初中生阅读与写作能力的培养

初中生阅读与写作能力的培养一、教材分析

本节课选自人教版初中语文八年级上册第二单元，主题为“阅读与写作能力的培养”。本单元的学习目标是提高学生的阅读理解能力和写作能力。通过学习本单元，学生能够掌握一定的阅读方法，理解文章的主旨和作者的情感态度；同时能够运用学到的写作技巧，写出内容丰富、感情真挚的作文。

本节课的具体内容为《背影》一文，这是朱自清先生的经典散文。文章以作者离家求学为背景，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的思念之情。本文具有很高的文学价值，对于培养学生的阅读和写作能力有很好的示范作用。

在教学过程中，我将引导学生运用各种阅读方法，如速读、细读、批注等，深入理解文章内容，体会作者情感。同时，我会组织学生进行写作练习，让学生尝试运用本文的写作技巧，如通过细节描写表达情感等，从而提高学生的写作水平。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括阅读与写作两个方面。通过学习《背影》这篇课文，学生能够运用多种阅读策略，深入理解文本，把握作者的情感态度，提升思维品质。同时，通过写作练习，学生能够运用所学技巧，表达自己的情感和观点，提高表达交流能力。

在阅读方面，学生需要具备提取信息、理解文意、分析评价作者观点的能力。在写作方面，学生需要掌握通过细节描写表达情感的技巧，能够写出内容丰富、感情真挚的作文。

此外，本节课还注重培养学生的文化素养，使学生了解和感受我国优秀传统文化，增强民族自豪感。通过学习《背影》，学生能够理解父爱如山的传统美德，进一步弘扬家庭美德，提升个人品质。

在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，使学生在阅读与写作实践中不断提高自己的核心素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解课文，提高阅读与写作能力，同时培养良好的文化素养和道德品质。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《背影》这篇课文的主要内容，把握作者的情感态度。

在教学中，我将引导学生通过速读、细读、批注等方法，深入理解课文内容，把握作者的情感态度。例如，通过细读作者对父亲背影的描写，理解作者对父亲的思念之情。

（2）掌握阅读策略，提高阅读理解能力。

学生需要掌握一定的阅读策略，如提取信息、理解文意、分析评价作者观点等，以提高阅读理解能力。在教学中，我将组织学生进行阅读实践，引导学生运用所学阅读策略，从而提高阅读理解能力。

（3）学会运用细节描写表达情感，提高写作能力。

学生需要掌握通过细节描写表达情感的写作技巧，以提高写作能力。在教学中，我将组织学生进行写作练习，引导学生运用所学写作技巧，从而提高写作能力。

2.教学难点：

（1）理解作者在文中的情感态度，感受家庭美德。

《背影》这篇课文情感丰富，学生需要深入理解作者在文中的情感态度，感受家庭美德。这对于一些理解能力较弱的学生来说可能存在一定的难度。针对这一难点，我将采用多种教学方法，如引导学生在课堂上分享自己的家庭故事，以情感共鸣的方式帮助学生理解课文。

（2）运用细节描写表达情感，写出内容丰富、感情真挚的作文。

学生需要运用细节描写表达情感，写出内容丰富、感情真挚的作文。这需要学生具备一定的写作技巧和表达能力，对于一些写作能力较弱的学生来说可能存在一定的难度。针对这一难点，我将组织学生进行写作实践，引导学生运用所学写作技巧，以写作指导的方式帮助学生突破难点。

（3）把握课文中的文化素养和道德品质，培养良好的品德素质。

学生需要把握课文中的文化素养和道德品质，培养良好的品德素质。这需要学生对课文内容有深入的理解和感悟，对于一些文化素养较低的学生来说可能存在一定的难度。针对这一难点，我将组织学生进行文化素养和道德品质的讨论，引导学生从课文中汲取优秀的传统文化和道德观念，以课堂讨论的方式帮助学生突破难点。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对《背影》这篇课文进行详细讲解，引导学生理解课文内容，把握作者的情感态度。通过讲授法，帮助学生系统地掌握课文知识点。

（2）案例研究法：以《背影》这篇课文为例，组织学生进行案例研究，让学生分析课文中的写作技巧，如细节描写等。通过案例研究法，培养学生独立思考和分析问题的能力。

（3）项目导向学习：组织学生进行写作项目，让学生尝试运用所学写作技巧，撰写内容丰富、感情真挚的作文。通过项目导向学习，提高学生的写作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演文中的父亲和作者，通过表演的方式深入理解课文内容，感受作者与父亲之间的情感。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文中的某个问题进行讨论，如作者为何选择以背影作为标题等。通过小组讨论，促进学生之间的互动，提高他们的表达能力。

（3）写作工作坊：组织学生进行写作工作坊，让学生在课堂上进行写作实践，教师现场指导。通过写作工作坊，帮助学生掌握写作技巧，提高写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、作者简介、写作技巧等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放相关视频，如关于父爱的电影片段等，让学生在观看视频的过程中深入感受父爱，更好地理解课文。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、云文档等，组织学生进行线上交流和协作写作，提高他们的写作能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为某个特定的瞬间而深深思念某个人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》所传递的思念之情。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《背影》这篇课文的基本概念。这是一篇描写父爱的散文，作者通过回忆自己的求学经历，表达了对父亲的思念之情。这篇课文在我们的语文学习中占有重要的地位，它帮助我们理解家庭美德和亲情的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《背影》这篇课文的具体内容。通过细读课文，我们可以看到作者如何通过细节描写来表达情感，以及如何通过回忆和对比来展示父亲的爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的情感态度和课文中的细节描写这两个重点。对于如何理解作者的情感态度，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父爱相关的实际问题，如父爱在日常生活中的表现等。

2.写作练习：为了加深理解，每个小组成员尝试运用细节描写来表达自己对父母的爱。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“父爱在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如父爱如何影响我们的成长等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《背影》这篇课文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.阅读理解能力：学生将能够熟练运用各种阅读策略，如速读、细读、批注等，深入理解文章内容，把握作者的情感态度。他们能够提取信息、理解文意、分析评价作者观点，提高阅读理解能力。

2.写作能力：学生将掌握通过细节描写表达情感的写作技巧，能够运用所学技巧，写出内容丰富、感情真挚的作文。他们能够运用合适的写作手法，表达自己的情感和观点，提高表达交流能力。

3.思维品质：通过学习《背影》这篇课文，学生将培养批判性思维和创造性思维。他们能够分析评价课文内容，理解家庭美德和亲情的重要性，培养良好的道德品质。

4.文化素养：学生将了解和感受我国优秀传统文化，增强民族自豪感。通过学习《背影》，学生能够理解父爱如山的传统美德，进一步弘扬家庭美德，提升个人品质。

5.自主学习能力：学生在小组讨论和实践活动中有机会自主探究，培养自主学习的能力。他们能够主动发现问题、分析问题并解决问题，提高独立思考的能力。七、典型例题讲解

1.例题一：请简要概括《背影》这篇文章的主要内容。

答案：《背影》这篇文章主要描写了作者离家求学时，父亲送他到车站的情景，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的思念之情。

2.例题二：请分析文章中父亲的形象特点。

答案：文章中的父亲形象特点是关爱、细心、勤劳。父亲在车站为作者忙碌地张罗，表现出对作者的关爱和细心；同时，父亲在车站的忙碌也反映出他的勤劳。

3.例题三：请结合文章内容，分析作者对父亲的情感态度。

答案：作者对父亲的情感态度是思念、感激和愧疚。文章通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的思念之情；同时，作者感激父亲对自己的关爱和付出，愧疚自己没有更好地回报父亲的关爱。

4.例题四：请分析文章中父亲送作者到车站的情景，如何体现家庭美德。

答案：父亲送作者到车站的情景体现了家庭美德中的关爱、责任和尊重。父亲关爱作者，不辞辛劳地送他到车站；父亲在车站为作者忙碌地张罗，体现了他对家庭的责任感；父亲尊重作者的独立成长，鼓励他离家求学。

5.例题五：请结合文章内容，谈谈你对家庭美德的理解和感悟。

答案：家庭美德是指家庭成员之间相互关爱、尊重、责任和信任等品质。通过学习《背影》这篇文章，我深刻体会到了家庭美德的重要性。家庭是我们成长的港湾，家庭美德是我们人生中最宝贵的财富。我们应该珍惜家庭，传承家庭美德，让家庭成为我们永远的依靠。

6.例题六：请结合文章内容，谈谈你对父爱的理解。

答案：父爱是指父亲对子女的关爱、教育和指导。通过学习《背影》这篇文章，我深刻体会到了父爱的伟大。父亲默默付出，不求回报，只希望子女能够健康成长。父爱如山，为我们遮风挡雨，是我们成长过程中最坚实的依靠。

7.例题七：请结合文章内容，谈谈你对亲情的理解。

答案：亲情是指家庭成员之间的感情纽带，包括父母对子女的关爱、子女对父母的孝顺等。通过学习《背影》这篇文章，我深刻体会到了亲情的珍贵。亲情是家庭中最真挚的感情，是我们人生中最宝贵的财富。我们应该珍惜亲情，用爱心和关怀去维护和传承这份珍贵的感情。

8.例题八：请结合文章内容，谈谈你对家庭教育的理解。

答案：家庭教育是指家庭成员在日常生活中对彼此的教育和影响。通过学习《背影》这篇文章，我深刻体会到了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成长过程中最直接、最有效的教育方式。父母应该以身作则，用自己的言行去影响和教育孩子，培养他们良好的品质和习惯。

9.例题九：请结合文章内容，谈谈你对家庭责任感的理解。

答案：家庭责任感是指家庭成员对家庭的责任和担当。通过学习《背影》这篇文章，我深刻体会到了家庭责任感的珍贵。家庭是我们成长的港湾，每个家庭成员都应该承担起对家庭的责任和担当，为家庭的和谐与幸福共同努力。

10.例题十：请结合文章内容，谈谈你对家庭和谐的理解的感悟。

答案：家庭和谐是指家庭成员之间相互理解、尊重和关爱。通过学习《背影》这篇文章，我深刻体会到了家庭和谐的重要性。家庭和谐是我们幸福生活的基础，我们应该努力营造和谐的家庭氛围，让家庭成员之间相互理解、尊重和关爱，共同度过美好时光。八、课堂评价

在课堂上，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

1.提问：我会通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。例如，我会问学生：“《背影》这篇文章的主要内容是什么？”、“文章中父亲的形象特点是什么？”等问题，以此来了解学生对课文内容的理解情况。

2.观察：我会通过观察学生的表现，了解他们的学习情况。例如，我会观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，是否认真听讲等。通过观察，我可以及时发现学生在学习上存在的问题，并给予及时的指导和帮助。

3.测试：我会通过测试的方式来了解学生的学习情况。例如，我会出一道关于课文内容的题目，如：“请简要概括《背影》这篇文章的主要内容。”等。通过测试，我可以了解学生对课文内容的理解程度，及时发现问题并进行解决。

此外，我还会通过学生的作业来进行评价。我会认真批改学生的作业，并给予及时的反馈。对于学生的错误，我会给予指正，并鼓励他们继续努力。同时，我也会对学生的优点给予表扬和肯定，鼓励他们继续保持，不断提高自己的学习水平。九、教学反思

今天，我在教学《背影》这篇文章时，有一些思考和感受。首先，我发现学生们对这篇文章的内容非常感兴趣，他们能够通过细节描写感受到作者对父亲的思念之情。其次，学生们在写作练习中能够运用细节描写来表达自己的情感，这说明他们对写作技巧的掌握有了明显的提高。然而，我也发现了一些问题。部分学生在理解作者的情感态度时存在一定的困难，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。此外，一些学生在小