10 父母多爱我第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

10父母多爱我第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10父母多爱我第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）教材分析“10父母多爱我第二课时”是2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）的教学内容。本课时教材通过故事、图片和讨论等多种形式，旨在让学生理解父母的爱，体会在生活中父母对自己的关爱，培养学生的感恩之心和孝敬父母的传统美德。

课程内容主要包括：

1.父母的爱：通过教材中的故事和图片，引导学生认识到父母的爱是无私的，是无条件的，是伟大而崇高的。

2.父母的爱在日常生活中的体现：通过实例分析，使学生能够感受到父母的爱在日常生活中的点点滴滴，如父母的照顾、教育、陪伴等。

3.感恩父母：引导学生认识到父母的辛苦和付出，教育学生学会感恩，对父母的关爱和教育表示感激。

4.孝敬父母：结合中国的传统文化，教育学生孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个中国公民应尽的义务。

教学过程中应注重学生的参与和体验，通过小组讨论、角色扮演等多种形式，使学生能够深入理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝敬父母的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生的感恩之心，使学生深刻理解父母的爱，学会孝敬父母，培养学生的家庭责任感。

2.能力目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的表达能力、合作能力和解决问题的能力。

3.知识目标：使学生了解父母的爱在日常生活中的体现，理解孝敬父母的重要性，知道孝敬父母的方式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了家庭的关系、父母的角色以及家庭成员之间的相互关爱。他们可能已经了解到父母对子女的照顾和付出，但可能还没有深入理解父母的爱和孝敬父母的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭和亲情通常比较感兴趣，他们渴望得到父母的关爱和认可。在学习能力上，他们具备一定的阅读理解和表达能力，能够通过故事和图片理解父母的爱。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于小组讨论和角色扮演等活动通常比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对父母的爱和孝敬父母的重要性缺乏深入理解，难以体会到父母的辛苦和付出。在表达自己对父母的爱和感激之情时，学生可能存在语言表达和情感表达的困难。此外，学生可能对于如何在日常生活中孝敬父母实际行动上存在困惑和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授父母的爱和孝敬父母的重要性，讨论法用于引导学生交流和分享自己的观点，案例研究法用于分析实际生活中的父母的爱和孝敬父母的行为，项目导向学习法用于让学生通过实践活动体验孝敬父母的行为。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，通过模拟生活场景，体验父母的爱和孝敬父母的行为，引导学生理解和感受父母的爱。

(2)小组讨论：学生分组讨论父母的爱在日常生活中的体现，分享自己的亲身经历和感受，促进学生之间的交流和启发。

(3)案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析案例中父母的爱和孝敬父母的行为，引导学生深入思考孝敬父母的重要性。

(4)实践活动：让学生制定一份孝敬父母的计划，包括一些实际的行动，如为父母做家务、送上一份心意等，让学生通过实际行动体验孝敬父母的感觉。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示课程内容、案例和教学活动，增加学生的学习兴趣和参与度。

(2)视频：播放一些关于父母的爱和孝敬父母的视频片段，让学生通过视觉和听觉感受父母的爱，引发学生的思考和情感共鸣。

(3)在线工具：利用在线工具进行小组讨论和分享，方便学生交流和展示自己的观点，增加课堂的互动性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“父母的爱在日常生活中的体现是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解父母爱的表现。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前理解父母爱，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现。

-组织课堂活动：小组讨论，分享对父母爱的理解。

-解答疑问：及时解答学生关于父母爱的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解父母爱的不同表现。

-参与课堂活动：分享个人经验，加深对父母爱的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解父母爱。

-实践活动法：通过小组讨论，培养沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对父母爱的理解。

-培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于孝敬父母的实践作业。

-提供拓展资源：推荐有关家庭和亲情的书籍、视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：动手制作孝敬父母的计划。

-拓展学习：观看推荐视频，了解更多关于家庭的故事。

-反思总结：反思自己的孝敬行为，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立完成作业的能力。

-反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固孝敬父母的行为，将其应用到实际生活中。

-拓展学生的知识视野，培养反思总结的习惯。拓展与延伸1.课后阅读材料推荐：

-《爱的教育》：一部描绘家庭教育的小说，让学生从不同角度理解父母的爱。

-《父母与孩子的关系》：一篇关于父母与孩子关系心理学文章，深入剖析父母的爱与孩子成长的关系。

-《孝敬父母的传统美德》：一篇介绍孝敬父母在中国传统文化中的重要性的文章，让学生了解更多关于孝敬父母的文化背景。

-《如何与父母沟通》：一本指导学生如何与父母有效沟通的书籍，提升学生与父母交流的能力。

2.课后自主学习和探究活动：

-观看相关视频：推荐学生观看与家庭关系和父母爱相关的视频，如《爸爸去哪儿》、《妈妈是超人》等，以更生动的方式理解父母的爱。

-开展家庭访问：鼓励学生利用周末时间，访问亲戚朋友的家庭，观察和了解不同家庭中的父母爱，从而拓宽视野。

-进行家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生站在父母的角度思考问题，体验父母的爱。

-孝敬父母实践活动：鼓励学生在家中积极行动起来，为父母做一些力所能及的事情，如做饭、打扫卫生等，将孝敬父母的行为付诸实践。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-结合教材中的案例，让学生举例说明父母的爱在日常生活中的体现。

-让学生撰写一篇关于孝敬父母的短文，可以是生活中的一个小故事，也可以是对父母的感悟。

-设计一份孝敬父母的计划，包括为父母做家务、陪伴父母等活动，并设定一个实施的时间表。

-让学生思考并回答：如何在与父母的交流中表达自己的爱和感激之情？

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于学生关于父母爱的案例分析，关注学生是否能准确识别和描述父母的爱。对于描述不准确或不足的学生，指导他们观察生活中的细节，更深入地理解父母的爱。

-在评价学生关于孝敬父母的短文时，关注学生是否能真诚地表达自己的感悟。对于表达不真诚或缺乏深度的学生，引导他们反思自己的行为，鼓励他们与父母进行更多的互动和沟通。

-对于孝敬父母计划的评价，关注学生是否能制定切实可行的计划。对于计划不切实际或缺乏具体措施的学生，指导他们考虑实际情况，制定更为合理的目标和计划。

-在评价学生关于与父母交流的表达时，关注学生是否能清晰地表达自己的感受。对于表达不清晰或缺乏表达能力的学生，提供更多的练习机会，帮助他们提高表达能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂讨论环节，部分学生表现得较为沉默，不积极参与。这可能是因为他们对自己的表达能力缺乏信心，或者是因为他们对课程内容不够感兴趣。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

其次，我在课堂中使用了PPT和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉和听觉体验。然而，我发现学生在观看视频时容易分心，这可能是因为视频的内容不够吸引人，或者是因为学生的注意力难以长时间集中。为了提高视频的吸引力，我计划选择更为生动、有趣的教学视频，并控制视频的长度，以保持学生的注意力。

此外，我在课堂中布置了一些作业，以帮助学生巩固所学知识。然而，我在批改作业时发现，部分学生的作业质量不高，这可能是因为他们在完成作业时缺乏足够的思考和理解。为了提高作业的质量，我计划在布置作业时提供更多的指导和提示，并鼓励学生进行深入思考和创造性表达。

最后，我在课堂上提供了一些拓展阅读材料，以鼓励学生进行课后自主学习和探究。然而，我在与学生的交流中了解到，他们中的许多人并没有认真阅读这些材料。为了提高学生的阅读兴趣和参与度，我计划在未来的教学中设置一些阅读任务和讨论环节，以引导学生认真阅读并积极参与讨论。课后作业1.根据教材中的案例，举例说明父母的爱在日常生活中的体现。

2.请结合自己的生活经历，描述一次父母关爱自己的具体事件，并谈