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

-单词拓展游戏：通过趣味游戏，让学生在轻松的氛围中学习和记忆单词。

-课文短语积累卡片：学生分组制作课文短语卡片，并在课堂上进行分享和交流。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟，提高口语表达能力和理解力。

-小组讨论：针对课文中的职业规划主题，引导学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。

-项目汇报：学生以小组形式进行项目实践，并在课堂上进行汇报，展示他们的学习成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、单词拓展和教学活动，提高学生的学习兴趣。

-视频：选取与职业规划相关的视频素材，帮助学生更好地理解课文内容。

-在线工具：利用在线工具，如词汇记忆软件和阅读理解平台，辅助学生进行单词学习和阅读练习。

-课文文本：提供课文原文，让学生在课堂上进行阅读和分析。

-单词卡片：制作单词卡片，方便学生随时查阅和记忆。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对职业规划有什么看法？它与我们的未来有什么关系？”

展示一些关于职业规划的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划的重要性。

简短介绍职业规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业规划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业规划的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.单词拓展：

-引导学生掌握与职业规划相关的词汇，如“career”、“goal”、“ambition”等。

-通过例句和练习，让学生理解并运用这些词汇进行阅读和写作。

2.课文短语积累：

-分析课文中的重要短语，如“launchone'scareer”、“followone'spassion”等。

-让学生通过例句和练习，掌握这些短语的用法，并能够在实际情境中运用。

3.阅读理解：

-培养学生通过阅读获取信息、理解和分析文章的能力。

-引导学生掌握阅读策略，如快速阅读、详读、预测和推理等。

4.批判性思维和逻辑推理：

-培养学生对课文内容进行批判性思考和逻辑推理的能力。

-通过问题讨论和案例分析，引导学生思考职业规划的意义和重要性。

5.学习策略：

-教导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆法、阅读技巧等。

-引导学生制定个人学习计划，提高学习效率和自主学习能力。

6.职业规划主题：

-让学生了解职业规划的基本概念、组成部分和重要性。

-引导学生思考自己的职业规划，并掌握制定和实施职业规划的方法。七、典型例题讲解本节课将针对课文内容知识点，选取五个典型例题进行讲解，帮助学生深入理解并运用所学知识。

例题1：单词拓展

题目：根据课文内容，选择正确的单词填空。

-A.careerB.goalC.ambition

-1.His_________istobecomeasuccessfullawyer.

-2.Shehasalwayshadapassionforfashiondesign,andsheisdeterminedtomakeither_________.

答案：1.A2.B

解析：此题旨在让学生通过课文内容，正确运用单词拓展知识，加深对词汇的理解和运用。

例题2：课文短语积累

题目：根据课文内容，选择正确的短语填空。

-A.launchone'scareerB.followone'spassion

-1.Hedecidedto_________inthefilmindustryafterwatchinghisfirstmovie.

-2.Sheknewthatshewantedto_________asawritersinceshewasachild.

答案：1.A2.B

解析：此题让学生通过课文内容，正确运用课文短语，提高口语表达和写作能力。

例题3：阅读理解

题目：根据课文内容，回答问题。

-1.Whatisthemainideaofthepassage?

-2.Accordingtothepassage,whatfactorsareimportantwhenmakingcareerchoices?

答案：1.Themainideaisabouttheimportanceofcareerplanning.

2.Thefactorsimportantwhenmakingcareerchoicesincludepersonalinterests,skills,andvalues.

解析：此题培养学生通过阅读获取信息、理解和分析文章的能力，加深对课文内容的理解。

例题4：批判性思维和逻辑推理

题目：根据课文内容，讨论以下问题。

-1.Doyouagreewiththestatement"Followyourpassionandyouwillbesuccessful"?Whyorwhynot?

-2.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofchoosingacareerbasedonpersonalinterests?

答案：1.Studentsshouldexpresstheirownopinions,supportedbyreasonsandexamplesfromthepassage.

2.Theadvantagesofchoosingacareerbasedonpersonalinterestsincludejobsatisfactionandhighermotivation.However,theremaybechallengessuchaslimitedjobopportunitiesandpotentialincomeinequality.

解析：此题培养学生对课文内容进行批判性思考和逻辑推理的能力，提高口头表达能力。

例题5：学习策略

题目：根据课文内容，总结有效的学习策略。

-1.Whatstrategiescanstudentsusetoimprovetheirvocabularylearning?

-2.Howcanstudentseffectivelymanagetheirtimeforcareerplanning?

答案：1.Studentscanusestrategiessuchasmemorizationtechniques,contextclues,andactivelearning.

2.Studentsshouldsetcleargoals,createaschedule,andprioritizetaskstoeffectivelymanagetheirtimeforcareerplanning.

解析：此题让学生通过课文内容，总结并运用有效的学习策略，提高学习效率。八、教学反思首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片或视频，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。这使得学生在接下来的学习中更加投入和积极参与。

其次，我在讲解职业规划基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解，这使得学生能够更直观地掌握职业规划的基本概念和组成部分。同时，通过实例或案例的讲解，让学生更好地理解职业规划的实际应用和作用。

然而，我也发现自己在讲解职业规划案例分析时，可能过于详细地介绍了每个案例的背景、特点和意义，这可能会使一些学生感到困惑或疲惫。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问