第6课 学习建筑面积基本知识

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课题学习建筑面积基本知识课时2课时（90min）教学目标知识目标：熟悉建筑面积的概念和作用能力目标：知道建筑面积的主要作用素质目标：（1）具备爱党爱国情怀（2）践行求真务实、精益求精的工匠精神教学重难点教学重点：建筑面积的概念、作用教学难点：建筑面积计算的有关概念教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】讲述“任务引入”中的相关内容（详见教材），并让学生思考以下问题：建筑面积是什么？建筑面积有什么作用？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：学习建筑面积基本知识传授新知【教师】讲解建筑面积的概念、建筑面积的作用和建筑面积计算的有关概念一、建筑面积的概念建筑面积也称建筑展开面积，是指建筑物的各层水平面积的总和，包括使用面积、辅助面积和结构面积。1．使用面积【课堂提问】✈【教师】提出问题：什么是使用面积？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结使用面积是指建筑物各层平面布置中可直接为生产或生活使用的净面积的总和，如住宅建筑中的居室、客厅、书房等。2．辅助面积【课堂提问】✈【教师】提出问题：什么是辅助面积？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结辅助面积是指建筑物各层平面布置中为辅助生产或生活所占净面积的总和，如住宅建筑中的楼梯、走道、卫生间、厨房等。使用面积与辅助面积之和称为有效面积。3．结构面积【课堂提问】✈【教师】提出问题：什么是结构面积？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结结构面积是指建筑各层平面布置中的墙体、柱等结构所占面积的总和。【课堂讨论】✈【教师】组织学生分组讨论以下问题：下列项目应‎计算建筑面‎积是（）。地下室的采‎光井室外台阶建筑物内的‎操作平台穿过建筑物‎的通道✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结答案：D分析：室外台阶，建筑物内的‎操作平台明‎确规定不计‎算建筑面积‎，地下室要计‎算建筑面积‎但不计算采‎光井，所以本题计‎算建筑面积‎的只有D二、建筑面积的作用【课堂讨论】✈【教师】组织学生分组讨论以下问题：建筑面积有哪些作用？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结1．重要的管理指标建筑面积是建设投资、建设项目可行性研究、建设项目勘察设计、建设项目评估、建设项目招投标、建设工程施工和竣工验收、建设工程造价管理、建筑工程造价控制等一系列工作的重要管理指标。2．重要的技术指标建筑面积是计算开工面积、竣工面积、优良工程率、建筑装饰规模等的重要技术指标。3．重要的经济指标建筑面积是计算建筑、装饰等单位工程或单项工程的单位面积工程造价、土地利用系数、人工消耗指标、材料消耗指标、机械台班消耗指标、工程量消耗指标的重要经济指标。4．重要的计算依据建筑面积是计算有关工程量的重要依据，如装饰用满堂脚手架工程量等。三、建筑面积计算的有关概念【课堂讨论】✈【教师】组织学生分组讨论以下问题：与建筑面积计算相关的概念有哪些？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结与建筑面积计算相关的概念如下。（1）建筑面积：建筑物（包括墙体）所形成的楼地面面积。（2）建筑空间：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说什么是建筑空间？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结以建筑界面限定的、供人们生活和活动的场所。（3）自然层：按楼地面结构分层的楼层。（4）结构层高：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说什么是结构层高？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结楼面或地面结构层上表面至上部结构层上表面之间的垂直距离。（5）结构净高：楼面或地面结构层上表面至上部结构层下表面之间的垂直距离。【课堂提问】✈【教师】提出问题：通过查阅相关资料说一说，结构层高和结构净高的区别有哪些？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结（6）围护结构：围合建筑空间的墙体、门、窗。（7）围护设施：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说哪些是围护设施？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结为保障安全而设置的栏杆、栏板等围挡。（8）地下室：室内地平面低于室外地平面的高度超过室内净高1/2的房间。（9）半地下室：室内地平面低于室外地平面的高度超过室内净高的1/3，且不超过1/2的房间。（10）架空层：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说什么是架空层？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结仅有结构支撑而无外围护结构的开敞空间层。（11）走廊：建筑物中的水平交通空间。（12）架空走廊：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说什么是架空走廊？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结专门设置在建筑物的二层或二层以上，作为不同建筑物之间水平交通的空间。（13）结构层：整体结构体系中承重的楼板层。（14）落地橱窗：突出外墙面且根基落地的橱窗。（15）凸窗（飘窗）：凸出建筑物外墙面的窗户。（16）檐廊：建筑物挑檐下的水平交通空间。（17）挑廊：挑出建筑物外墙的水平交通空间。（18）门斗：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说什么是门斗？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结建筑物入口处两道门之间的空间。（19）雨篷：建筑出入口上方为遮挡雨水而设置的部件。（20）门廊：建筑物入口前有顶棚的半围合空间。（21）楼梯：由连续行走的梯级、休息平台和维护安全的栏杆（或栏板）、扶手以及相应的支托结构组成的作为楼层之间垂直交通使用的建筑部件。（22）阳台：附设于建筑物外墙，设有栏杆或栏板，可供人活动的室外空间。（23）主体结构：接受、承担和传递建设工程所有上部荷载，维持上部结构整体性、稳定性和安全性的有机联系的构造。（24）变形缝：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说，预留的构造缝有哪些作用？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结防止建筑物在某些因素作用下引起开裂甚至破坏而预留的构造缝。（25）骑楼：建筑底层沿街面后退且留出公共人行空间的建筑物。（26）过街楼：跨越道路上空并与两边建筑相连接的建筑物。（27）建筑物通道：为穿过建筑物而设置的空间。（28）露台：设置在屋面、首层地面或雨篷上的供人室外活动的有围护设施的平台。（29）勒脚：【课堂提问】✈【教师】提出问题：说一说，勒脚有哪些作用？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结在房屋外墙接近地面部位设置的饰面保护构造。（30）台阶：联系室内外地坪或同楼层不同标高而设置的阶梯形踏步。【学生】聆听、思考、理解、记录任务实施【教师】让学生结合本课所学知识，以小组为单位讨论以下问题：在学习本课后，组织学生仔细观察某小区住房的细节图，分组进行讨论，并解答下面的问题。【问题】指出该住宅的使用面积、辅助面积和结构面积所占的区域。【学生】观察、思考、分析、讨论、形成结论、派小组代表发言【教师】点评、总结各组的发言，讲解该住宅的使用面积、辅助面积和结构面积所占的区域【解】结合相关知识的学习，分析该住宅的布局，各小组讨论出结果。例如，主卧