六年级下册综合实践活动教学设计- 珍惜地球资源｜长春版

六年级下册综合实践活动教学设计-珍惜地球资源｜长春版主备人备课成员教材分析《珍惜地球资源》是长春版六年级下册综合实践活动教材中的一课。本课通过引导学生关注地球资源的利用和保护，培养学生的环保意识和实践能力。内容主要包括了解地球资源的种类、现状，学会合理利用和保护资源的方法。本课与生活实际紧密相连，旨在让学生在实践中学会珍惜和保护地球资源。核心素养目标本课旨在培养学生的环保意识、实践能力和社会责任感。通过了解地球资源的种类、现状，学会合理利用和保护资源的方法，使学生在知识与技能方面得到提升。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作精神、创新思维和问题解决能力，使学生在情感、态度与价值观方面得到培养。重点难点及解决办法重点：了解地球资源的种类、现状，学会合理利用和保护资源的方法。

难点：如何培养学生的问题解决能力和实践能力，以及环保意识的养成。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示地球资源的利用和保护实例，让学生在直观感受中掌握知识。

2.设计贴近生活的实践活动，如调查身边资源的利用情况、策划保护资源的小措施等，引导学生将理论知识运用到实际生活中。

3.分组讨论与合作，鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作精神和沟通能力。

4.教师引导启发，提供问题解决的思路和方法，帮助学生克服困难，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，教师需要指导学生正确使用实验器材，确保实验的安全进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供足够的空间和设施，以便学生进行有效的合作学习。如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，提供足够的实验器材和空间，以便学生进行实验操作。

5.实践活动材料：根据本节课的综合实践活动要求，准备相应的实践活动材料，如调查表、保护资源的小措施策划书等，以便学生在实践活动中有序进行，确保实践活动的效果。

6.教学课件：制作与教学内容相关的教学课件，通过多媒体技术展示教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学反思表格：准备教学反思表格，以便在课程结束后，教师能够及时对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍惜地球资源”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球资源的图片或视频片段，让学生初步感受资源的魅力或特点。

简短介绍地球资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球资源的基本概念、种类和现状。

过程：

讲解地球资源的定义，包括其主要种类和作用。

详细介绍每种地球资源的特点和现状，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球资源的基本概念、种类、案例分析等。

强调地球资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球资源的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《地球资源保护手册》：这本书详细介绍了地球资源的种类、利用和保护方法，适合学生深入了解地球资源的相关知识。

《环保行动》：这篇文章讲述了普通人如何在生活中实践环保行动，包括节约用水、减少废物产生等，有助于学生将课堂知识应用到实际生活中。

《全球资源危机》：这篇文章介绍了全球资源危机的现状和影响，适合学生了解地球资源面临的挑战和应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的资源利用情况：学生可以在家中、学校或社区进行调查，了解身边资源的利用情况，并提出合理的保护措施。

策划保护资源的小活动：学生可以分组策划一些保护资源的小活动，如节水比赛、废物利用创作等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

研究其他星球的资源：学生可以查阅资料，了解其他星球的资源情况，与地球资源进行对比，思考地球资源的独特性和保护意义。课后作业1.编写一个关于珍惜地球资源的顺口溜。

答案：地球资源宝贵重，珍惜资源行动起，水要节约用好时，电要节约不浪费，垃圾分类做得对，共同保护美好地。

2.设计一个家庭节水活动方案，并说明实施后的效果。

答案：活动方案：在家庭中设立节水标志，提醒家人随时关闭水龙头，使用节水型卫浴产品，定期检查水管漏水情况。实施效果：通过家庭成员的共同努力，家庭用水量明显减少，水费支出降低，同时也培养了家庭成员的环保意识。

3.列举三种日常生活中的废物利用方法。

答案：用过的报纸可以用来练字，喝过的茶叶可以用来敷眼，废弃的塑料瓶可以用来种花。

4.分析学校周围的环境资源利用情况，并提出改进建议。

答案：学校周围的环境资源利用情况：学校周围的绿化带使用合理，教室内的照明设备使用节能灯泡，但部分学生浪费粮食现象较严重。改进建议：加强环保教育，提高学生的节约意识；设置粮食浪费监控机制，减少粮食浪费。

5.结合本节课的内容，谈谈你对珍惜地球资源的看法。

答案：珍惜地球资源是我们每个人的责任和义务，我们应该从日常生活中做起，养成良好的节约习惯，减少浪费。同时，我们还应该积极参与环保行动，倡导身边的人一起加入到珍惜地球资源的行列中来，共同保护我们赖以生存的地球家园。教学反思与改进今天，我讲授了《珍惜地球资源》这一课。在课堂上，我引导学生们了解了地球资源的种类、现状，以及如何合理利用和保护资源。学生们通过案例分析和小组讨论，提出了许多保护资源的创新性想法和解决方案。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我提出的问题较为简单，学生们回答得比较顺利，但这也让我意识到需要更深层次地引导学生思考地球资源的重要性。未来，我可以设计一些更具挑战性的问题，激发学生们的思考和探索欲望。

其次，在基础知识讲解环节，我虽然使用了图表和示意图，但部分学生对于地球资源的理解仍然较为模糊。为了让学生更好地理解，我计划在未来的教学中，增加一些实际案例的介绍，让学生更直观地感受到地球资源的价值和重要性。

此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何进行有效团队合作还