2024-2025学年小学安全是幸福必须讲究细节班会教学设计

2024-2025学年小学安全是幸福必须讲究细节班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于个人安全常识的章节。主要内容包括：交通安全、防火安全、防范溺水、地震逃生等与学生生活密切相关的安全知识。通过本节课的学习，学生将了解和掌握必要的安全知识和自我保护技能，提高安全意识，培养安全行为习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习，使学生认识到生命安全的重要性，增强对生命的尊重和爱护，形成敬畏生命的意识。

2.自我保护能力：培养学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高在面对危险时的自我保护和应变能力。

3.社会责任：使学生明白每个人的安全都是社会安全的重要组成部分，培养学生的社会责任感，形成关爱他人、维护社会安全的良好品质。

4.逻辑思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的逻辑思维能力，使他们在面对安全问题时能进行理性分析和判断。

5.实践能力：通过模拟演练、实际操作等方式，培养学生的实践能力，使他们在实际生活中能运用所学的安全知识和技能。重点难点及解决办法重点：

1.安全知识的理解和掌握：包括交通安全、防火安全、防范溺水、地震逃生等方面的知识。

2.自我保护技能的培养：如何在遇到危险时，运用所学知识进行自我保护。

难点：

1.安全知识的实际运用：如何在现实生活中，将所学的交通安全、防火安全等知识运用到实际中。

2.自我保护技能的实践操作：如何在遇到危险时，冷静地进行自救和互救。

解决办法：

1.采用案例分析、情景模拟等方式，让学生在实际情境中理解和掌握安全知识。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动形式，引导学生将理论知识运用到实际生活中。

3.定期进行安全演练，提高学生的实践操作能力，使他们在遇到危险时能迅速采取正确的安全措施。

4.邀请专业人士进行讲解和演示，增加学生对安全知识的理解和认同。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示安全知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，交通安全示例图片、防火安全宣传海报、防范溺水安全教育视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆安全知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如地震逃生模拟实验、灭火器使用演示等，需要提前准备并检查实验器材的完整性和安全性。确保实验过程中学生的安全，并让每位学生都能有机会亲自动手操作，增强实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动；布置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。同时，确保教室内的安全设施完善，如紧急疏散标志、安全出口指示等。

5.安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、救生衣、消防栓模型等，让学生能够直观地了解和体验安全装备的正确使用方法。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力，提高课堂学习效果。

7.安全知识竞赛题库：为了激发学生的学习兴趣，准备一份安全知识竞赛题库，包括选择题、填空题、判断题等不同题型。在课程结束时，组织学生进行安全知识竞赛，检验学习效果。

8.家长通知：为了加强与家长的沟通，准备一份家长通知，告知本节课的教学内容和重要性，提醒家长关注学生的安全教育，共同营造一个安全的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、防火安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全、防火安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全、防火安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全、防火安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全、防火安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全、防火安全等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全、防火安全等知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全、防火安全等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全、防火安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全、防火安全等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：这本书详细介绍了儿童在日常生活中可能遇到的各种危险以及如何预防和应对这些危险的方法。

-《家庭安全指南》：该书涵盖了家庭生活中的安全知识，包括用电安全、用火安全、防范溺水等内容，适合学生和家长共同阅读。

-《小学生自我保护故事集》：通过一系列生动的故事，教育学生在面对危险时如何保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观消防队或警察局，让学生亲身体验消防员和警察的工作，增加对安全知识的理解和认识。

-开展家庭安全演练，让学生与家人一起学习如何在家庭突发事件中保护自己和家人。

-鼓励学生参加社区安全志愿者活动，让学生将所学的安全知识应用到实际中，提升社会责任感。板书设计1.交通安全要点板书：

-①遵守交通规则：强调遵守红绿灯、行人过马路要走斑马线等交通规则。

-②安全驾驶：提醒学生驾驶自行车时要注意安全，不要逆行、闯红灯等。

-③紧急情况应对：教育学生在遇到交通事故时，如何正确拨打急救电话和采取自救措施。

2.防火安全要点板书：

-①防火意识：提醒学生时刻保持防火意识，不玩火、不靠近火源。

-②火源管理：教育学生正确使用电器，不私拉乱接电线，避免引发火灾。

-③逃生技巧：教授学生在火灾发生时的正确逃生方法和自救技巧。

3.防范溺水要点板书：

-①水域安全意识：教育学生不要在没有安全措施的水域游泳，预防溺水事故。

-②游泳技能：提醒学生在游泳时掌握基本的游泳技能，增强自身安全性。

-③救生设备：强调在游泳时佩戴救生设备的重要性，如救生圈、救生衣等。课堂1.课堂提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对交通安全、防火安全、防范溺水等知识点的掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，指出正确答案，并对学生的回答进行点评。

2.观察学生表现：教师应在课堂上观察学生的表现，了解学生在小组讨论、角色扮演、实验等活动中的参与度和表现。对于积极参与的学生，应及时给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，应及时给予指导和建议。

3.测试：教师可以设计一些针对交通安全、防火安全、防范溺水等知识点的测试题，通过测试了解学生的学习效果。测试可以采用选择题、填空题、判断题等不同题型，以全面评估学生的学习情况。

4.作业评价：教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，应及时指出并给予纠正。同时，对于作业中的优秀表现，应及时给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.学生互评：教师可以组织学生进行互评，让学生互相批改作业，并给出自己的评价和建议。通过互评，学生可以更好地了解自己的不足，并从他人的评价中学习和进步。

八、作业评价

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题并进行解决。对于作业中的错误，应及时指出并给予纠正。

2.作业点评：教师应对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的优秀表现，应及时给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.作业反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况。对于存在的问题，应及时给予指导和建议，帮助学生改进。

4.作业指导：教师应对学生的作业进行指导，帮助学生解决作业中的难题。可以通过一对一辅导、小组辅导等方式，帮助学生理解和掌握作业中的知识点。

5.作业改进：教师应鼓励学生根据作业评价的结果进行改进，不断提高自己的学习效果。可以通过作业辅导、学习小组等方式，帮助学生提高作业质量。

八、学生互评

1.组织学生互评：教师可