2023二年级语文上册 第二单元 4 田家四季歌配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第二单元4田家四季歌配套教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文上册第二单元的第4课《田家四季歌》。本课内容主要通过描绘农家四季的景色和活动，让学生感受农家生活的乐趣。课文语言朴实、生动，富有节奏感，采用歌谣的形式，易于学生朗读和记忆。本课的生字词涉及“季、农、忙”等字，以及对“四季”概念的初步理解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习了基本的拼音和一些简单的汉字，对语文学习有了一定的认识。在生活经验上，学生可能对四季的变化有初步的认识，但需要通过课文学习对四季的农事活动有更具体的了解。通过本节课的学习，学生能够增强对农家生活以及四季变化的理解，提高朗读和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言理解与运用、思维品质、审美创造。

1.语言理解与运用：通过学习《田家四季歌》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。同时，培养学生运用语言进行思考和表达的能力。

2.思维品质：通过分析课文中描绘的四季景色和农事活动，培养学生观察、想象、分析、判断的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.审美创造：通过感受课文的节奏和韵律，培养学生对文学作品的审美能力，激发学生对农家生活和四季变化的美好情感，培养学生创造美的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级的学习中已经掌握了基本的汉语拼音、一些常用的汉字和词语，具备了初步的阅读理解能力。对季节的变化有初步的认识，了解春夏秋冬四季的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对图片和歌曲有较高的兴趣，因此，在教学过程中，可以通过图片展示和歌曲引入的方式激发学生的学习兴趣。大部分学生喜欢通过直观的图片和生动的例子来理解和学习新知识，因此，采用直观教学法更易于学生接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，生字词的学习可能存在困难，特别是对“季、农、忙”等字的学习。另外，学生可能对农家生活和四季变化的实际意义理解不够深刻，需要在教学中通过生动的例子和生活场景进行引导。此外，课文中的歌谣形式可能对学生来说是新的学习内容，需要教师在教学过程中进行特别的引导和学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、教学一体机、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：《田家四季歌》相关视频、音频资料，生字词图片，四季景色图片等。

4.教学手段：情景教学、互动讨论、小组合作、游戏教学等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《田家四季歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《田家四季歌》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《田家四季歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《田家四季歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解四季的变化和农家生活。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《田家四季歌》的内容，掌握课文知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《田家四季歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《田家四季歌》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《田家四季歌》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《田家四季歌》是一首描绘农家四季生活的歌谣，通过简洁生动的语言，展现了农民辛勤劳作和丰收的喜悦。本节课的知识点梳理如下：

1.词语理解：

-田家：指农村家庭。

-四季：指春、夏、秋、冬四个季节。

-季：季节的意思。

-农：指农民。

-忙：忙碌的意思，形容农民辛勤劳作。

2.句子理解：

-“田家四季歌，唱出丰收乐。”：这句话是歌谣的开头，表达了歌谣的主题，即农民在四季辛勤劳作，最终获得丰收的喜悦。

-“春季里，农事忙，播种施肥笑声扬。”：这句话描述了春季农民忙碌的农事活动，如播种、施肥等，以及他们欢快的笑声。

-“夏季里，烈日炎，灌溉除草保丰收。”：这句话描绘了夏季酷热的天气，农民需要灌溉除草，以确保丰收。

-“秋季里，收获忙，稻谷飘香喜气扬。”：这句话描述了秋季农民收获稻谷的忙碌场景，以及丰收的喜悦。

-“冬季里，雪花飘，闲暇时光笑开颜。”：这句话描绘了冬季雪花飘飘的景色，以及农民在闲暇时光中的欢笑。

3.四季变化的特点：

-春季：春暖花开，农民开始忙碌的农事活动。

-夏季：天气炎热，农民需要灌溉除草，以防农作物受损。

-秋季：丰收的季节，农民收获稻谷，喜悦之情溢于言表。

-冬季：雪花飘飘，农民享受闲暇时光，笑声满堂。

4.农家生活的乐趣：

-辛勤劳作：农民在四季中辛勤劳作，为了丰收而努力。

-丰收的喜悦：在秋季收获季节，农民的辛勤付出得到了回报，满载而归的喜悦。

-家庭和谐：歌谣中描述了农民家庭成员之间的和睦相处，共同劳作，共享丰收的喜悦。

5.歌谣的特点：

-形式：《田家四季歌》采用歌谣的形式，节奏明快，易于传唱。

-语言：歌谣的语言简洁明了，富有韵律感，易于学生朗读和记忆。

-内容：歌谣内容生动有趣，反映了农家生活的真实情景，富有教育意义。板书设计一、重点知识点

1.四季的变化：春、夏、秋、冬

2.农民的农事活动：播种、施肥、灌溉、除草、收获

3.农家生活的乐趣：辛勤劳作、丰收的喜悦、家庭和谐

二、重点词

1.田家：指农村家庭

2.四季：指春、夏、秋、冬四个季节

3.季：季节的意思

4.农：指农民

5.忙：忙碌的意思，形容农民辛勤劳作

三、重点句

1."田家四季歌，唱出丰收乐。"：这句话是歌谣的开头，表达了歌谣的主题，即农民在四季辛勤劳作，最终获得丰收的喜悦。

2."春季里，农事忙，播种施肥笑声扬。"：这句话描述了春季农民忙碌的农事活动，如播种、施肥等，以及他们欢快的笑声。

3."夏季里，烈日炎，灌溉除草保丰收。"：这句话描绘了夏季酷热的天气，农民需要灌溉除草，以确保丰收。

4."秋季里，收获忙，稻谷飘香喜气扬。"：这句话描述了秋季农民收获稻谷的忙碌场景，以及丰收的喜悦。

5."冬季里，雪花飘，闲暇时光笑开颜。"：这句话描绘了冬季雪花飘飘的景色，以及农民在闲暇时光中的欢笑。

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以根据实际教学情况进行调整和设计，使板书更符合学生的学习需求。课后作业1.根据课文内容，请用简洁的语言描述春季、夏季、秋季和冬季的农事活动。

答案：春季农民进行播种和施肥，夏季农民需要灌溉和除草，秋季农民收获稻谷，冬季农民享受闲暇时光。

2.请用课文中的句子描述农民在春季的忙碌场景。

答案：春季里，农事忙，播种施肥笑声扬。

3.请用课文中的句子描述农民在夏季的辛勤劳作。

答案：夏季里，烈日炎，灌溉除草保丰收。

4.请用课文中的句子描述农民在秋季的丰收喜悦。

答案：秋季里，收获忙，稻谷飘香喜气扬。

5.请用课文中的句子描述农民在冬季的闲暇时光。

答案：冬季里，雪花飘，闲暇时光笑开颜。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和掌握《田家四季歌》的内容，包括四季的变化、农民的农事活动以及农家生活的乐趣。

2.学生能够运用课文中的句子描述四季的农事活动，如播种、施肥、灌溉、除草和收获。

3.学生能够理解农民在四季中的辛勤劳作和丰收的喜悦，以及家庭和谐的重要性。

4.学生能够体会到《田家四季歌》的歌谣形式和语言特点，如节奏明快、简洁明了。

5.学生能够通过板书设计，清晰地回顾和记忆《田家四季歌》的重点知识点、词语和句子。

当堂检测：

1.根据课文内容，请用简洁的语言描述春季、夏季、秋季和冬季的农事活动。

答案：春季农民进行播种和施肥，夏季农民需要灌溉和除草，秋季农民收获稻谷，冬季农民享受闲暇时光。

2.请用课文中的句子描述农民在春季的忙碌场景。

答案：春季里，农事忙，播种施肥笑声扬。

3.请用课文中的句子描述农民在夏季的辛勤劳作。

答案：夏季里，烈日炎，灌溉除草保丰收。

4.请用课文中的句子描述农民在秋季的丰收喜悦。

答案：秋季里，收获忙，稻谷飘香喜气扬。

5.请用课文中的句子描述农民在冬季的闲暇时光。

答案：冬季里，雪花飘，闲暇时光笑开颜。

课堂小结和当堂检测是教学过程中非常重要的环节，它们有助于巩固学生的学习成果，检查学生的理解程度，并为学生提供反馈。通过课堂小结，学生能够回顾和总结本节课的重点知识点，加深对课文内容的理解。当堂检测则能够检查学生对课文内容的理解和掌握情况，帮助教师及时发现和解决学生存在的问题。教学反思与总结教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上有所欠缺。我采用了讲授法来讲解课文内容，虽然详细地讲解了四季的变化和农民的农事活动，但可能过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的主动参与和思考。在课堂管理上，我虽然组织了一些课堂活动，如小组讨论和角色扮演，但可能没有充分激发学生的兴趣和参与度，导致一些学生不够投入。此外，我在板书设计上虽然突出了重点，但可能没有达到预期的艺术性和趣味性，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够理解和掌握《田家四季歌》的内容，包括四季的变化、农民的农事活动以及农家生活的乐趣。学生能够运用课文中的句子描述四季的农事活动，如播种、施肥、灌溉、除草和收获。学生能够理解农民在四季中的辛勤劳作和丰收的喜悦，以及家庭和谐的重要性。学生能够体会到《田家四季歌》的歌谣形式和语言特点，如节奏