部编版六年级上册《语文园地七》教案、教学设计(共3篇)

部编版六年级上册《语文园地七》教案习惯。再选词语说句子。积存与艺术有关的成语。把握做课堂笔记的好方法。读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。2课时第一课时【课时目标】结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。【课时重点】了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。一、沟通平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔〕〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。沟通预设：我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。堂学习时就不会不理解了。学或教师沟通。3.结合实际状况，沟通做课堂笔记的其他好方法。有什么好方法，小组内沟通。思考与沟通：在哪里呢？做课堂笔记的思路。便利复习。②符号法是记笔记时的一个好方法，你们记笔记时会用到哪些符号呢？如用“‖”表示段落层次，用“”表示重点词语，用“≈”表示需要把握的生思要始终全都。还可以使用红色笔把重点标示出来，这样更加惹眼。③课堂笔记要记些什么内容呢？是不是教师说的都要登记来呢？〔〕明确课堂笔记的主要内容缺漏。下来了，却没有真正理解教师讲的内容。⑤课堂笔记是否只是在课堂上记笔记呢？课后还需要做点什么呢？习习惯。习惯吧，它肯定会让我们受用无穷！二、词句段运用〔1〕教师以生动的例子说明戏曲与生活的严密关系。来学习吧！课件出示课本中的词语，学生自己读一读，留意读准字音。◆需留意的字音：hánɡdànɡ

sàn行 当 压轴 行头 曲终人散查字典，理解词义，有不懂的地方与同桌沟通。戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身材变为短时的静止的姿势，目的是突出角色心情，加强戏剧气氛。行当旦、净、丑。在最终的较精彩的节目。［捧场］指特意到剧场去赏识某位戏曲演员的表演。［行头］戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。［跑龙套的过程中充当严峻或令人厌烦的角色。观众所赏识的重点之一就是他的功架〔也称“架式。［对台戏时演出的舞台和一种流传的剧种形式。［打圆场称跑圆场。［粉墨登场］指演员扮装上台演戏。［字正腔圆］说或唱的字音准确，腔调圆润。［曲终人散］乐曲终了，听众散去。比方事情完毕，人们各自离去。［有板有眼］形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。［科班出身］比方具有受过正规教育或训练的资格。它们的意思，也就能理解它们在日常生活中的运用了。例如：〔压轴捧场捧场的观众还是相当多。〔有板有眼〕我的小弟弟正学着妈妈拖地，那有板有眼的样子真得意！〔行头〕他那一身行头似乎都是名牌，要花不少钱吧！没谱打下手不搭调铆劲挑大梁救场如救火三、课堂回忆教师适当总结教学内容。么就一股脑儿全登记来。期望通过我们这次的沟通，大家的笔记能越做越好。大家在课后还可以积存这样的词语，说不定会有很多好玩的觉察哦！引导学生沟通收获。思考自己以前做笔记时存在的问题，在今后改正。搜集更多与艺术有关的词语。其次课时【课时目标】生疏说明书，体会说明文的语言特点，修改说明书中不清楚的地方。积存与艺术有关的词语，了解相关典故。【课时重点】了讲解明性文字的语言要准确、严谨，初步学会写简洁的说明书。了解成语背后的故事，感受艺术魅力。【教学过程】〔2〕1.谈话导入。书，看依据这个说明书能制作出什么样的玩具。2.研读说明书。研读“材料”局部。方介绍得不够清楚、明白？②学生自主研读，先同桌沟通，再全班沟通。的问题了。③学生在书上批注存在问题。研读“做法”局部。①指名读做法，边听边想象进展每一步骤的画面。过程中，会有什么样的困难或疑心？预设问题：〔疑问：如何钻小洞？钻多大的洞？〕〔疑问：铅丝是从盖面穿进还是从盖底穿进？〕〔疑问：铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？〕3.修改说明书。依据刚刚的沟通，教师归纳总结：清楚。有做对，在说明书中把没做对的一步画下来。指名学生说一说图中的小台灯错在哪里。在这一步。寻求修改方法。书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？请大家四名同学一组，小组内沟通。〔〕②制作的步骤交代得不清楚：语言要严谨，简洁出错的地方要格外留意。玩具小台灯制作说明书515米的铅丝、一块橡皮泥。做法：用小钢锯将乒乓球锯成两半。灯罩。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。牢。在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。制作的方方面面考虑到，这样才是一份合格的说明书。二、日积月累出示词语，学生读一读，不理解的查词典或与同学沟通。［黄钟大吕第一律，大吕是阴律中的第四律。形容音乐或文辞庄重、高妙。指名读一读，教师相机订正字音。观看这些词语的共同点，试着将它们分类。的，可初步将它们分类，并可结合自己的词语积存适当进展补充。〔有些词语可以修饰几种艺术种类〕与音乐有关：高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕与舞蹈有关：轻歌曼舞与书法有关：行云流水笔走龙蛇与手工技艺有关：巧夺天工惟妙惟肖栩栩如生了解词语背后的典故。呢？〔课件出示相关文字〕《列子·〔余音绕梁〕［唐］〔画龙点睛〕［五代］王仁裕《开元天宝遗事〔妙笔生花〕传下来的。三、课堂回忆教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现。也提出了很多疑问，最终给出了完善的修改方案。玩具小台灯的制作并不困难，布置课后积存作业。抄。【教学反思】12一、教学效果通过教学，我取得了以下效果：1、在学习“沟通平台”时，告知学生，课堂笔记是很重要的，俗话说“好3.把听课过程中产生的想法记录下来。2、在学习本单元课文“京剧趣谈”的根底上，我出示了语文园地的“词句所学学问。3习兴趣很高。弄懂各个词的意思，并让学生们尝试用造句的方法，学习各个词的应用。二、成功之处生们把握得比较好。三、缺乏之处题有些难度，使得学生在练习过程中不会做，失去了兴趣。四、改进措施所学学问的目的。《语文园地七》教案【教学目标】内容。通过朗读练习和沟通，积存与戏曲有关的词语，并能用其造句。将其改一改。能在积存中觉察“高山流水1.沟通平台积存做课堂笔记的方法，培育做课堂笔记的习惯。“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺奇异、文章生动。重在朗读、运用。2.语言、文字运用“词句段运用”包括2玩具小台灯制作说明书。“沟通与戏曲有关的词语”编排了三行词语。改说明书。【教学预备】课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。课前让学生预备制作小台灯的工具材料。课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。【教学课时】2课时。1【课时目标】中。能沟通与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。培育学生做课堂笔记的习惯，积存运用与戏曲有关的词语。【教学过程】一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1.京剧表演。你的嘴巴，尽情欢呼吧！〕2.提问引词。课件出示：。预设：生：①这些小演员说台词真是。②同学们虽然不是的。……3.小结入文。有关的词语，看看它们有什么特别之处。【设计意图】动了学生们的乐观性和自主性。二、戏曲词语活运用，大珠小珠落玉盘1.圈词语。预设：2.解词意。师：这些词语的意思大家知道吗？〕预设：生：字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆韵。……师：同学们说得真好，课前的预习格外具体。〕课件出示：字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。科班出身：比方具有受过正规教育或训练的资格。有板有眼：比方言语行动有条理、有步调。对台戏”来比方双方发表相反的言论或实行针锋相对的行动。3.谈词句。过渡：我们知道了这四个词语的意思，其他的呢？请同学们四人为一还要用这个词语说一个句子，开头吧。〕课件出示：沟通词语意思。可沟通书本外的关于戏曲的词语。用你沟通的词语说一个句子。〔〕预设：……师小结。一步，笔记都做好了吗？〔做好了〕教师检查检查。【设计意图】三、做笔记能知课文，积跬步方至千里过渡：哪位同学自告奋勇将你的笔记借给教师看看。指名学生的笔记，放至实物展现台。的课文学习中，用的什么方法做笔记的？预设：3.提醒学习内容。你的笔记可真是一本教师语录。这与我们书本上的做笔记方法一样呢。课件出示：我在课堂笔记本上，记录了教师讲的重要内容。有了疑问，需要连续思考，或者需要查找资料，我会认真登记来。我会把听课过程中产生的想法记录下来。生齐读做课堂笔记的方法。预设：在旁边做些批注。2：我会把教师的板书抄下来，看到板书我就知道文章的内容了。……师小结。完笔记后，常拿出来看看，温故而知。【设计意图】的方法，也让不爱做笔记的学生萌生了做笔记的兴趣。2【课时目标】通过观看觉察说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。积存不同类型的成语。【教学过程】一、玩具台灯展眼前，实践操作出真知1.制作玩具台灯。拿出你预备的材料，开头做台灯。〕课件出示：材料：做法：在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。橡皮泥做一个小灯泡。预设：课件出示：争论台灯存在的问题。预设：4.修改说明书。同学们可真是火眼金睛，一眼就看出台灯的问题了，我们是照着说明书做的，那确定是说明书不妥，快找找说明书有哪些地方写得不清楚。预设：生：制作过程交代简洁。……寻求修改方法。课件出示：材料和工具制定不全——补充法〔如铅丝的长度、粗细等、作比较〔如瓶盖的大小。〔交代清楚制作时的留意事项〕有的步骤交代不清——图示法生自主修改说明书。〔提示：师巡察，并加以引导〕〔5〔课件出示修改后的说明书〕修改了这份说明书。课件出示：玩具小台灯制作说明书15厘米的铅丝、一块橡皮泥做法：用钢锯将乒乓球锯成两半。靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。洞的里外边粘牢。〔以上各步骤均有图示〕〔6〕生自读范例后，对自己修改后的说明书进展二次修改。【设计意图】书进展修改。二、日积月累长学问，美丽成语助文章生齐读“日积月累”中的词语。赏析成语。预设：……成语归类。过渡：第三组成语是用来比方文章生动的。〔课件出示相关内容〕课件出示：第一组其次组第三组高山流水轻歌曼舞画龙点睛天籁之音行云流水笔走龙蛇余音绕梁巧夺天工妙笔生花黄钟大吕惟妙惟肖栩栩如生师小结。这些奇特的成语，期望以后会在同学们的作文中频频消灭。【设计意图】周恩来说过成语，与本单元的学习目标到达共鸣；体会艺术之美。【教学反思】习中，我留意以下几个艺术之美的感悟：在实践中体会到了制作之美。解成语意思体会其用法，最终感受到了这些成语的美。表演艺术。粹的学生会越来越多。《语文园地七》教学设计课题课题语文园地七课型语文园地授课时间11.学习沟通做课堂笔记的方法。教学2.通过沟通，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。目标学习运用适宜的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。理解并积存一些与艺术有关的成语。教学1.重点2.教学运用适宜的语言把要说明的事情写得清楚明白。难点教具多媒体课件预备教学设计设计意图导入：〔板书：语文园地1：课题】课沟通平台教学1.做课堂笔记可以帮助我们记忆，还能促使我们乐观思〔考。同学们有没有做课堂笔记的习惯？〕分钟2.同位或前后位同学相互说一说自己是怎样记课堂笔记的。教师出示并讲解做课教师结合实际例子总结讲解。出示【课件2】教师讲的重要内容。有疑问需要连续思考的或者需要查资料的内容。听课过程中产生的想法。记有哪些，并说一说为什么要记这些。〕词句段运用一、学习与戏曲有关的词语学生读一读课件出示的词语。3】亮相 行当 压轴 捧场 行头跑龙套 唱白脸花架子对台戏 粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身指名读词语，教师订正。都不理解的可以查查字典。小组内其他同学可以补充解释。白。〕二、学会把事情说清楚

学习自觉在课堂上做笔记。教材把这些词语选编了通过这些词语让学戏曲的艺术特色和独特魅力。认真读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。 教材编排的目的是让结合小台灯图画，独立阅读《玩具小台灯制作说明书，学生学习用准确的语找出小台灯做错的地方。 事物教师让3.沟通：制作者制作小灯泡是依据《说明书》上哪句话制学生比照图画读文字作的，为什么做错了？牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡〕

合理的地方，分析一丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯泡要下错在哪儿然后修在灯罩内还是在灯罩外。 式对学生正4.思考：这句话怎样改才能让制作者看明白应当怎样做？确运用说明语言有很学生修改说明书上的相关局部。汇报，沟通修改的状况。教师评价，指导。〕日积月累出示成语4】高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生学生自读，读不准的可以查字典，也可以问同学。小组沟通：正确认读和理解词语。的意思。教师订正指导。〕做好课堂笔记了解戏曲名词板书学习说明语言设计积存艺术词语

大的帮助。教学反思在口语交际时，我创设情境，先让学生说一说自己是怎样做课堂笔记的，