九年级化学下册 9.3《溶液的浓度》教案 （新版）新人教版

九年级化学下册9.3《溶液的浓度》教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册9.3《溶液的浓度》教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级化学下册9.3《溶液的浓度》。本章节主要介绍了溶液浓度的概念、计算方法以及如何进行溶液的稀释。具体内容包括：

1.溶液浓度的定义：质量分数、体积分数、摩尔浓度等。

2.溶液浓度的计算：质量分数的计算、体积分数的计算、摩尔浓度的计算。

3.溶液的稀释：如何通过加入溶剂来降低溶液的浓度。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了溶液、溶质、溶剂的基本概念，对本节课的内容有了初步的了解。此外，学生还掌握了基本的数学运算能力，能够进行溶液浓度的计算。因此，本节课将在已有知识的基础上，进一步深入探讨溶液的浓度及其计算方法，培养学生解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学思维和方法、科学、技术、社会等方面的综合运用。

1.科学探究与创新意识：通过溶液浓度的实验操作和问题解决，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神和创新意识。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，使学生在学习过程中能够积极主动地寻求解决问题的方法，勇于面对困难和挑战。

3.科学思维和方法：通过溶液浓度的计算和稀释方法的探讨，培养学生的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力。

4.科学、技术、社会等方面的综合运用：使学生能够将所学的溶液浓度知识运用到实际生活中，提高学生的综合运用能力，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）溶液浓度的概念：质量分数、体积分数、摩尔浓度等。

（2）溶液浓度的计算方法：质量分数的计算、体积分数的计算、摩尔浓度的计算。

（3）溶液的稀释方法及计算：如何通过加入溶剂来降低溶液的浓度。

（4）溶液浓度在实际生活中的应用：如农业生产、医疗保健、实验室操作等。

2.教学难点：

（1）溶液浓度计算公式的理解和运用：学生需要掌握不同浓度计算公式，并能灵活运用到实际问题中。

（2）溶液稀释方法的判断和应用：学生需要理解稀释的原理，并能正确判断和运用稀释方法。

（3）溶液浓度在不同情境下的应用：学生需要将所学的溶液浓度知识运用到实际生活中，解决实际问题。

（4）溶液浓度与溶质、溶剂质量关系的理解：学生需要理解在溶液稀释过程中，溶质和溶剂的质量关系如何变化。

举例说明：

（1）教学重点举例：讲解摩尔浓度计算时，强调公式中的物质的量、溶液体积和溶质的摩尔质量之间的关系，并通过实际例子进行演示和练习。

（2）教学难点举例：在讲解溶液稀释方法时，通过实际操作演示，让学生直观地理解稀释的原理，并教授如何判断和运用稀释方法。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过实际例子、操作演示等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解溶液浓度的概念、计算方法和稀释方法，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于溶液浓度问题的理解和解决方法，促进学生之间的交流与合作。

3.实验法：安排学生进行溶液浓度的实验操作，让学生通过实际操作体验和观察，加深对溶液浓度概念和计算方法的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示溶液浓度的概念和计算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，设计溶液浓度计算的练习题和游戏，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关的溶液浓度知识，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液浓度概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶液浓度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶液浓度在日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受溶液浓度的重要性。

简短介绍溶液浓度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液浓度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液浓度的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解溶液浓度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶液浓度的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶液浓度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液浓度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液浓度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液浓度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶液浓度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液浓度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液浓度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液浓度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液浓度的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调溶液浓度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液浓度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶液浓度的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解溶液浓度的基本概念：学生能够准确地理解溶液浓度的定义，包括质量分数、体积分数和摩尔浓度等，并能够描述它们之间的关系。

2.掌握溶液浓度的计算方法：学生能够运用所学的计算方法，正确地计算不同类型的溶液浓度，包括质量分数的计算、体积分数的计算和摩尔浓度的计算。

3.应用溶液浓度解决实际问题：学生能够将所学的溶液浓度知识运用到实际生活中，解决与溶液浓度相关的实际问题，如农业生产中的灌溉问题、医疗保健中的药物浓度问题等。

4.提高实验操作能力：通过溶液浓度的实验操作，学生能够提高实验操作能力，学会正确使用实验仪器，掌握溶液的配制和测量方法。

5.培养科学思维和方法：通过溶液浓度问题的探讨和解决，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力，提高科学思维和方法。

6.增强团队合作和沟通能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生能够培养团队合作和沟通能力，学会与他人合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

7.培养自主学习能力：通过课后作业的撰写，学生能够培养自主学习能力，学会独立思考和查找资料，提高学术写作能力。课后作业为了巩固学生对溶液浓度知识的理解和应用，布置以下课后作业：

1.计算题：计算100克水中溶解5克硫酸的溶液的摩尔浓度。

答案：摩尔浓度=(5克/98克/摩尔)/0.1升=0.051摩尔/升

2.实验设计题：设计一个实验来测定某未知溶液的浓度，并给出实验步骤和计算方法。

答案：实验步骤：a)准备一只量筒和一只滴定管。b)将未知溶液倒入量筒中，记录溶液的体积。c)使用滴定管向溶液中加入标准溶液，直到溶液颜色发生变化。d)记录滴定管中标准溶液的体积。e)根据标准溶液的浓度和滴定体积计算未知溶液的浓度。

3.应用题：假设有一个农业灌溉问题，要求计算稀释一定量的农药溶液需要加入多少清水。

答案：设农药溶液的浓度为C，需要稀释的体积为V，加入清水的体积为W。根据溶液的稀释公式C1V1=C2V2，可以得到W=(C2V2-C1V1)/C2。其中，C1为农药溶液的浓度，C2为稀释后溶液的浓度，V1为农药溶液的体积，V2为稀释后溶液的体积。

4.综合题：某药品说明书上标明每片药品含有50毫克的溶质，如果一片药品的体积为2毫升，计算该药品溶液的浓度。

答案：浓度=(50毫克/2毫升)/1000毫升/升=0.025摩尔/升

5.探究题：研究不同温度下同一溶液的浓度变化，设计一个实验来观察并记录结果。

答案：实验步骤：a)准备一只烧杯和一只温度计。b)在烧杯中加入一定量的溶质和溶剂，搅拌均匀。c)使用温度计测量溶液的温度。d)计算溶液的浓度。e)改变溶液的温度，重复步骤c)和d)。f)记录不同温度下的溶液浓度。通过实验观察和记录不同温度下溶液浓度的变化。作业布置与反馈作业布置：

1.计算题：计算100克水中溶解5克硫酸的溶液的摩尔浓度。

2.实验设计题：设计一个实验来测定某未知溶液的浓度，并给出实验步骤和计算方法。

3.应用题：假设有一个农业灌溉问题，要求计算稀释一定量的农药溶液需要加入多少清水。

4.综合题：某药品说明书上标明每片药品含有50毫克的溶质，如果一片药品的体积为2毫升，计算该药品溶液的浓度。

5.探究题：研究不同温度下同一溶液的浓度变化，设计一个实验来观察并记录结果。

作业反馈：

1.对于计算题，批改时重点检查学生的计算过程和结果是否正确，对于错误的答案，指出错误所在，并给出正确的计算方法。

2.对于实验设计题，批改时重点检查学生的实验设计是否合理，实验步骤是否清晰，计算方法是否正确。对于不合理的实验设计，给出改进建议。

3.对于应用题，批改时重点检查学生的计算过程和结果是否正确，同时检查学生是否能够正确应用所学知识解决