8 《安全地玩》（教学设计）统编版道德与法治二年级下册

8《安全地玩》（教学设计）统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《安全地玩》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：本节课安排在第11周的星期二上午第3课时

4.教学时数：1课时，45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。

2.培养学生遵守规则、安全游戏的意识。

3.通过实践活动，提高学生处理突发事件的能力。

三、教学内容

1.教材第66页至第67页的内容。

2.安全知识讲解：交通、防火、防溺水、地震等。

3.自我保护方法：遇到陌生人、丢失、受伤等情况的处理。

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引起学生的关注，激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解交通安全、防火安全、防溺水安全、地震安全等方面的知识。

3.案例分析：分析一些自我保护的案例，让学生了解遇到危险时如何求助和自救。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论遇到陌生人、丢失、受伤等情况下应该如何处理。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，强调遵守规则、安全游戏的重要性。

6.实践活动：组织学生进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，提醒学生时刻注意安全。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作精神。

3.实践活动：观察学生在紧急疏散演练中的表现，评估学生的应变能力和自我保护意识。

六、教学资源

1.多媒体课件：包括图片、视频等，用于辅助教学。

2.紧急疏散演练道具：如警示牌、安全标志等。

七、教学建议

1.课前准备：教师应提前熟悉教材内容，准备好教学资源和道具。

2.课堂纪律：确保课堂秩序良好，让学生在安全、舒适的环境中学习。

3.教学方法：结合讲解、讨论、实践活动等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.课后跟进：布置相关作业，让学生巩固所学内容，关注学生的学习情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德素养：通过学习《安全地玩》，使学生能够树立正确的价值观，认识到安全的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.法治素养：学生能够理解并遵守交通、防火、防溺水、地震等方面的法律法规，提高法治意识，自觉遵纪守法。

3.自主学习与合作参与：在小组讨论、实践活动等环节，培养学生的独立思考能力、团队协作精神，提高学生主动参与课堂的积极性。

4.实践操作与解决问题：通过紧急疏散演练等实践活动，提高学生的应变能力，使学生在遇到突发事件时能够冷静应对，掌握自我保护的方法和技巧。

5.批判性思维与创新意识：在案例分析环节，鼓励学生敢于质疑，勇于提出不同的观点，培养学生的批判性思维和创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）安全知识掌握：学生能够了解和掌握交通安全、防火安全、防溺水安全、地震安全等方面的基本知识。

（2）自我保护方法：学生能够学会在遇到陌生人、丢失、受伤等情况下如何求助和自救。

（3）遵守规则、安全游戏：学生能够树立遵守规则、安全游戏的意识，养成良好的行为习惯。

（4）实践活动：学生能够通过紧急疏散演练等实践活动，提高应变能力，掌握自我保护的方法和技巧。

2.教学难点：

（1）安全知识内化：将交通安全、防火安全、防溺水安全、地震安全等方面的知识内化为自己的行为准则，并在实际生活中运用。

（2）自我保护方法的应用：学生在遇到陌生人、丢失、受伤等情况下，能够迅速判断并采取正确的行动，确保自身安全。

（3）紧急疏散演练：学生在紧急情况下，能够迅速、有序地疏散，避免发生踩踏等安全事故。

（4）批判性思维与创新意识：在案例分析环节，学生能够敢于质疑，勇于提出不同的观点，培养批判性思维和创新意识。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、实践活动等，帮助学生掌握安全知识，提高自我保护能力，培养良好的行为习惯。同时，教师还需关注学生在学习过程中的个体差异，给予必要的指导和关爱，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治二年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集相关的安全知识图片，如交通标志、火灾逃生图等，用于课堂展示和讲解。

b.准备防火、地震等安全知识的手册或宣传册，供学生阅读和参考。

c.制作或寻找相关的安全知识视频，如交通安全动画、地震逃生演示等，用于课堂播放和讨论。

3.实验器材：

a.准备交通安全道具，如安全帽、反光背心等，用于模拟交通场景和讲解交通安全知识。

b.准备防火器材，如灭火器、防火毯等，用于讲解防火知识和进行防火演练。

c.准备地震逃生器材，如防尘口罩、安全绳等，用于讲解地震逃生知识和进行地震逃生演练。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台。

b.在教室中布置安全知识宣传海报或展板，提醒学生时刻关注安全问题。

c.确保教室内通风良好，灭火器等消防器材放置在明显且易于取用的位置。

d.在教室内设置紧急疏散路线图和疏散标志，以便于学生在紧急情况下迅速疏散。

通过充分的资源准备，教师可以为学生提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，教师还需注意资源的更新和维护，确保资源的完整性和安全性，为学生的学习提供良好的支持。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安全地玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过玩游戏受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全游戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全游戏的基本概念。安全游戏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和防火安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示防火安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.交通安全知识：学生需要了解基本的交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、佩戴安全带等。此外，学生还应掌握如何在交通事故中保护自己，例如正确使用安全气囊、了解碰撞安全气囊的注意事项等。

2.防火安全知识：学生需要了解火灾的危险性，掌握预防火灾的基本方法，如不玩火、不乱扔垃圾、不使用违禁物品等。同时，学生还应学会使用灭火器、火灾逃生器材等，掌握火灾逃生的方法和技巧。

3.防溺水安全知识：学生需要了解溺水的危险性，掌握预防溺水的基本方法，如不在没有安全措施的水域游泳、不单独下水等。此外，学生还应学会救生技能，如如何救助溺水者、如何进行心肺复苏等。

4.地震安全知识：学生需要了解地震的特点和危害，掌握地震发生时的自我保护方法，如躲到狭窄的空间、保护头部等。此外，学生还应学会地震逃生技巧，如如何有序地疏散、如何快速找到安全出口等。

5.自我保护方法：学生需要了解在遇到陌生人、丢失、受伤等特殊情况时的自我保护方法，如拒绝陌生人的礼物、向周围的人求助等。此外，学生还应掌握如何正确报警、如何与警察沟通等技巧。典型例题讲解例题1：小明在马路上骑自行车，他应该遵守哪些交通规则？

答案：小明在马路上骑自行车时，应该遵守以下交通规则：

（1）遵守红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。

（2）走人行道：在人行道上骑行，确保安全。

（3）佩戴安全带：确保自行车安全装置完好，佩戴安全带。

（4）不超速：控制自行车速度，避免发生交通事故。

（5）不逆行：遵守交通规则，不逆行。

例题2：小红在家庭生活中，如何预防火灾？

答案：小红在家庭生活中，可以采取以下措施预防火灾：

（1）不玩火：远离火源，避免玩火引发火灾。

（2）不乱扔垃圾：保持室内外环境卫生，避免垃圾引起火灾。

（3）不使用违禁物品：不使用可能引起火灾的违禁物品，如打火机、烟头等。

（4）学会使用灭火器：了解灭火器的使用方法，在火灾发生时能够及时灭火。

（5）了解火灾逃生路线：熟悉家庭火灾逃生路线，确保在火灾发生时能够迅速逃生。

例题3：小华在游泳时，如何预防溺水？

答案：小华在游泳时，可以采取以下措施预防溺水：

（1）不在没有安全措施的水域游泳：选择有救生员和防护措施的游泳池或海滩游泳。

（2）不单独下水：与他人结伴游泳，确保有人照看。

（3）学习游泳技能：掌握游泳技能，提高自身的安全能力。

（4）佩戴救生设备：在水中佩戴救生衣或其他救生设备，确保安全。

（5）了解急救知识：学习心肺复苏等急救知识，以便在紧急情况下救助他人。

例题4：小丽在地震发生时，如何保护自己？

答案：小丽在地震发生时，可以采取以下措施保护自己：

（1）躲到狭窄的空间：寻找安全的地方，如桌子下、厕所等狭窄空间躲避。

（2）保护头部：用书包或双手保护头部，避免头部受到伤害。

（3）不使用电梯：避免使用电梯，选择楼梯逃生。

（4）有序疏散：跟随老师和同学，有序地疏散到安全区域。

（5）不要慌张：保持冷静，不要慌张，按照疏散指示行动。

例题5：小强在遇到陌生人时，如何保护自己？

答案：小强在遇到陌生人时，可以采取以下措施保护自己：

（1）拒绝陌生人的礼物：不接受陌生人的礼物，避免被诱拐。

（2）向周围的人求助：遇到危险时，向周围的人寻求帮助。

（3）记住陌生人的特征：记住陌生人的特征，如身高、衣着、语言等，以便向警察描述。

（4）不跟随陌生人：不要跟随陌生人离开，保持距离。

（5）了解安全知识：学习安全知识，提高自我保护意识。课堂1.课堂评价：

a.提问：通过提问，了解学生对课堂所讲知识点的理解和掌握情况。及时发现学生对知识点的疑问，进行解答和强调。

b.观察：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及小组讨论的表现。了解学生的学习态度和课堂表现，及时给予鼓励和指导。

c.测试：通过课堂小测验或练习题，了解学生对课堂知识的掌握程度。及时发现学生的学习问题，进行针对性辅导。

2.作业评价：

a.批改作业：认真批改学生的作业，及时发现学生的学习问题和不足。对作业中的错误进行指正，并给出正确的解答。

b.点评作业：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。对学生的优点进行表扬，鼓励学生继续保持；对学生的不足之处进行指正，鼓励学生改进。

c.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。鼓励学生积极向老师请教问题，提高学习效果。

3.实践评价：

a.实践活动表现：观察学生在实践活动中的参与程度、合作精神和解决问题的能力。及时发现学生的实践问题，进行指导和帮助。

b.实践活动成果：对学生的实践活动成果进行评价，了解学生对知识点的实际应用能力。对学生的成果进行表扬和鼓励，提高学生的自信心。

4.学生互评：

a.小组互评：组织学生进行小组互评，让学生相互学习、相互借鉴。通过互评，提高学生的评价能力和团队合作精神。

b.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况。通过自我评价，提高学生的自我认知能力和自主学习能力。

5.家长评价：

a.家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况。通过家长评价，全面了解学生的学习状况。

b.家长反馈：鼓励家长对学生的学习进行评价和反馈。通过家长反馈，及时发现学生在家庭中的学习问题，进行针对性的辅导。板书设计1.交通安全知识：

-遵守红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。

-走人行道：在人行道上骑行，确保安全。

-佩戴安全带：确保自行车安全装置完好，佩戴安全带。

-不超速：控制自行车速度，避免发生交通事故。

-不逆行：遵守交通规则，不逆行。

2.防火安全知识：

-不玩火：远离火源，避免玩火引发火灾。

-不乱扔垃圾：保持室内外环境卫生，避免垃圾引起火灾。

-不使用违禁物品：不使用可能引起火灾的违禁物品，如打火机、烟头等。

-学会使用灭火器：了解灭火器的使用方法，在火灾发生时能够及时灭火。

-了解火灾逃生路线：熟悉家庭火灾逃生路线，确保在火灾发生时能够迅速逃生。

3.防溺水安全知识：

-不在没有安全措施的水域游泳：选择有救生员和防护措施的游泳池或海滩游泳。

-不单独下水：与他人结伴游泳，确保有人照看。

-学习游泳技能：掌握游泳技能，提高自身的安全能力。

-佩戴救生设备：在水中佩戴救生衣或其他救生设备，确保安全。

-了解急救知识：学习心肺复苏等急救知识，以便在紧急情况下救助他人。

4.地震安全知识：

-躲到狭窄的空间：寻找安全的地方，如桌子下、厕所等狭窄空间躲避。

-保护头部：用书包或双手保护头部，避免头部受到伤害。

-不使用电梯：避免使用电梯，选择楼梯逃生。

-有序疏散：跟随老师和同学，有序地疏散到安全区域。

-不要慌张：保持冷静，不要慌张，按照疏散指示行动。

5.自我保护方法：

-拒绝陌生人的礼物：不接受陌生人的礼物，避免被诱拐