人教新目标版七年级英语上册《Starter-Unit-3-What-color-is-it2-》课件

StarterUnit3

Whatcolorisit?第二课时(3a～4d)1．英文字母分类：①英语有26个字母，其中5个是元音字母，还余下21个是辅音字母。元音字母有：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu。②按音素分类归纳如下：/eI/：Aa，Hh，Jj，Kk/iː/：Bb，Cc，Dd，Ee，Gg，Pp，Tt，Zz/aI/：Ii，Yy/əʊ/：Oo/ɑː(r)/：Rr/e/：Ff，Ll，Mm，Nn，Ss，Xx，Zz/juː/：Qq，Uu，Ww2．定冠词the通常放在名词前表示特定的人、物或群体，常译作“这个/那个”，“这些/那些”。它有三个基本用法：(1)特指某(些)人或某(些)物品。eg：Thekeyisyellow.这把钥匙是黄色的。(2)指谈话双方都知道的人或物。eg：Whatcoloristhejacket？那件夹克衫是什么颜色的？(3)指上文已提到过的人或物。eg：Thisisaruler.Therulerisgreen.(ruler在文中第二次出现，所以前面用the)【歌诀助记】the的本领大无边，特指人、物很勇敢。双方知道别隐瞒，提过再现the上前。一、单项选择。1.Thisis______key.Thatis______orange.A．an，an

B．a，anC．a，aD．an，a2．I______agirl(女孩儿)andyou______aboy(男孩子)．A．am，isB．is，areC．am，areD．is，amBC3．—Whatcolorisherjacket?—It's______．A．anorangeB．orangeC．theorangeD．aorange4．—Grace，what'sthis?—______akey.A．ThatB．ThisC．It'sD．That's5．—______isthecup?—Red.A．WhatcolorB．WhatC．HowD．How'sBCA二、根据汉语写单词。6．Thisis_______(我的)jacket.7．________(现在)Iamfine.8．Ginacan_______(说)ABCs.9．Thepenis__________(黑色)．10．Itisa________(蓝色的)ruler.myNowsayblackblueThejacketiswhiteandred三、按要求完成句子。11．and，the，white，red，jacket，is(连词成句)___________________________________．12．please，it，spell(连词成句)_______________________________．13．Thisisa_keyinEnglish.(对画线部分提问)________________________inEnglish?14．Therulerisblue．(对画线部分提问)________________________________15．—________________________？(补全对话)—It'samap.PleasespellitWhatisthisWhatcoloristheruler?What'sthis/thatGoodevening四、用适当的句子补全对话。A：16._______________，Bob!B：Goodevening，Helen!A：17.________________?B：I'mfine，thanks.A：18.______________________?B：It'sajacket.A：_______________________________．B：J­A­C­K­E­T.A：20.________________________?B：It'sgreen.A：Thanks.HowareyouWhat'sthisinEnglish19.Spellit，please/PleasespellitWhatcolorisit五、完形填空。A：Goodmorning，Grace.B：Good21.

_____，Bob.A：How22.

________you?B：Fine，thanks.23.________areyou?A：24.________OK.B：What'sthis25.

_________English?A：26.

________amap.B：27.

________it，please.A：M­28.

_________­P，map.B：What'sthat?A：It'sa29.

_________．It's30.

__________greenquilt.CCCBADABDB21．A.night

B．afternoonC．morningD．evening22．A.amB．inC．areD．me23．A.What'sB．WhatC．HowD．How's24．A.IareB．I'mC．It'sD．Youare25．A.inB．toC．atD．on26．A.ThisB．ThisisC．ItD．It's27．A.SpellB．ThankC．ThanksD．Are28．A.aB．AC．ED．C29．A.penB．keyC．rulerD．quilt30．A.anB．aC．/D．the“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分