《奇妙的剪纸》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动

《奇妙的剪纸》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自皖教版三年级上册综合实践活动教材，章节为《奇妙的剪纸》。本节课的主要内容是通过学习剪纸的基本技巧和创作方法，让学生亲手制作出具有创意的剪纸作品，培养学生的动手能力、观察力和想象力。

课程内容包括：1.剪纸的基本概念和历史；2.剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；3.剪纸的创作方法和步骤；4.学生动手实践，创作自己的剪纸作品。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的审美创造力和手工创造力。通过学习剪纸的基本技巧和创作方法，学生将提升对传统艺术的认知和理解，同时锻炼观察力、动手能力和想象力。在创作自己剪纸作品的过程中，学生将发展独立思考和解决问题的能力，提升自我表达和审美评价的能力。通过小组合作和分享，学生将培养团队协作精神和交流沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）剪纸的基本概念和历史：使学生了解剪纸的起源、发展以及在我国民间艺术中的地位。

（2）剪纸的基本技巧：教授学生如何进行折叠、剪切、刻画等基本剪纸技巧。

（3）剪纸的创作方法和步骤：引导学生掌握剪纸的创作流程，包括选材、设计、制作等环节。

（4）学生动手实践，创作自己的剪纸作品：培养学生的动手能力，提高审美意识和创造力。

2.教学难点：

（1）剪纸技巧的掌握：学生对于折叠、剪切、刻画等基本剪纸技巧的运用容易出现错误，导致作品效果不佳。

（2）创作思路的拓展：学生在创作剪纸作品时，往往难以跳出传统图案的束缚，缺乏创新意识。

（3）审美评价能力的提升：学生对于剪纸作品的审美评价往往较为主观，难以提出中肯的意见。

针对上述难点，教师在教学过程中应重点关注学生的技能掌握和创作思路的拓展。举例说明：

在教授剪纸技巧时，教师可采用分组讨论、示范操作、学生实践等方式，让学生在动手操作中掌握基本技巧。针对创作思路的拓展，教师可以引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的创作灵感。同时，组织学生进行作品欣赏和评价，提高学生的审美意识和评价能力。在评价环节，教师应注重引导学生从造型、色彩、构图等方面进行客观评价，以提高学生的审美评价能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手制作剪纸作品，提高学生的动手能力、观察力和创造力。教师在旁辅导，引导学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。

2.分组合作法：将学生分成若干小组，鼓励学生相互交流、合作完成剪纸作品。培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.问题驱动法：教师提出相关问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示剪纸作品的图片、视频等资料，帮助学生更好地了解剪纸艺术的美学特征和创作技巧。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行剪纸作品的模拟制作，让学生更直观地学习剪纸的制作过程和方法。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的剪纸作品欣赏和相关信息，拓宽学生的艺术视野。

4.实物展示：展示剪纸作品实物，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力，激发学生的创作灵感。

5.评价与反馈：通过学生自评、互评和他评等方式，对学生的剪纸作品进行评价与反馈，提高学生的审美意识和评价能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《奇妙的剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经手工制作过剪纸？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸的基本概念。剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，通过剪刀或雕刻刀在纸上进行创作，形成各种精美的图案。剪纸艺术在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一些剪纸艺术作品。这些作品展示了剪纸在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创造美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸的基本技巧和创作方法这两个重点。对于剪纸技巧的掌握，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸相关的实际问题，如剪纸在现代设计中的应用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸创作活动。这个活动将演示剪纸的基本技巧和创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪纸在现代生活中的创新应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪纸的基本概念、重要性和在现代生活中的创新应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《奇妙的剪纸》的主要知识点包括：

1.剪纸的基本概念：剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，通过剪刀或雕刻刀在纸上进行创作，形成各种精美的图案。剪纸艺术在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.剪纸的基本技巧：了解和掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。这些技巧是进行剪纸创作的基础，学生需要通过练习来熟悉和掌握。

3.剪纸的创作方法和步骤：学习剪纸的创作方法和步骤，包括选材、设计、制作等环节。学生需要了解并实践这些方法和步骤，才能完成自己的剪纸作品。

4.剪纸艺术在现代生活中的创新应用：了解剪纸艺术在现代生活中的创新应用，如剪纸在现代设计、装饰、工艺品等方面的应用。这有助于学生拓宽视野，理解剪纸艺术的现代价值。

5.审美意识和创造力的发展：通过剪纸创作实践活动，培养学生的审美意识和创造力。学生在创作过程中，可以发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的剪纸作品。

6.传统文化传承和弘扬：通过学习剪纸艺术，让学生了解和传承我国的传统文化，增强对民族文化的自豪感和认同感，进一步弘扬我国的传统文化。教学反思今天上了一节《奇妙的剪纸》的示范课，整体来说，教学效果还是不错的。学生们对于剪纸艺术表现出了极大的兴趣，也在动手制作过程中，展现了自己的创造力和想象力。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，我用了一个与学生们生活息息相关的问题，成功引起了他们的兴趣。但在新课讲授过程中，我可能讲解得过于快速，导致部分学生没能完全跟上节奏。下次，我应该放慢讲解速度，确保每个学生都能听懂、理解。

其次，在实践活动环节，我原本计划让每个小组进行剪纸创作，但由于时间安排不够合理，只有少数组完成了作品。下次，我需要更合理地分配时间，确保每个学生都有机会动手操作，提高他们的实践能力。

此外，我在学生小组讨论环节，发现有些学生对于剪纸的创新应用缺乏思路。这让我意识到，除了教授剪纸的基本技巧和创作方法，我还应该引导学生关注生活中的美学，激发他们的创新思维。板书设计①剪纸艺术概述：以简洁的文字和图片形式，板书剪纸艺术的基本概念、历史和文化内涵，突出其在我国民间艺术中的地位。

②剪纸技巧解析：通过图示和步骤，详细展示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并配合实际操作演示，以便学生直观学习和掌握。

③创作步骤与方法：用流程图或分步骤的文字描述，展示剪纸的创作步骤和方法，包括选材、设计、制作等，引导学生清晰理解并实践。

④剪纸创新应用：以案例形式，展示剪纸艺术在现代生活中的创新应用，如设计、装饰、工艺品等，拓宽学生视野，激发创新思维。

⑤审美与创造力的培养：强调剪纸创作实践活动对培养学生审美意识和创造力的重要性，鼓励学生勇