4 我们的公共生活 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

4我们的公共生活教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，主要涵盖了“4我们的公共生活”这一章节。本章节旨在让学生了解公共生活的内涵、公共秩序的重要性以及如何遵守和维护公共秩序。具体内容包括：

1.公共生活的概念：让学生了解公共生活的定义，以及公共生活与个人生活的区别。

2.公共秩序的意义：引导学生认识公共秩序对于社会生活的重要性，包括交通秩序、公共场所秩序等。

3.遵守公共秩序的方法：教育学生如何自觉遵守公共秩序，如遵守交通规则、排队等候等。

4.维护公共秩序的职责：培养学生关心社会、维护公共秩序的责任感，勇于同破坏公共秩序的行为作斗争。

5.实践演练：通过情景剧、讨论等方式，让学生在实际生活中学会遵守和维护公共秩序。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的公共生活素养，使他们在掌握公共生活相关知识的基础上，形成良好的公共行为习惯，具备维护公共秩序的责任感。具体核心素养目标如下：

1.公共意识：让学生认识并理解公共生活的概念，培养他们在公共场合中尊重他人、关心社会的意识。

2.规则意识：教育学生了解并遵守公共生活中的各种规则，包括交通规则、排队等候等，养成良好的行为习惯。

3.责任感：引导学生关注公共秩序，认识到维护公共秩序是每个人的责任，勇于同破坏公共秩序的行为作斗争。

4.实践能力：通过情景剧、讨论等方式，培养学生在实际生活中遵守和维护公共秩序的能力，提高他们的实践操作能力。学习者分析1.知识基础：五年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于公共生活有一定的了解。他们曾在之前的课程中学习过相关的道德与法治知识，如遵守规则、尊重他人等，这为本章节的学习打下了基础。

2.学习兴趣与能力：这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和思考，对于实际生活中的问题感兴趣。他们在认知能力、分析问题和创新思维方面有了一定的发展，具备一定的实践操作能力。

3.学习风格：学生们有着各自的学习风格，有的喜欢通过听讲获取知识，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于通过讨论和交流来加深理解。

4.困难与挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解公共生活的深层含义：学生可能难以理解公共生活与个人生活的本质区别，以及公共秩序的重要性。

b.遵守和维护公共秩序的行为实践：学生在实际生活中可能不知道如何做到遵守公共秩序，如在公共场所保持安静、排队等候等。

c.培养责任感：学生可能难以理解维护公共秩序是每个人的责任，需要他们的积极参与和实际行动。

d.应对破坏公共秩序的行为：学生可能缺乏应对和抵制破坏公共秩序行为的勇气和智慧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.1情景模拟法：通过模拟公共生活中的实际场景，让学生身临其境，引导学生主动思考和探讨公共秩序的重要性，提高他们的实践操作能力。

1.2案例分析法：选取生动的公共生活案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

1.3小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队协作能力和公共表达能力。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示公共生活的各种场景，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

2.2网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习，提高他们的自主学习能力。

2.3教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.4实践活动：组织学生参加公共生活中的实际活动，如参加志愿者服务、公共场所秩序维护等，让学生在实践中感受公共生活，培养他们的实践能力。

2.5评价反馈：运用在线评价系统，及时收集学生的学习反馈，为调整教学策略提供依据，提高教学效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《4我们的公共生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在公共场所大声喧哗、乱扔垃圾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共生活的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共生活的基本概念。公共生活是指人们在公共场合中的日常生活，包括交通秩序、公共场所秩序等。公共生活的重要性在于它关系到社会的和谐与稳定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共秩序在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，一个公共场所因为缺乏秩序而导致混乱，通过制定和遵守规则，人们能够有序地使用公共资源，减少冲突和不便。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共秩序和公共意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共生活相关的实际问题。例如，讨论如何在公共场所保持安静、如何遵守交通规则等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以演示公共秩序的基本原理，比如通过模拟交通场景，让学生体验遵守交通规则的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公共生活在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们认为如何改善学校的公共秩序？”、“你们在日常生活中是如何遵守公共秩序的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公共生活的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公共秩序的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-文章：《公共生活中的道德规范》：介绍公共生活中道德规范的重要性和作用，引导学生树立正确的道德观念。

-报道：《公共秩序的挑战与对策》：分析当前社会公共秩序面临的挑战及其应对策略，帮助学生了解公共秩序的现实意义。

-研究论文：《公共生活与个人修养的关系》：探讨公共生活与个人修养之间的联系，引导学生认识到个人修养对公共生活的重要性。

2.课后自主学习和探究

-让学生结合自己的生活经验，思考公共生活中存在的问题，并提出解决方案。

-鼓励学生进行实地调查，了解公共生活中的实际情况，例如调查学校的公共秩序状况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-引导学生关注社会公共生活的发展动态，如通过阅读报纸、观看新闻等方式，了解公共生活的最新进展和变化。

-组织学生参加与公共生活相关的社会实践活动，如参加志愿者服务、公共场所秩序维护等，让学生在实践中体验和感悟公共生活的真谛。

-鼓励学生进行深入思考，从多角度、多层次分析公共生活的复杂性，培养他们的批判性思维能力。内容逻辑关系①公共生活是指人们在公共场合中的日常生活，包括交通秩序、公共场所秩序等。

②公共生活的重要性在于它关系到社会的和谐与稳定，对个人和社会都有深远影响。

2.公共秩序的维护

①遵守公共秩序是每个人的责任，需要自觉遵守交通规则、排队等候等。

②维护公共秩序的职责不仅是政府的责任，也是每个公民的义务。

3.遵守和维护公共秩序的方法

①提高自身修养，树立正确的道德观念，做到自觉遵守公共秩序。

②积极参与社会公共生活，实践中学会遵守和维护公共秩序。

4.公共秩序的现实意义

①公共秩序能够保障人们的权益和利益，维护社会的稳定和进步。

②公共秩序是社会文明进步的体现，是构建和谐社会的基础。

板书设计：

-公共生活：公共场合中的日常生活（交通秩序、公共场所秩序等）

-公共生活的重要性：社会的和谐与稳定，个人和社会的发展

-公共秩序的维护：遵守规则，维护公共秩序的责任

-遵守和维护公共秩序的方法：提高自身修养，积极参与公共生活，实践中学会遵守和维护

-公共秩序的现实意义：保障权益，维护社会稳定，社会文明进步，构建和谐社会重点题型整理1.选择题：请判断下列哪个选项不是公共生活的特点？

A.公共场所多

B.个人行为规范

C.私人空间多

D.公共秩序良好

答案：C

2.填空题：请根据课文内容，填空。

公共生活是指人们在____________中的日常生活，包括____________、____________等。

答案：公共场合，交通秩序，公共场所秩序

3.判断题：公共场所秩序的维护是政府和社会的责任，与个人无关。（判断对错）

答案：错

4.简答题：请简述公共生活的现实意义。

答案：公共生活对个人和社会都有深远影响。它关系到社会的和谐与稳定，对个人和社会的发展有重要作用。

5.论述题：请论述如何提高公共生活的质量。

答案：提高公共生活的质量需要多方面的努力。首先，要加强公共秩序的维护，制定和遵守交通规则、公共场所秩序等。其次，要提高公民的公共意识，自觉遵守公共秩序