Unit 13 Part 6 Self Check2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

Unit13Part6SelfCheck2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit13Part6SelfCheck2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）教学内容《人教版英语》九年级Unit13Part6SelfCheck：本节课将复习和巩固单元主题“Englisharoundtheworld”，主要包括以下内容：

1.词汇复习：世界主要国家名称、主要语言、标志性文化词汇等。

2.语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法及区别。

3.对话理解：听懂并参与讨论关于世界各地的英语使用场景的对话。

4.阅读理解：阅读并分析一篇关于英语全球化影响的文章。

5.写作练习：仿照文章结构，写一篇简短作文，讨论英语在我国的普及及影响。

6.口语表达：进行小组讨论，探讨英语对个人及社会发展的作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。

1.语言能力：通过复习和巩固Unit13的词汇和语法，提高学生的英语表达和交流能力。使学生能熟练运用所学知识，描述世界各地的英语使用情况，表达自己的观点和看法。

2.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生分析、推理、评价等高阶思维能力。鼓励学生从多角度思考英语全球化对个人和社会的影响，形成自己的见解。

3.文化意识：借助本单元话题，拓展学生对世界各地文化的了解，提高跨文化交际意识。使学生尊重文化多样性，增强国际视野。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。引导学生总结学习策略，形成适合自己的学习方法，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的准确运用，特别是与国家、语言和文化相关的词汇。

2.对话和文章中时态的正确使用和辨识。

3.分析英语全球化的影响，并能结合实际进行讨论。

难点：

1.词汇在不同语境中的灵活运用。

2.对话和文章中复杂句型的理解和运用。

3.将个人观点有逻辑性地表达出来。

解决办法及突破策略：

1.通过词汇游戏、角色扮演等活动加强词汇的记忆和运用。

2.利用图表、时间线等视觉辅助工具帮助学生理解时态变化。

3.采用分组讨论、思维导图等方式，引导学生梳理观点，提高表达的逻辑性。

4.教师提供示范，展示如何在不同情境下使用词汇和时态，以及如何组织语言表达观点。

5.对于难点问题，提供多个例句和实际场景，帮助学生通过模仿和实践来突破。

6.鼓励学生多听、多说、多读、多写，通过大量练习提升语言综合运用能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《人教版英语》九年级教科书，以便于课堂上随时翻阅和参考。

-准备与Unit13Part6SelfCheck相关的练习册、词汇表和语法总结资料，方便学生复习和巩固。

2.辅助材料：

-收集并整理与教学内容相关的图片，如世界地图、各国标志性建筑、语言使用分布图等，增强视觉效果，帮助学生更好地理解文化差异和语言分布。

-制作图表，包括时间线、语态比较表、文化差异对比表等，用于解释和比较不同时态的用法和文化特点。

-搜集与英语全球化相关的短视频，展示不同国家和地区的英语使用场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

-编制阅读材料和写作范文，提供给学生作为参考，以便于他们模仿和练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区域，每个区域配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享想法。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和PPT等教学资源。

-教室后排设置阅读角，提供与本节课主题相关的书籍和杂志，鼓励学生在课余时间进行拓展阅读。

-教室内张贴与英语学习相关的海报和标语，营造良好的英语学习氛围。

5.其他准备：

-准备课堂活动所需的教学道具，如词汇卡片、角色扮演道具等。

-制定课堂评价表，以便于学生自评和互评，及时反馈学习效果。

-提前与学生沟通，确保他们了解课堂活动的目的和要求，鼓励他们积极参与。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit13Part6SelfCheck的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语全球化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit13的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解词汇和语法的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英语全球化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和语法知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语全球化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语全球化内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.词汇和语法知识：

-学生能够准确掌握与国家、语言和文化相关的词汇，并能灵活运用到实际语境中。

-学生能够理解和运用对话及文章中的不同时态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。

-学生能够通过本节课的学习，对英语全球化有更深入的认识，能够用所学词汇和语法知识描述和分析英语在世界各地的使用情况。

2.阅读和写作能力：

-学生能够理解并分析关于英语全球化影响的文章，提取关键信息，形成自己的观点。

-学生能够模仿文章结构，写出一篇简短的作文，表达对英语在中国普及及影响的看法。

-学生的阅读和写作能力得到提升，能够独立完成相关的阅读和写作任务。

3.口语表达和听力理解：

-学生在小组讨论中能够积极参与，用英语表达自己的观点，提高口语交流能力。

-学生能够听懂关于英语全球化的话题讨论，理解不同文化和语境下的英语表达方式。

-学生通过听力练习和口语讨论，增强了对英语语音和语调的敏感度，提高了听力理解能力。

4.思维品质和学习能力：

-学生通过分析英语全球化的影响，培养了批判性和创造性思维，能够提出独到的见解。

-学生在解决问题的过程中，学会了运用所学知识进行独立思考和合作探究。

-学生掌握了适合自己的学习策略，形成自主学习习惯，提高学习效率。

5.文化意识和跨文化交际：

-学生对世界各地的文化有更广泛的了解，增强了对文化多样性的尊重和包容。

-学生能够认识到英语作为国际通用语言的重要性，提高跨文化交际意识。

-学生在国际视野的拓展中，培养了开放的心态和积极的沟通意愿。

6.综合运用能力：

-学生能够将所学知识综合运用到实际的听、说、读、写活动中，提高英语综合运用能力。

-学生在完成课堂任务和课后作业的过程中，不断巩固和拓展所学知识，形成稳定的英语学习基础。

-学生在实际的语言环境中，能够自信地使用英语进行沟通和表达，为未来的学习和生活打下坚实基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于英语全球化的相关文章，如《TheGlobalizationofEnglish》、《EnglishasaGlobalLanguage》等，深入了解英语在全球范围内的传播和影响。

-视频资源：观看与英语全球化相关的纪录片，如《TheAdventureofEnglish》、《ThePowerofBabel》等，了解英语的发展历程及其在国际交流中的作用。

-文化交流：鼓励学生参加英语角、国际交流活动等，与来自不同国家和文化背景的人进行交流，增进对英语实际应用的理解。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应在课后利用时间，自主阅读相关材料，观看视频资源，拓展知识视野。

-深入思考：在阅读和观看过程中，学生应关注英语全球化的影响和挑战，思考英语在我国的发展趋势。

-交流分享：鼓励学生将所学知识和心得在课堂上与同学进行分享，互相学习，共同进步。

-疑问解答：针对学生在拓展学习过程中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的困惑。

-课后作业：教师可根据学生的拓展学习情况，布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。内容逻辑关系1.词汇和语法知识

-重点知识点：国家、语言和文化相关词汇，一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法及区别。

-重点词：英语全球化、英语使用情况、英语传播、英语影响、英语在我国的发展趋势。

-重点句：英语作为全球通用语言的地位，英语在全球范围内的传播和影响，英语在我国的发展趋势。

2.阅读和写作能力

-重点知识点：理解并分析关于英语全球化影响的文章，提取关键信息，形成自己的观点。

-重点词：英语全球化、英语影响、英语在我国的发展趋势。

-重点句：英语全球化对个人和社会的影响，英语在我国的发展趋势。

3.口语表达和听力理解

-重点知识点：在小组讨论中能够积极参与，用英语表达自己的观点，提高口语交流能力。

-重点词：英语全球化、口语交流、听力理解。

-重点句：英语全球化对个人和社会的影响，口语交流在英语学习中的重要性。

4.思维品质和学习能力

-重点知识点：通过分析英语全球化的影响，培养了批判性和创造性思维，能够提出独到的见解。

-重点词：英语全球化、批判性思维、创造性思维、独立思考、合作探究。

-重点句：英语全球化对个人和社会的影响，批判性思维和创造性思维在英语学习中的重要性。

5.文化意识和跨文化交际

-重点知识点：对世界各地的文化有更广泛的了解，增强了对文化多样性的尊重和包容。

-重点词：文化多样性、跨文化交际、国际视野、英语作为国际通用语言的重要性。

-重点句：文化多样性对英语学习的影响，跨文化交际在英语学习中的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在课堂小结环节，教师将简要回顾本节课的主要教学内容，包括词汇和语法知识、阅读和写作能力、口语表达和听力理解、思维品质和学习能力、文化意识和跨文化交际等方面的知识点。教师将强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系，巩固学习效果。

当堂检测：

为了检测学生的学习效果，教师将设计一些当堂检测活动，包括词汇测试、语法填空、阅读理解、写作练习、口语表达和听力练习等。这些活动旨在检查学生对本节课知识点的掌握情况，发现学生可能存在的问题，并及时提供反馈和指导。

词汇测试：

教师将设计一些词汇测试题，让学生选择正确的词义或填入适当