2024年四年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 8 Days of the week第2课时教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第2课时教案牛津沪教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在提高学生的英语语言能力，培养良好的跨文化交际意识，提升学生的自主学习能力和团队合作能力。通过学习Daysoftheweek这一主题，学生能够熟练掌握星期相关的词汇和表达方式，能够用英语简单介绍自己一周的作息安排。同时，通过听力、口语、阅读和写作的实践，学生能够提高自己的英语综合运用能力，增强对英语语言的兴趣和自信心。学情分析四年级2班共有40名学生，他们在前三学期的英语学习中，已经掌握了基本的日常用语和简单的阅读技巧。他们对于图片和简单的故事情节能够进行初步的理解和描述，对于听力材料也能够进行简单的听力练习。在语音方面，学生们已经掌握了26个字母的发音和书写，对于一些简单的单词能够进行正确的拼读。

在学习能力方面，大部分学生具备了基本的自主学习能力和团队合作能力，能够通过预习和复习来巩固所学知识。他们也能够在小组活动中积极互动，共同完成任务。然而，部分学生在自主学习方面还需要进一步的指导和鼓励，他们可能需要更多的支持和帮助来提高学习效果。

在知识方面，学生们已经学习了Daysoftheweek相关的词汇和表达方式，他们能够用英语简单介绍自己一天的作息安排。然而，对于更复杂的时间表达和日常用语，他们可能还需要进一步的练习和巩固。

在素质方面，学生们具备了一定的跨文化交际意识，他们对于外国文化和生活方式有一定的了解和兴趣。然而，他们还需要更多的机会和平台来提高跨文化交际能力，增强对不同文化的尊重和理解。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业和课堂任务，他们对于学习英语有一定的兴趣和积极性。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心和不专注，需要教师及时的关注和引导。此外，部分学生可能在学习中存在一定的焦虑和恐惧情绪，需要教师给予更多的鼓励和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用Daysoftheweek相关的词汇和表达方式。例如，模拟日常对话，让学生扮演不同角色，用英语讨论一周的作息安排。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，共同完成学习目标。例如，设计一个“一周作息安排”的展示活动，让学生小组合作，用英语编写剧本、制作道具，并进行表演。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，设计一个“星期猜猜乐”游戏，让学生听音猜出对应的星期，增加课堂的趣味性。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT、视频等媒体资源，为学生提供丰富的视觉、听觉信息。例如，播放一段关于不同国家一周作息安排的视频，让学生了解不同文化背景下的生活方式。

（2）教学软件：运用英语教学软件，为学生提供实时互动、个性化学习的机会。例如，使用在线英语听力训练软件，让学生进行听力练习，及时反馈学习效果。

（3）平板电脑：让学生使用平板电脑进行课堂互动，如回答问题、提交作业等。例如，设计一个“一周作息安排”的在线调查问卷，让学生用平板电脑填写并提交，以便了解他们的日常生活习惯。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“DaysoftheWeek”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“DaysoftheWeek”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“DaysoftheWeek”教学目标和“DaysoftheWeek”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“DaysoftheWeek”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“DaysoftheWeek”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“DaysoftheWeek”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“DaysoftheWeek”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“DaysoftheWeek”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“DaysoftheWeek”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“DaysoftheWeek”重点，强调“DaysoftheWeek”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“DaysoftheWeek”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“DaysoftheWeek”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“DaysoftheWeek”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“DaysoftheWeek”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“DaysoftheWeek”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“DaysoftheWeek”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“DaysoftheWeek”内容，强调“DaysoftheWeek”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“DaysoftheWeek”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事篇：为学生提供有关星期相关的英文故事，如《TheSevenDaysofCreation》、《TheWeeklyCycle》等，让学生在阅读过程中加深对星期概念的理解。

（2）文化篇：介绍不同国家一周的作息安排和习俗，如美国、英国、澳大利亚等，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式。

（3）实践篇：提供一周食谱、时间表等实践性资源，让学生结合所学知识，实际运用到生活中。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活实际，编写一篇关于自己一周生活的短文，提高学生的写作能力。

（2）组织一次“我的理想一周”主题班会，让学生分享自己理想中的一周生活，培养学生的规划能力和目标意识。

（3）鼓励学生在家中尝试制定一周的作息时间表，并按照计划执行，培养良好的生活习惯。

（4）开展一次“星期单词卡”制作活动，让学生动手制作有关星期的单词卡片，增强学生的动手能力。

（5）邀请家长参与课堂，共同探讨如何帮助学生养成良好的作息习惯，促进家校合作。

（6）组织一次“星期歌曲”学唱活动，让学生学会一首关于星期的英文歌曲，提高学生的音乐素养。

（7）鼓励学生参加学校或社区的志愿者活动，以实际行动践行社会责任。

（8）开展一次“星期主题”的英语角活动，让学生在交流中提高英语口语表达能力。

（9）为学生提供有关星期相关的在线学习资源，如教育平台、英语学习网站等，方便学生自主学习。

（10）定期举办“星期知识问答”比赛，激发学生学习兴趣，检验学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课堂活动的响应速度和准确性。评价学生在听讲、记笔记、提问和回答问题等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的合作精神、沟通交流能力和创新思维。评价学生对于小组话题的理解深度和表达能力。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

检查学生作业的完成质量，包括作业的准确性、整洁度和提交时间。评价学生对于课堂所学知识的应用能力和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，给予具体的评价和反馈。鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提供相应的建议和辅导。与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。教学反思与改进在教学“DaysoftheWeek”的过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些值得保留和发展的方面。首先，我在课堂导入环节运用了图片、视频和故事来吸引学生的注意力，这确实起到了预期的效果，学生们对学习内容产生了浓厚的兴趣。然而，我发现我在讲解新课时，对于一些难点的解释不够清晰，导致部分学生在理解上存在困难。

为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，采用更多的实例和实际语境来帮助学生理解新知识。例如，可以通过模拟对话或情境来让学生在实际语境中运用星期相关的词汇和表达方式。同时，我也会加强对学生学习情况的观察，及时发现他们在学习过程中的困难，并提供个性化的帮助和指导。

此外，我在课堂上也尝试了任务型教学法和游戏教学法，这有助于提高学生的参与度和学习兴趣。学生们在小组讨论和游戏中展现出了良好的合作精神和沟通能力。因此，我计划在未来的教学中继续运用这些教学方法，同时也可以尝试引入更多的互动活动和游戏，以进一步提高学生的学习积极性和参与度。

最后，我在课堂小结和作业布置环节做得不够到位。我需要更加注重对课堂内容的总结和强调，帮助学生建立完整的知识体系。同时，我也要注意作业的布置和批改，确保学生能够通过作业巩固所学知识。内容逻辑关系①星期相关词汇：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

②星期表达方式：Whatdayisittoday?It'sMonday.Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.

③星期的顺序：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

④星期的缩写：Sun,Mon,Tue,Wed,Thu,Fri,Sat,Sun

2.词组和句子

①词组：weekend,weekdays,morning,aft