2023二年级语文下册 第四单元 10 沙滩上的童话配套教案 新人教版

2023二年级语文下册第四单元10沙滩上的童话配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第四单元10沙滩上的童话配套教案新人教版

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《沙滩上的童话》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会童话中的想象与创意。

2.文化传承与创新：引导学生感受童话故事中的美好情感，培养学生的审美情趣，激发学生对文学作品的热爱，传承中华优秀传统文化。

3.思维发展与提升：通过讨论、分享等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考，勇于表达自己的观点。

4.信息素养：培养学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

5.团队合作与沟通：在课堂活动中，培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，提高学生的沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了前三个单元的课文，对童话故事有一定的了解，能够理解简单的故事情节，认识一些生字词，并能够进行简单的阅读和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的童话故事比较感兴趣，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们能够通过阅读和听讲来理解故事内容，并通过小组讨论和分享来表达自己的想法。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《沙滩上的童话》这篇课文中，学生可能会遇到一些生字词和复杂的句子结构，需要他们进行认真的阅读和理解。此外，对于故事中的一些抽象的概念和深层次的意义，学生可能难以理解。因此，教师需要通过生动的教学手段和引导，帮助学生克服这些困难，并能够深入理解故事的主旨。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、生字词卡片、画笔、彩纸、贴纸等。

2.课程平台：学校提供的教学平台、电子教材等。

3.信息化资源：电子版的课文、相关童话故事的音频和视频材料、在线字典、教育软件等。

4.教学手段：讲解、朗读、讨论、小组合作、角色扮演、绘画、手工制作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沙滩上的童话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沙滩上的童话》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事或视频，引出《沙滩上的童话》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沙滩上的童话》中的生字词和句子结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的主题和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的应用和表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和句子结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事的应用和表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《沙滩上的童话》的故事情节和主题。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《沙滩上的童话》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沙滩上的童话》相关的拓展资源（如其他童话故事、相关文学作品等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《沙滩上的童话》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练朗读《沙滩上的童话》课文，理解故事情节，掌握生字词和句子结构。学生能够描述故事的主要内容，解释故事中的重要概念和主题。

2.技能提升：学生能够运用想象力，通过小组讨论和角色扮演等活动，表达自己对故事的理解和感受。学生能够独立思考，通过写作和绘画等方式，创造性地呈现自己对故事的理解。

3.情感态度：学生能够培养对文学作品的热爱，对童话故事产生兴趣。学生能够通过故事中的美好情感，培养审美情趣，体验文学作品的魅力。

4.价值观和品格培养：学生能够理解故事中传递的友善、互助、勇敢等积极价值观，并在日常生活中加以践行。学生能够在小组合作和讨论中，学会尊重他人，培养团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习能力：学生能够在课前通过自主阅读和思考，对故事内容有一个初步的理解。学生能够在课后通过自主学习和拓展学习，巩固课堂所学知识，自主发现和解决问题。教学反思今天讲授《沙滩上的童话》这篇课文，我感到十分充实。学生们对这篇童话故事的兴趣超出我的预期，他们在课堂上积极发言，参与各种教学活动，这让我看到了他们的学习热情和潜力。

在教学过程中，我注重了学生的主动参与和实践活动。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生们能够更好地理解故事情节，表达自己的观点。我发现他们在活动中能够更好地倾听他人意见，学会了合作和沟通。这也让我认识到，实践活动对于学生的学习是非常重要的，它们能够使学生将理论知识与实际相结合，增强学习的实效性。

在教学设计上，我力求让每一个学生都能参与到课堂活动中来。我设计了不同难度的任务，让不同层次的学生都能有所收获。对于学习困难的学生，我给予了更多的关注和帮助，希望他们能在课堂上跟上其他同学。同时，我也鼓励他们在课后进行自主学习，通过阅读相关的故事，拓展自己的知识视野。

在教学资源的使用上，我充分利用了多媒体教学手段。通过播放故事相关的音频和视频材料，让学生更直观地感受故事的情节和氛围。我发现这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

尽管今天的教学取得了一定的成效，但我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。例如，对于一些学生的疑问，我可能没有给予足够的关注和解答。在今后的教学中，我需要更加细致地观察每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。板书设计1.课题：《沙滩上的童话》

2.故事主人公：小鸟、小兔、小刺猬、小松鼠

3.故事发生地点：沙滩

4.故事情节：小鸟、小兔、小刺猬、小松鼠在沙滩上玩耍，他们用沙子堆成了一座城堡，一起度过了快乐的一天。

5.故事主题