(教学设计)第5章 第1节 基础课时19 合成高分子的基本方法2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)

(教学设计)第5章第1节基础课时19合成高分子的基本方法2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“(教学设计)第5章第1节合成高分子的基本方法2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)”

本节课的教学内容是基于高中化学选择性必修3教材的第5章第1节，主要涉及合成高分子的基本方法。此部分内容是学生在学习了有机化学基础之后的进一步拓展，对于学生理解高分子的结构和性质，以及后续相关的高分子化学课程都具有重要的意义。

本节课的教学目标是让学生掌握合成高分子的基本方法，包括加聚、缩聚和开环聚合等，理解各种聚合反应的原理和特点，并能够运用这些知识解释和分析一些实际问题。

教学过程中，我将结合课本中的实例和习题，通过讲解和互动讨论的方式，帮助学生理解和掌握相关概念和理论。同时，也会设计一些实验和实践活动，让学生通过实际操作和观察，加深对高分子的合成方法的理解。

在教学评价方面，我会通过课堂提问、作业和实验报告等方式，及时了解学生对知识的掌握情况，并根据学生的反馈进行教学调整，确保教学效果的达成。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生能够运用科学的方法进行探究和解决问题；培养学生的科学思维能力，通过分析高分子的结构和性质，提高学生的逻辑思维和推理能力，让学生能够运用科学的方法思考和解决问题；培养学生的科学素养，通过学习高分子的合成方法，让学生了解化学在材料科学中的应用，提高学生的科学素养和责任感。同时，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，提高学生的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是合成高分子的基本方法，包括加聚、缩聚和开环聚合。这些方法是理解和掌握高分子的结构和性质的基础，对于学生深入学习高分子化学具有重要意义。

重点1：加聚反应

加聚反应是指通过单体分子的加成聚合形成高分子的过程。重点在于理解加聚反应的原理和特点，以及影响聚合速率和聚合度的因素。例如，聚合反应的速率受到单体浓度、催化剂活性、温度等因素的影响；聚合度则与单体分子的大小和摩尔质量有关。

重点2：缩聚反应

缩聚反应是指通过单体分子的缩合聚合形成高分子的过程。重点在于理解缩聚反应的原理和特点，以及影响聚合速率和聚合度的因素。例如，缩聚反应的速率受到反应物浓度、催化剂活性、温度等因素的影响；聚合度则与反应物分子的大小和摩尔质量有关。

重点3：开环聚合

开环聚合是指通过单体分子的开环聚合形成高分子的过程。重点在于理解开环聚合的原理和特点，以及影响聚合速率和聚合度的因素。例如，开环聚合的速率受到单体浓度、催化剂活性、温度等因素的影响；聚合度则与单体分子的大小和摩尔质量有关。

2.教学难点

本节课的难点内容是理解和掌握各种聚合反应的原理和特点，以及如何运用这些知识解释和分析实际问题。

难点1：聚合反应原理的理解

学生对于聚合反应的原理和过程的理解可能存在困难，尤其是对于加聚、缩聚和开环聚合的区别和联系，需要通过具体的实例和图示进行讲解和分析，帮助学生形成清晰的认识。

难点2：聚合度的影响因素

学生可能对于聚合度的影响因素理解不深，需要通过具体的实例和实验数据，引导学生分析和总结影响聚合度的因素，提高学生的分析和推理能力。

难点3：实际问题的分析

学生可能对于如何运用聚合反应的知识分析实际问题存在困难，需要通过案例分析和讨论，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的应用能力和创新能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和引导，通过具体的实例和实验，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，应采取有效的教学方法，如分组讨论、实验操作等，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果和能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

-实验室设备，包括试管、烧杯、滴定管等实验器材。

-化学试剂和材料，用于实验和演示。

2.课程平台：

-校园学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-在线教育平台，提供相关课程的视频讲座和补充资料。

3.信息化资源：

-化学教育网站和数据库，提供相关的教学资源和文献。

-专业软件和应用程序，用于模拟和可视化化学反应和分子结构。

4.教学手段：

-讲授和演示，通过教师的讲解和实验演示来传授知识。

-小组讨论和合作实验，促进学生之间的交流和合作，提高学生的实践能力。

-问题解决和案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《合成高分子的基本方法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种材料和制品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索高分子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高分子的基本概念。高分子是由许多重复单元组成的大分子，它们在生活中的应用非常广泛。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了高分子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加聚、缩聚和开环聚合这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与高分子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示高分子合成的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“高分子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高分子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对高分子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：提供关于高分子的科普文章，帮助学生更好地理解高分子的概念和应用。

-学术研究论文：推荐一些关于高分子研究的最新论文，让学生了解高分子领域的最新进展。

-在线课程：推荐一些在线课程和教学视频，如Coursera、edX等平台上的高分子化学课程。

-实验指导书：提供一些高分子合成的实验指导书，让学生能够亲自动手进行实验操作。

2.拓展建议：

-让学生阅读科普文章，并撰写读后感，加深对高分子的理解。

-鼓励学生阅读学术研究论文，了解高分子领域的研究前沿。

-鼓励学生参加在线课程，加深对高分子化学的理解和掌握。

-引导学生根据实验指导书进行实验操作，提高学生的实验技能和实际操作能力。

-组织学生参加高分子相关的学术讲座和研讨会，拓宽学生的学术视野。

-鼓励学生参与高分子相关的科研项目和实践活动，提高学生的研究能力和创新能力。

-引导学生进行高分子相关的创新设计和竞赛，培养学生的创新思维和解决问题的能力。典型例题讲解本节课我们将重点讲解关于合成高分子的典型例题。通过这些例题的讲解，我们希望学生能够更好地理解和掌握高分子的合成方法及其应用。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

题目：请简述加聚反应的基本原理及其应用。

答案：加聚反应是指通过单体分子的加成聚合形成高分子的过程。基本原理是单体分子在催化剂的作用下，通过共价键的形成，逐渐增长成为高分子链。加聚反应广泛应用于制备塑料、橡胶等材料。

例题2：

题目：请解释缩聚反应的基本原理及其应用。

答案：缩聚反应是指通过单体分子的缩合聚合形成高分子的过程。基本原理是单体分子在催化剂的作用下，通过共价键的形成，逐渐增长成为高分子链。缩聚反应广泛应用于制备聚酯、聚酰胺等材料。

例题3：

题目：请简述开环聚合的基本原理及其应用。

答案：开环聚合是指通过单体分子的开环聚合形成高分子的过程。基本原理是单体分子在催化剂的作用下，打开环状结构，形成双键或三键，然后通过共价键的形成，逐渐增长成为高分子链。开环聚合广泛应用于制备聚乙烯、聚丙烯等材料。

例题4：

题目：请分析影响聚合速率和聚合度的因素。

答案：影响聚合速率的因素包括单体浓度、催化剂活性、温度等。单体浓度越高，聚合速率越快；催化剂活性越高，聚合速率越快；温度越高，聚合速率越快。影响聚合度的因素包括单体分子的大小和摩尔质量。单体分子越大，聚合度越低；摩尔质量越大，聚合度越高。

例题5：

题目：请举例说明高分子在实际生活中的应用。

答案：高分子在实际生活中有广泛的应用。例如，塑料袋、橡胶轮胎、聚酯纤维、尼龙绳等都是高分子的应用实例。高分子材料具有良好的化学稳定性、物理强度和耐磨性，因此在各种工业和日常用品中得到广泛应用。教学反思与总结今天这节课我们学习了合成高分子的基本方法，包括加聚、缩聚和开环聚合。在教学过程中，我通过讲解、演示和分组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与学习，理解并掌握相关知识。

教学反思方面，我认为自己在讲解概念和原理时，能够清晰地表达，并且注重与实际应用相结合，帮助学生更好地理解高分子的应用和重要性。在分组讨论和实验操作环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流和合作。通过这些活动，学生的积极性和参与度得到了提高，也加深了他们对知识的理解和掌握。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解难点时，我可能需要更加耐心和细致，通过更多的实例和比较来帮助学生理解。在实验操作环节，我需要更加关注学生的安全，确保实验操作的正确和安全。

教学总结方面，我认为这节课的教学效果总体上是积极的。学生们对高分子的合成方法有了基本的了解，能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过分组讨论和实验操作，学生的团队合作能力和实验操作技能得到了提高。然而，在教学过程中也存在一些问题，例如在讲解难点时，可能需要更多的实例和比较来帮助学生理解。在实验操作环节，我需要更加关注学生的安全，确保实验操作的正确和安全。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成课本第5章第1节的练习题，巩固对合成高分子的基本方法的理解。

2.设计一个简单的实验，通过实际操作来验证加聚、缩聚或开环聚合的基本原理。

3.选择一个实际应用的高分子材料，如塑料、橡胶或纤维，进行