部编四年级上册语文《4.繁星》课件

4.繁星部编版·四年级语文上册1.会认“昧、坠、怀”3个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情朗读课文，理解作者在不同时期、不同地点看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。(重点)3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。(难点)4引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。(难点)巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，全国政协副主席，《收获》主编。代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》播放mèizhuìhuái昧半明半坠摇摇欲怀抱昧mèi右边“未”上短下长半明半昧夜晚，空中无数半明半昧的星星,一闪一闪的。怀huái不要写成“土”小宝宝在妈妈的怀抱里甜蜜地睡着了。怀抱昧坠怀数星星词语小游戏自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。2.又是按怎样的顺序写的？找出相关词语。文章按时间顺序从前——三年前——如今想一想课文先写从前在家乡看繁星接着写三年前在南京看繁星最后写在海上舱面看繁星我会写作者写了几次观星的经历？找出看星的时间和地点。第一次从前家乡庭院第二次三年前南京菜园第三次如今海上舱面议一议自由朗读第一自然段：1.用“

”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。2.用“

”划出看到什么样的繁星。我会读新知探究从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。甜蜜、温馨，依恋之情用联想和想象的手法写景状物小草碧绿碧绿像那碧绿的地毯。我仿佛看到成群的牛羊在草地上悠闲地吃着草。（想象）（联想）默读第二自然段：1.用“

”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。2.用“

”划出看到什么样的繁星。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。亲密的伙伴之情默读第三自然段：1.用“

”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。2.用“

”划出看到什么样的繁星。如今在海上，每晚和繁星相对……深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！……这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。惬意、信赖，知心之情比较句子,看看哪一句更好，为什么？1.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。2.我望着那许多认识的星，在闪烁。第一句好，运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“霎眼、说话”，生动形象，想象奇妙。仿写一句描写花的拟人句。仿写：一场秋雨，美丽的菊花在秋雨里频频点头。例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。解析：这是一句拟人句，把星星当作人来写。生动形象写出星星的一种动态美。例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。仿写一句描写天空白云的排比句。解析：依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。仿写：天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。作者是按照（

）—（

）—（

）的顺序写的。小组讨论：第三自然段作者是按什么顺序写的？仰望欲睡沉睡（爱）繁星从前伙伴三年前家乡

庭院

密密麻麻依恋

南京

菜园星群密布如今

海上

舱面半明半昧知心结构梳理A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感B.贪玩、童心不改C.作者晚上睡不着一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（）。AA.拟人B.排比C.比喻二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（）修辞手法。B三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”突出了星星的（）美。A.梦幻的美B.宁静的美C.朦胧的美B课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（）、（）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。时间繁星热爱自然向往美好生活繁星闪烁着——深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中微光里它们深深地互相颂赞了童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！繁星（冰心）你看过满天繁星吗？当时有何感受？走近作者巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。

他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》等。写作背景1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，他的民主思想也得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动，他乘邮船离沪赴法。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

学习目标1能有感情的朗读课文，概括文章的主要内容。2体会作者不同时期不同地点观看繁星的感受，明确作者写繁星的意图。3学习作者运用多种修辞手法描写景物的方法。会认字昧坠怀mèizhuìhuái词语解释【纳凉】乘凉。【密密麻麻】又多又密（多指小的东西）。【摇摇欲坠】形容非常危险，就要掉下来或垮下来。【模糊】不分明，不清楚。【梦幻】如梦的幻境；梦境。【半明半昧】形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星。整体感知文中写了几次看繁星？分别在什么地点？有什么样的感受？文章用了那些修辞手法？这些修辞手法的运用有什么好处？全文表达了作者怎样的思想感情？时间地点感受从前三年前如今家乡庭院南京菜园海上最爱看天上密密麻麻的星星星光在我们的肉眼里虽然渺小，然而它使我们觉得光明无处不在。它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！好像看见萤火虫在飞舞；仿佛看见它们在对我眨眼从文中找出三次看繁星的相关信息讨论交流

结合前面介绍的写作背景和稳重介绍的作者在不同时期三次看繁星的感受，说一说，作者写繁星的意图是什么？

繁星是光明、希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。作者写繁星的意图？课文解读

“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”

运用拟人的修辞，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，如感其情，产生无穷的遐想。因为作者当时很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他觉得在微小的星光中，光明无处不在。讨论交流

“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”为什么星光微小，作者却觉得光明无处不在？

深蓝色的夜空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。“船在动，星也在动，满天的星星摇摇欲坠”你能想象出这种画面吗？运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

这里写出了作者无比惬意的景象，作者与星星之间的信赖与知心，在字里行间流露出来，从中我们可以感悟到作者的童心、童趣，以及作者对大自然的热爱、对美好生活的向往。合作探究

作者把星星、星空写得有生命似的，在作者的笔下，为什么它们会变得好像有生命呢？作者热爱星空，热爱大自然，在他的心中，繁星是母亲、是朋友，繁星象征着光明。在星空下，他感觉温馨、亲切、甜蜜、惬意，所以在作者的笔下，星星和星空才会有生命力。

4.繁星

同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。导入新课

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，读准字音模mómú模型、楷模模样、模具2.查字典理解词语摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。密密麻麻：又多又密（多指小东西）。研读课文，体验作者情感1.默读课文，完成填空。

时间地点看到的感受的第一次

第二次

第三次

根据表格概括课文的主要内容。

时间地点看到的感受的第一次从前

家乡

密密麻麻的星星

仿佛回到母亲的怀里第二次三年前

南京

星群密布的蓝天

仿佛和朋友对话

第三次如今

海上半明半昧的星

仿佛睡在母亲的怀里2.为什么三次看星空情况和感受会不同？

明确：之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。

第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。

第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情。

拟人句——我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

排比句——海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。

仿写排比句：我们的生活是

的，是

的，是

的。快乐温馨幸福1.仿写：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。

渐渐地

，我仿佛看见

，我仿佛听见________，我觉得

。