11 变废为宝有妙招（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册第11课“变废为宝有妙招”。教学内容主要围绕废物利用、环保意识和创新思维三个方面展开。首先，通过引导学生关注生活中的废弃物，联系教材中提到的“垃圾是放错位置的资源”这一观点，让学生认识到废物可以变为宝贵资源。其次，结合教材中实例，让学生了解废物利用的方法和意义，强调环保意识的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，四年级学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，通过本节课的学习，他们将能够将已有知识运用到实际操作中，提高环保意识和实践能力。同时，本节课列举了各种废物利用的案例，让学生在联系实际生活的基础上，发挥创新思维，为废弃物找到新的用途，达到学以致用的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生环保意识、创新思维和动手实践能力三个方面。首先，通过学习“变废为宝有妙招”，使学生树立绿色环保的生活理念，增强资源节约和环境保护的意识，培养其社会责任感和使命感。其次，课程强调创新思维培养，鼓励学生从不同角度思考问题，勇于尝试将废弃物重新利用，提高其解决问题的能力和创新意识。最后，结合课本内容，通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力，使其在实践中掌握知识，提高综合运用能力。

具体到核心素养目标，本节课旨在：

1.提升学生的环保意识，使其能够从日常生活中关注资源浪费问题，形成节能减排、循环利用的良好行为习惯。

2.培养学生的创新思维，激发其潜能，学会从多角度分析问题，提出创新性的解决方案。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，掌握废物利用的基本方法，提高实践操作技能。重点难点及解决办法重点：

1.理解废物利用的意义，培养环保意识。

2.学会从生活中发现废弃物的潜在价值，并提出创新的利用方案。

3.能够动手实践，将废物变为有用的物品。

难点：

1.创新思维的激发，如何引导学生跳出传统思维模式，提出新颖的废物利用方法。

2.实践活动中，学生可能遇到的动手操作难题。

解决办法及突破策略：

1.环保意识的培养：通过展示教材中的实例和现实生活中的成功案例，引导学生进行讨论和思考，强化其对废物利用意义的认识。

-策略：小组合作分享废物利用的实例，增强学生的参与感和体验感。

2.创新思维的激发：采用头脑风暴、思维导图等方法，鼓励学生大胆想象，提出独特的废物利用创意。

-策略：设置“废物利用创意大赛”，激发学生的竞争意识和创新潜能。

3.动手操作难题的解决：在实践活动中，教师提供必要的指导和支持，帮助学生克服技术难题。

-策略：分步骤演示、提供操作手册、设置互助小组，让学生在合作中解决问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了有效实现教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过简要讲解废物利用的意义、方法及环保的重要性，为学生提供知识背景。

（2）讨论法：组织学生就教材中的案例及生活中的实例进行小组讨论，分享各自的看法和经验。

（3）案例研究：分析教材中提供的成功案例，引导学生探讨废物利用的途径和技巧。

（4）项目导向学习：设置“废物利用创意项目”，鼓励学生以小组为单位，从生活中寻找废弃物，提出创新性的利用方案。

2.教学活动设计

（1）导入：通过播放与环保、废物利用相关的视频，激发学生的兴趣，为新课的学习营造氛围。

（2）课堂讨论：组织学生分组讨论教材中的案例，分享生活中废物利用的实例，促进学生之间的互动。

（3）头脑风暴：引导学生针对某一废弃物，进行创新思维训练，提出各种可能的利用方案。

（4）项目实践：学生以小组为单位，选择一种废弃物，开展“废物利用创意项目”。项目过程中，学生需要完成以下任务：

a.搜集与废弃物相关的资料，了解其特性及用途。

b.设计废物利用方案，包括制作步骤、所需材料等。

c.动手实践，将废物变为有用的物品。

d.展示成果，分享项目过程中的收获和经验。

（5）总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保意识和创新思维的重要性，并对学生的表现进行评价。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示教学内容、案例、项目要求等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与环保、废物利用相关的视频，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多关于废物利用的创意和实例。

（4）实物展示：展示学生项目实践的成果，让学生直观地感受废物变废为宝的过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废物利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是废物利用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于废物利用的图片或视频片段，让学生初步感受废物变废为宝的魅力。

简短介绍废物利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废物利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废物利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解废物利用的定义，包括其主要方法和意义。

详细介绍废物利用的组成部分和实际应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解废物利用在生活中的实际应用。

3.废物利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废物利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废物利用的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用废物利用解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论废物利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废物利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废物利用的基本概念、案例分析等。

强调废物利用在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废物利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废物利用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕“变废为宝有妙招”这一主题，结合部编版道德与法治四年级上册教材，梳理以下知识点：

1.废物的概念与分类

-了解废物的定义，认识到废物是放错位置的资源。

-掌握废物的基本分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

2.废物利用的意义

-认识到废物利用对环境保护的重要性，培养绿色环保意识。

-了解废物利用对资源节约和可持续发展的贡献。

3.废物利用的方法与技巧

-学习教材中提到的废物利用方法，如再生利用、改造利用、循环利用等。

-了解废物利用过程中的注意事项，确保安全、卫生。

4.创新思维在废物利用中的应用

-激发学生的创新思维，学会从不同角度看待废物。

-学习如何将创新思维运用到废物利用中，提出独特、新颖的利用方案。

5.动手实践能力

-学习简单的手工制作技巧，将废物变为有用的物品。

-通过实践活动，锻炼学生的动手能力，提高实践操作技能。

6.环保法律法规与政策

-了解我国环保法律法规关于废物利用的相关规定。

-认识到废物利用与法律法规的关系，培养遵纪守法的意识。

7.生活实例与案例

-分析教材中提供的成功案例，了解废物利用的途径和技巧。

-结合生活中的实际例子，让学生更好地理解废物利用的应用。

8.小组合作与交流

-学会与他人合作，共同探讨废物利用的方法和技巧。

-提高学生的沟通能力，学会倾听、表达、分享自己的观点。

9.项目导向学习

-了解项目导向学习的方法，学会如何制定项目计划、实施和总结。

-通过废物利用项目，培养学生的自主学习、探究和解决问题的能力。

10.评价与反思

-学会对自己和他人的废物利用成果进行评价，提高审美观念。

-通过评价与反思，总结经验教训，不断提高废物利用的能力。典型例题讲解例题1：

题目：请举例说明如何在生活中利用废纸。

解答：

1.将废纸用来擦拭窗户、桌子等，起到清洁作用。

2.将废纸剪成小条，用于打包物品。

3.废纸可以用来制作纸袋，减少塑料袋的使用。

4.将废纸制成纸浆，用于手工艺品的制作。

5.利用废纸进行植物种植，如制作纸浆花盆。

例题2：

题目：请列举三种废物利用的方法，并简要说明其原理。

解答：

1.再生利用：将废物作为原料，进行再加工，生产出新的产品。例如，废塑料瓶可以加工成纤维，制作成衣物。

2.改造利用：对废物进行改造，使其具有新的功能和用途。例如，将废轮胎改造成花园座椅。

3.循环利用：将废物作为资源，返回生产流程，实现资源的再次利用。例如，废纸可以回收后制成新的纸张。

例题3：

题目：请设计一个废物利用的创新项目，并说明其步骤和目标。

解答：

项目名称：废瓶盖创意装饰画

步骤：

1.收集各种废瓶盖。

2.对废瓶盖进行清洗、消毒。

3.将废瓶盖按照设计图纸粘贴在画板上。

4.涂上适当的颜色，完成装饰画。

目标：

1.培养学生的创新思维和动手实践能力。

2.提高学生对废物利用的认识，增强环保意识。

例题4：

题目：请谈谈你对废物利用与环境保护之间关系的理解。

解答：

废物利用与环境保护密切相关。通过废物利用，可以减少废物的排放，降低对环境的污染。同时，废物利用可以节约资源，减少资源开采对自然环境的破坏。此外，废物利用还能促进循环经济的发展，实现可持续发展，对环境保护具有积极意义。

例题5：

题目：请举例说明废物利用在校园生活中的应用。

解答：

1.利用废纸制作班级公告栏，节约用纸。

2.废塑料瓶收集起来，作为植物种植的容器。

3.废旧书籍、衣物进行义卖，所得款项用于公益活动。

4.利用废木板、轮胎等制作校园座椅、花坛，美化校园环境。

5.组织学生进行废物利用创意大赛，激发学生的创新意识和环保意识。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-课堂主题：变废为宝有妙招

-废物利用的意义

-环保意识

-资源节约

-废物利用的方法

-再生利用

-改造利用

-循环利用

-创新思维的应用

-废物新用途

-创新设计

-动手实践

-废物变废为宝

-实践操作技巧

②艺术性和趣味性

-利用图示和符号

-环保图标

-变废为宝的箭头

-利用色彩和布局

-绿色代表环保

-废物利用的流程图

-利用创意和趣味

-废物变宝的卡通形象

-创新思维的闪电符号课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课的学习中，我们主要探讨了废物利用的意义、方法、创新思维的应用以及动手实践的重要性。通过学习，我们了解到废物利用对环境保护和资源节约的重要贡献，掌握了一些废物利用的基本方法和技巧，并学会了如何将创新思维应用于废物利用中。此外，我们还通过实践活动，锻炼了动手能力，提高了实践技能。希望通过本节课的学习，大家能够树立绿色环保意识，学会废物利用的方法，并将创新思维应用到实际问题中，为保护环境、节约资源做出自己的贡献。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课所学内容的掌握程度，教师可以设计一些当堂检测题目，让学生进行练习。以下是一些检测题目：

1.请简述废物利用的意义。

2.请列举三种废物利用的方法，并简要说明其原理。

3.请举例说明废物利用在校园生活中的应用。

4.请谈谈你对废物利用与环境保护之间关系的理解。

5.请设计一个废物利用的创新项目，并说明其步骤和目标。

教师可以根据学生的回答情况，了解他们对本节课知识的掌握程度，并对存在的问题进行及时的指导和纠正。同时，教师还可以通过学生的回答，发现他们在废物利用方面的创新思维和动手实践能力，为今后的教学提供参考。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我意识到有些地方需要改进。首先，我发现学生在废物利用的方法和技巧方面还有待提高。他们可能需要更多的实践机会来熟练掌握这些技能。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会亲自动手操作，从而更好地理解和掌握废物利用的方法和技巧。

其次，我也注意到学生在创新思维的应用方面还有待提升。他们可能需要更多的启发和指导来发挥他们的创造力。为了解决这个问题，我