初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类正面双手垫球教学设计及教案

1、攀枝花市二十五中小大渡口外国语学校体育与健康教学设计及教案（七年级水平四）排球正面双手垫球 授课教师：丁 朴 攀枝花市第二十五中小学校教育集团 正面双手垫球教学设计（一）指导思想：本节课依据体育（与健康）课程标准（以下简称标准）的精神，结合水平四学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中获得球类运动基础知识和技能的体验，教学将安排个体练习、两人配合练习、小组内配合练习、小组内竞争练习等充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作、创新、自主学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；引导学生自己去寻找、去体会、去享受

2、快乐，从而完成水平四学生排球正面双手垫球的知识和技能的掌握并促进学生身心协调健康发展。（二）教材分析： 排球是三大球类运动之一。排球是中小学课堂教学的主要内容，在学校体育教学中占很大的教学比例。排球球体柔软，重量较轻、反弹力小，不易引起伤害。排球运动趣味性高，娱乐性也较强。不仅能锻炼身体，而且能愉悦身心。本课根据排球的技术特点，从双手正面垫球这一技术动作的学习，来激发学生对排球运动的学习热情。（三）设计意图（学情分析）：根据水平四这个阶段学生的年龄特点，他们正处于接受事物快、热点切换快、身体发育快的三快时期。其身体的活动能力是有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好奇心强，喜欢挑战、超越的心理特点

3、。他们对排球有很强的新鲜感和好奇心，而双手正面垫球时排球运动最基本、最重要的一项技术。因此我针对性的设计了本堂课的教学内容。（四）教学目标：1、认知目标：通过教学，学生对排球正面垫球有初步的认识，建立排球正面双手垫球的动作概念，培养学生排球运动的兴趣。2、技能目标：80%以上的学生能够基本掌握双手正面垫球的技术动作巩固提高学生对排球的控制、支配能力，提高协调性。3、情感目标：学生乐于在同伴面前展示动作，在评价时给予激励，在集体运动中掌握技术，培养学生的意志品质，发展学生个性和心理素质。（五）教学重难点：教学重点：双手正面垫球手型、击球位置教学难点：垫球时蹬伸、抬臂、身体协调用力（六）教学策略：

4、 1.根据课型模式提炼的安全性原则，我设计了课的开始部分环节。体育课通常在室外活动，安全问题客观存在，所以不管从场地的设置到清点人数 ，检查服装、热身活动等部分充分落实了这一原则。有效地预防安全事故的发生，也培养了学生的规则意识和安全意识。2.根据课型模式提炼的自主性原则，我设计了导入部分的环节，该环节由教师出示挂图，教师提出问题，学生在组长的带领下带着问题通过观看挂图进行探究、思考、模仿。特别是在模仿过程中，同学之间相互观察、指正，让学生能主动地进行探究、思考。俗话说：“三个臭皮匠赛过诸葛亮”“众人拾材火焰高”。这一环节不但启发了学生养成良好的思维习惯，也培养了学生主动参与体验、合作探究的能

5、力。3.根据课型模式提炼的示范性原则，精讲多练原则、体验性原则，我设计了本堂课基本部分环节。这一环节中，通过教师清晰、正确、简明的动作讲解的目的是让学生在短时间内领悟动作技术要领，再通过练习去掌握。精讲就是为了多练，为了练得方法，为了练得有效，在这一环节中，教师采用了分层递进法。从徒手动作的复习到两人一组的辅助练习学生自垫球以及最后一抛一垫的练习，循序渐进、层层递进。在此过程中老师不断强化垫球的技术，从易到难得动作逐一指导，帮助。学生在这样的从易到难的动作练习都有不同的感受和体验。在这一环节中，我们以小组为单位，每组选出代表进行垫球技术的展示。不但能够激发学生垫球的积极性和参与热情，也培养了学

6、生的集体荣誉感。4.根据课型模式提炼的趣味性原则，评价性原则、身心协调性原则。我设计了本次课的拓展部分环节，也就是“垫球接力赛”游戏，以垫球接力赛的方式来检查学生们掌握技术动作的情况，让学生们在赛中练、练中赛、赛中探、探中纠“激发学生兴趣点，这一内容的设计也为了解决本次课的难点：蹬伸、抬臂动作身体的协调用力，把学生之间的齐心协力和团结互助表现的淋漓极致，在游戏后再次鼓励优秀的学生大胆展示，并进行自评，其他学生仔细观察，认真分析动作，对同伴进行积极评价，教师最后做出总结，从而培养了学生大胆展示自我以及审美的能力。5.最后，根据课型模式提炼的体验性原则。我设计了“恢复身心”这一环节，学生们通过前一

7、阶段的练习及游戏的比拼，学生的身心已进入了一个相对兴奋的状态。我带着学生们以简单自由的深呼吸放松操自由地舒展身心，放飞心情。不但肢体上得到了放松，也让学生体验了运动带来的乐趣，不同层次的学生有了不同的体验，更让学生心理和生理上有了一种获得成功喜悦感，从而养成终身体育习惯。（七）教学流程课堂常规球操专项热身展示挂图，分发问题导学教师引导学生自学和合作学习教师带领学生集体做徒手原地正面双手垫球分解动作练习两人持球模仿、转辅助练习一抛一垫练习（体会蹲、插、夹和抬的模仿练习）一抛一垫练习拓展练习教师领做牵张放松小结、收拾器材、下课。(八)创新点阐释这节课的看点（教材、教学手段等等）1.该教材为水平四的

8、教学内容，正面双手垫球技术在学校体育教学中大多数学生都很容易接触该项目技术，正面双手垫球动作，让学生了解和适当掌握排球运动的技术和技能，让学生在学习生活中掌握这项运动，留下美好的记忆。2. 老师在器材辅助器材上大胆创造和开发器材，充分利用肘部夹板、笑脸卡纸这些“物件”，在器材上创新、使用，给学生一个新型条件，大胆拓展学生思维，在视觉上引起学生好奇，大大的提高了学生主动参与的积极性，有了兴趣，学习效果就有了保证。3. 教学手段：采用了教师引导、小组探究、自主学习与模仿、教师示范讲解、学生相互评价等教学的方式；培养了学生自学、合作的能力，提升学生主动参与到体育活动中的积极性，提高体育课堂教学效率。

9、4.素质练习方式由学生通过讨论进行设计和创新，老师根据设计内容选择练习效果更好的，排除有安全隐患的，大大提升了学生积极性和课堂的趣味性。体育与健康课水平四（七年级）教学设计排球教学 课时：新授课 授课年级：七年级 学生人数：40人 授课教师：丁朴教学内容正面双手垫重点双手正面垫球手型、击球位置难点垫球时蹬伸、抬臂、身体协调用力教学目标认知目标通过教学，学生对排球正面垫球有初步的认识，建立排球正面双手垫球的动作概念，培养学生排球运动的兴趣。技能目标80%以上的学生能够基本掌握双手正面垫球的技术动作巩固提高学生对排球的控制、支配能力，提高协调性。情感目标学生乐于在同伴面前展示动作，在评价时给予激励

10、，在集体运动中掌握技术，培养学生的意志品质，发展学生个性和心理素质。设计场地设计： 足球场半块，基本队形以四列横队为主，然后根据课堂实况灵活变更，变更原则：减少不必要的集合和队形调动，保证有效的练习时间。器材准备：每人两个卡纸夹板，挂图4张、动作概念挂图1付、排球40个 分 类阶段教学内容重难点教师策略学生活动组织方法安全策略课前准备课堂常规：集合整队，清点人数，师生问好。宣布课的内容，强调安全注意事项。3、检查服装，布置见习生活动。重点：按体育课的要求着装，不带危险品到课堂。提前做好课堂准备，等候学生的到来；2、和蔼可亲，着装符合体育课的要求；3、集合整队介绍课堂内容，语言简练，富有感染力。

11、1、按时到指定地点集合整队；2、着装符合上体育课的要求；3、认真听老师讲本课教学内容和安全注意事项；4、精神饱满，遵守纪律。四列横队体操队形：O O O O O O O O O O O OX X X X X X X X X X X X：教师O：女学生X：男学生1、穿着适合运动的服装上课；2、强调安全注意事项。耗时2激情热身6准备活动:1排球操：第一节:伸展运动第二节：腹背运动第三节：体转运动第四节：体侧运动第五节：踢腿运动第六节：手指手腕活动重点：动作到位，有力度。动作到位，关节充分活动拉伸。1、口哨、口令并带领学生进行钻想热身练习。2、练习过程中提醒学生动作标准到位并纠错。1、听节奏跟随老师

12、完成，认真练习，动作到位。2、听清老师的口哨音和口令，跟随老师进行练习，练习时认真，动作到位，拉伸肌肉，活动关节热身排球操要求：成体操队形散开，动作舒展，充分热身，加强手指手腕，防止手指受伤。1、做好准备活动，保证安全的进行学习。2、按要求练习关节充分活动开。4X8 分 类阶段教学内容重难点教师策略学生活动组织方法安全策略复习正面双手自垫球1.徒手练习2、辅助练习3、原地抛球练习A向上抛球，垫一个B向上抛球，垫两个4、原地自垫球5、总结、纠错重点：手臂动作难点：肘关节伸直，身体协调发力1、讲解、体会动作。2、讲解徒手辅助练习的要领和方法。3、口哨、口令组织学生进行练习。听老师口令进行练习 辅助

13、练习 原地自垫球1、在上课前检查场地2、强调在练习时，不准开玩笑。10 /S技能掌握耗时1510-15/ 一、小组合作研讨、自主学习：（采用挂图），分4个小组，由组长牵头对挂图进行探究、模仿、思考，并讨论几个问题：1、垫球的部位？2、垫球时手臂要夹紧伸直？还是放松弯曲？3、重心是否有所变化？又有怎样的变化？二、讲解、示范正面双手对垫球技术：正面双手垫球：采用半蹲位准备姿势，当球飞来时，双手成垫球手型，手腕下压，两臂外翻形成一个平面，当球飞到腹前一臂距离时，两臂夹紧前伸，插到球下，向前上方蹬地抬臂，迎击来球，利用腕关节以上10厘米左右处的桡骨内侧平面击球的后下部，垫完球保持片刻的垫球手型。动作要

14、领：蹲、插、夹、抬重点：手型、击球位置难点：抬臂，上下肢协调发力、1、集合讲解技术、出示挂图分发问题导学。2、讲解徒手辅助练习的要领和方法。3、口哨、口令组织学生进行练习。4、和学生一起练习。5、巡视指导纠正学生动作。设定规定区域，动作讲解示范。7、口哨口令组织，及时纠正错误。8、选出投掷得好的学生做示范9、老师点评，并组织学生互评1、学生小组学习，参照挂图和问题导学分组讨论，合作学习。2、根据教师的建议，改进自己的技术动作。3、和辅助同学一起进行练习互相观察、提醒纠正动作。四列横队听口令练习徒手垫球动作 贴上笑脸卡纸标致，标明接触的部位利用夹板，限制肘关节正面双手垫球图示：要求：1、组长牵头

15、，小组合作形式进行。2、学生带着问题去思考 3、能联想出连贯的技术动作儿我 4、教师巡视各小组探讨情况 正面双手垫球动作要求：1、讲解清晰、简明2、示范正确3、学生认真看示范4、学生思考其技术构成3、注意动作要领，认真练习要垫好球，做好动作，保证自己安全练习球垫飞了后，捡球时，不要影响同学的练习 分 类阶段教学内容 重难点教师策略学生活动组织方法安全策略耗时810-15三、一抛一垫；对垫练习： 1、两个同学一组，一个同学将球轻抛给同伴，让同伴进一步体会正面双手垫球，依次循环练习；2、根据对技能的掌握程度，部分同学采用对垫练习。重点：手型、击球位置难点：蹬伸、抬臂，身体协调用力教师指导练习，及时

16、纠错。并在必要时选取个别学生做相应的展示。教师对示范生进行技术分析，对技术的重难点进行再教学。4、两人练习A一个同学将球轻抛给同伴，让同伴进一步体会正面双手垫球，依次循环练习B根据对技能的掌握程度，部分同学采用对垫练习。学生积极参与对同伴的评价，敢于向老师提出本课技能知识的困惑体验与拓展四游戏：自垫球接力赛五评（评价、探讨、总结）1、选取优秀的学生进行展示、评价2、对技术重难点的再教学。易错技术的再纠正 师生相互评价、探讨（弥补技能遗漏、困惑）重点：正确评价自己和同伴的表现、身心放松。讲解游戏练习的方法。2、安排分组，让学生创新设计练习方法3、带学生温故体会前一个练习4、调动学生练习的气氛。5、老师点评、组织学生互评1、认真聆听和观看教师的讲解思考。2、听口