大班语言教案静夜思

编号：__________大班语言教案静夜思年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案静夜思目录一、教学内容1.1诗歌原文1.2诗歌背景介绍1.3诗歌的意境与情感二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3课堂互动5.4巩固练习六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐9.2诗歌主题讨论9.3亲子活动建议教案如下：一、教学内容1.1诗歌原文教案如下：《静夜思》原文为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”1.2诗歌背景介绍教案如下：李白的《静夜思》创作于唐朝，是一首表达思乡之情的五言绝句。诗人运用简洁的语言，描绘了秋日夜晚，诗人看到明亮的月光，思念起远方的家乡。1.3诗歌的意境与情感教案如下：诗歌通过明月光、地上霜等自然景物的描绘，营造出一种寂静、凄美的夜晚氛围。诗人通过举头望明月、低头思故乡的动作，表达了对家乡的深深思念之情。二、教学目标2.1认知目标教案如下：学生能够理解并背诵《静夜思》的原文，了解诗歌的创作背景，理解诗歌的意境与情感。2.2技能目标教案如下：学生能够运用诗歌中的意境与情感，进行创意表达，如绘画、表演等。2.3情感目标教案如下：学生能够体验并表达思乡之情，培养对家乡的热爱与思念之情。三、教学难点与重点3.1教学难点教案如下：学生对诗歌的意境与情感的理解和表达。3.2教学重点教案如下：学生能够背诵《静夜思》原文，了解诗歌的创作背景。四、教具与学具准备4.1教具准备教案如下：多媒体课件、白板、粉笔、诗歌卡片。4.2学具准备教案如下：学生绘画材料、表演道具。五、教学过程5.1导入环节教案如下：通过多媒体课件展示夜晚的景象，引导学生进入诗歌的意境。5.2新课展示教案如下：教师朗读《静夜思》，学生跟读，然后教师解释诗歌的意境与情感。5.3课堂互动教案如下：学生分组讨论，如何用自己的方式表达对家乡的思念之情，每组分享讨论结果。5.4巩固练习教案如下：学生进行诗歌默写练习，教师给予反馈与指导。六、板书设计6.1板书内容教案如下：《静夜思》原文、诗歌意境与情感、教学重点与难点。6.2板书结构教案如下：板书采用简洁明了的结构，将诗歌原文、意境与情感、教学重点与难点分段列出。七、作业设计7.1作业内容教案如下：学生回家后，尝试用自己的方式表达对家乡的思念之情，可以是绘画、写作或表演等形式。7.2作业要求教案如下：作业要求学生在完成后，与家长分享并拍照留念。八、课后反思8.1教学效果评价教案如下：通过学生的课堂参与度、作业完成情况等方面，对教学效果进行评价。8.2教学改进措施教案如下：根据学生的反馈和教学效果评价，调整教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐教案如下：推荐学生阅读李白的《望庐山瀑布》、《赠汪伦》等诗歌，感受诗人的豪放与激情。9.2诗歌主题讨论教案如下：组织学生进行诗歌主题的讨论，引导学生思考诗歌的意义和价值。9.3亲子活动建议教案如下：建议家长与孩子一起进行亲子阅读，共同欣赏《静夜思》等诗歌，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌原文教案如下：《静夜思》原文为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗的语言简洁，意境深远，是中国古代诗歌中的佳作。在教学中，引导学生理解诗歌的语言美和意境美是重点。1.2诗歌背景介绍教案如下：李白的《静夜思》创作于唐朝，是一首表达思乡之情的五言绝句。诗人运用简洁的语言，描绘了秋日夜晚，诗人看到明亮的月光，思念起远方的家乡。在教学中，让学生了解诗歌的创作背景，有助于他们更好地理解诗歌的情感内涵。1.3诗歌的意境与情感教案如下：诗歌通过明月光、地上霜等自然景物的描绘，营造出一种寂静、凄美的夜晚氛围。诗人通过举头望明月、低头思故乡的动作，表达了对家乡的深深思念之情。在教学中，引导学生体验和表达这种思乡之情是难点，需要通过多种教学活动来实现。二、教学目标2.1认知目标教案如下：学生能够理解并背诵《静夜思》的原文，了解诗歌的创作背景，理解诗歌的意境与情感。其中，理解诗歌的意境与情感是教学的重点和难点。2.2技能目标教案如下：学生能够运用诗歌中的意境与情感，进行创意表达，如绘画、表演等。在教学中，要注重培养学生的创造力和表达能力。2.3情感目标教案如下：学生能够体验并表达思乡之情，培养对家乡的热爱与思念之情。在教学中，要注重激发学生的情感，让他们真实地体验到思乡之情。三、教学难点与重点3.1教学难点教案如下：学生对诗歌的意境与情感的理解和表达。诗歌的意境和情感是一种抽象的、内在的情感体验，对于幼儿来说，理解这种情感有一定的难度。3.2教学重点教案如下：学生能够背诵《静夜思》原文，了解诗歌的创作背景。这是教学的基础目标，也是进一步理解诗歌意境与情感的前提。四、教具与学具准备4.1教具准备教案如下：多媒体课件、白板、粉笔、诗歌卡片。其中，多媒体课件的使用可以形象地展示诗歌的意境，帮助学生更好地理解诗歌。4.2学具准备教案如下：学生绘画材料、表演道具。这些学具可以帮助学生进行创意表达，使他们能够更好地体验诗歌的情感。五、教学过程5.1导入环节教案如下：通过多媒体课件展示夜晚的景象，引导学生进入诗歌的意境。这是教学的重要环节，通过导入，可以激发学生的兴趣，引发他们的思考。5.2新课展示教案如下：教师朗读《静夜思》，学生跟读，然后教师解释诗歌的意境与情感。在这个过程中，教师要注重语气、表情等细节，使学生能够感受到诗歌的美。5.3课堂互动教案如下：学生分组讨论，如何用自己的方式表达对家乡的思念之情，每组分享讨论结果。这个环节可以让学生充分表达自己的情感，培养他们的沟通能力。5.4巩固练习教案如下：学生进行诗歌默写练习，教师给予反馈与指导。这是检验学生学习效果的重要环节，通过默写练习，可以巩固学生对诗歌的记忆。六、板书设计6.1板书内容教案如下：《静夜思》原文、诗歌意境与情感、教学重点与难点。板书内容要简洁明了，突出重点。6.2板书结构教案如下：板书采用简洁明了的结构，将诗歌原文、意境与情感、教学重点与难点分段列出。七、作业设计7.1作业内容教案如下：学生回家后，尝试用自己的方式表达对家乡的思念之情，可以是绘画、写作或表演等形式。作业要注重学生的个性化表达。7.2作业要求教案如下：作业要求学生在完成后，与家长分享并拍照留念。这样可以让家长了解学生的学习情况，同时也增加了学生的学习动力。八、课后反思8.1教学效果评价教案如下：通过学生的课堂参与度、作业完成情况等方面，对教学效果进行评价。这是教学的重要环节，通过反思，可以发现教学中存在的问题，从而改进本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《静夜思》时，教师应使用温和、富有感染力的语言，语调要随着诗歌的情感起伏而变化。在朗读诗歌时，可以使用慢速、低沉的语调，以营造出一种宁静、温馨的氛围，帮助学生更好地进入诗歌的意境。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论。例如，在讲解诗歌的意境时，可以提问学生：“你们觉得这首诗描述了一个怎样的夜晚？”、“你们有没有过思念家乡的经历？”等。四、情景导入在导入环节，教师可以通过多媒体课件展示夜晚的景象，如明月、地上霜等，引导学生进入诗歌的意境。同时，可以播放轻柔的音乐，营造出一种宁静、温馨的氛围。教案反思在本次教学中，我发现了一些需要改进的地方。在讲解诗歌的意境时，我应该更加注重引导学生体验和表达情感，而不仅仅是讲解。在课堂互动环节，我应该给予学生更多的时间和机会表达自己的观点和感受。在作业设计方面，我应该更加注重学生的个性化表达，鼓励他们用自己的方式表达对家乡的思念之情。通过这次教学，我深刻认识到教学是一个不断改进和提升的过程。在今后的教学中，我将更加注重学生的情感体验，积极引导他们进行创造性表达，并不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《静夜思》原文教案2.教学目标与重点难点解析3.教学过程设计与板书示例4.作业设计与课后反思指南6.违约行为及认定说明7.法律名词及解释清单8.执行中遇到的问题及解决办法9.所有应用场景概述二、违约行为及认定：1.未按照教案规定完成教学任务2.未能达到教学目标与重点难点要求3.教学过程中未遵循板书设计指导4.作业设计与课后反思不符合约定标准5.未按照教学技巧和窍门进行教学6.违反法律规定的行为认定三、法律名词及解释：1.教案：教学活动的详细计划与指导文件2.教学目标：预期学生通过教学活动所达到的学习成果3.教学难点与重点：学生在学习过程中难以掌握的知识点与必须掌握的核心内容4.板书设计：课堂教学中用于辅助教学的视觉展示5.违约行为：违反合同条款的行为6.应用场景：教案实际使用的教学环境与情境四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生注意力不集中：采用互动式教学，增加学生参与度