2024年单独考试招生婴幼儿托育与管理专业题库

2024年单独考试招生婴幼儿托育与管理专业题库1.在谱表上标画拍号时,要以第线当作分数的横线。A.第一线B.第二线C.第三线D.第四线正确答案:C解析：这道题考察的是音乐记谱法的基本知识。在谱表上标画拍号时，按照标准的音乐记谱规则，是以第三线当作分数的横线。这是为了清晰地表示乐曲的节奏和拍子。因此，根据这个知识点，可以确定正确答案是C。

2.拍号记在谱号和的后面。A.调号B.小节线C.音符D.休止符正确答案:A解析：拍号是音乐记谱中用来表示拍子的记号，它通常记录在谱号和调号的后面，用以明确乐曲的节拍规律。

3.乐谱上每隔一段距离,就有一条竖线,那是。A.小节线B.终止线C.连线D.延音线正确答案:A解析：在乐谱中，每隔一段距离出现的竖线被称为小节线，它的作用是将乐谱分割成若干个小节，便于演奏者更好地理解和把握乐曲的节奏和结构。

4.“>”是记号。A.大于B.小于C.重音D.弱音正确答案:C解析：“>”在音乐记谱中，被用作重音记号，它指示演奏者在演奏该音时需要加重、加强，以突出其音乐表达。

5.“♯”是记号。A.重降B.降C.重升D.升正确答案:D解析：“#”在乐谱中作为变音记号，表示的是升记号，用于指示某个音需要升高半音演奏或演唱。

6.“♭”是记号。A.重降B.降C.重升D.升正确答案:B解析：“#”在乐谱中作为变音记号，表示的是升记号，用于指示某个音需要升高半音演奏或演唱。

7.“×”是记号。A.重降B.降C.重升D.升正确答案:C解析：“×”记号在音乐中表示重升号，用于将某个音升高一个全音。

8.“♭♭”是记号。A.重降B.降C.重升D.升正确答案:A解析：“#”在乐谱中作为变音记号，表示的是升记号，用于指示某个音需要升高半音演奏或演唱。

9.四二拍的意思是,以为一拍,每小节有二拍。A.二分音符B.四分音符C.八分音符D.全音符正确答案:B解析：这道题考察的是音乐节拍的基础知识。在音乐中，拍子是指衡量节奏的单位，而四二拍是一种常见的节拍形式。具体来说，“四二拍”的意思是以四分音符为一拍，并且每小节有两拍。这是音乐节奏的基本规则之一，也是学习音乐时必须掌握的知识点。因此，根据这个定义，我们可以确定答案是B，即四分音符。

10.带有附点的音符叫做。A.附点音符B.带点音符C.加点音符D.符点音符正确答案:A解析：在音乐记谱中，带有附点的音符专业上被称为附点音符。附点是记在音符符头右边的小圆点，用以增长音符的时值。

11.“mp”是。A.中强B.中弱C.强D.弱正确答案:B解析：在音乐术语中，“mp”表示中弱，“mf”表示中强，“f”表示强，“p”表示弱。所以答案选B。

12.“pp”是。A.很强B.很弱C.中强D.中弱正确答案:B解析：在音乐力度记号中，“pp”表示“很弱”，其他几个选项很强（ff）、中强（mf）、中弱（mp）与之均不相符。所以答案选B。

13.“ff”是。A.很强B.很弱C.中强D.中弱正确答案:A解析：在音乐力度标记中，“ff”表示很强。这是音乐中约定俗成的力度标记符号所代表的含义。所以答案选A。

14.“||::||”是。A.强弱记号B.反复记号C.变音记号D.升降记号正确答案:B解析：“||::||”在音乐中表示反复记号，它用于指示演奏或演唱时从冒号处开始重复至双竖线处结束，是音乐基础乐理中的一个重要符号。

15.“Fine”为乐曲标记。A.开始B.结束C.继续D.反复正确答案:B解析：“Fine”在音乐术语中用作乐曲的结束标记，表示乐曲演奏到此为止。

16.“D.S.”为。A.从头开始B.到此结束C.再来一次D.从记号处反复正确答案:D解析：在音乐术语中，“D.S.”是DalSegno的缩写，意思是“从记号处反复”。通常用于指示演奏者在乐曲中遇到特定记号时，回到之前指定的位置并重新开始演奏。因此，选项D是正确的答案。

17.大调式的色彩是的。A.明亮B.阴暗C.幽暗D.紧张正确答案:A解析：这道题考查对大调式色彩特点的了解。在音乐理论中，大调式通常具有明亮、开阔的特点。A选项“明亮”符合大调式的典型特征，而B选项“阴暗”、C选项“幽暗”、D选项“紧张”都与大调式的普遍特点不符，所以答案是A。

18.标准钢琴的琴键共有个?A.66B.88C.87D.75正确答案:B解析：标准钢琴的琴键由白键和黑键组成，共计88个琴键，其中白键52个，黑键36个。这一构造是标准钢琴的基本特征之一。

19.c1-c2八个音中,以下哪个选项的音级属于半音关系?A.e1-f1和b1-c2B.d1-f1和b1-c2C.f1-e1和c2-b1D.d1-c2和b1-c1正确答案:A解析：在音乐理论中，半音关系指的是两个音之间最小的音高距离。在c1-c2的八个音级中，e1到f1、b1到c2是相邻的音级，它们之间构成半音关系。

20.一个四分音符等于个十六分音符的时值?A.4B.2C.6D.8正确答案:A解析：在音乐理论中，音符的时值与其名称有关。四分音符的时值是基本的时间单位之一，而十六分音符的时值是四分音符时值的四分之一。因此，一个四分音符的时值等于四个十六分音符的时值。

21.附点全音符时值长短为。A.三拍B.四拍C.五拍D.六拍正确答案:D解析：在音乐理论中，全音符的时值通常为四拍。当全音符附加上一个附点时，其时值会增加一半，即增加两个拍子。因此，附点全音符的总时值为六拍，选项D正确。

22.在高音谱表中,下加一线记作。A.c2B.b1C.c1D.b2正确答案:C解析：这道题考察的是音乐理论中的高音谱表记谱法。高音谱表是音乐中用于记录高音区域音符的谱表，其中下加一线是特定的记谱位置。根据音乐记谱的常规，下加一线在高音谱表中记作中央C，即c1。因此，正确答案是C。

23.附点二分音符时值长短为。A.三拍B.四拍C.五拍D.六拍正确答案:A解析：附点二分音符表示该音符的时值应该被延长原时长的一半再加一个四分之一拍，所以它的时值长度为三拍。因此，正确是A。

24.八分休止符时值长短为。A.四拍B.一拍C.二拍D.二分之一拍正确答案:D解析：在音乐理论中，休止符是用来表示音符或乐句停顿的符号。其时值长度与对应的音符时值相同，但表示的是声音的静默。八分音符的时值是全音符的八分之一，即一拍的一半，也就是二分之一拍。因此，八分休止符的时值长短也是二分之一拍。

25.具有典型意义的节奏叫。A.节奏B.拍号C.节奏型D.拍子正确答案:C解析：在音乐中，节奏是指组织起来的长短关系。而当这种节奏具有典型意义时，我们称之为节奏型。拍号是用来表示乐曲所用拍子的种类与强弱规律的，与题目描述不符。拍子则是指音乐中的节拍单位，也不符合题目要求的“具有典型意义的节奏”。因此，具有典型意义的节奏被称为节奏型，选项C正确。

26.全音符的写法是。A.一个向右上方倾斜的空心的符头B.一个向左上方倾斜的空心的符头C.一个向右上方倾斜的实心的符头D.一个向右上方倾斜的符尾正确答案:A解析：全音符在音乐记谱中的写法是一个向右上方倾斜的空心的符头，它表示一个完整的音的时值，相当于两个二分音符或四个四分音符的时值。这种写法是标准的音乐记号，用于清晰地表示音的持续时间。

27.在乐音体系中,七个基本音级的音名顺序是。A.CDEFGABB.DEFGABCC.EFGABCDD.FGABCDE正确答案:A解析：在乐音体系中，七个基本音级的音名顺序是固定的，且被广泛使用和接受。CDEFGAB就是这七个基本音级的音名顺序。这种顺序是基于音乐历史和传统发展而来的，被用于音乐理论、教学、演奏和创作等方面。因此，选项A是正确的答案。

28.在西洋音乐理论体系中,中央“C”为。A.小字一组cB.小字组cC.小字二组cD.大字组c正确答案:A解析：这道题考察的是对西洋音乐理论体系中音高命名规则的理解。在音乐理论中，“中央C”指的是位于音高体系中心的C音，它通常被标记为“小字一组c”，表示它是小字一组中的C音。这是音乐记谱和理论中的一个基本概念。因此，根据这个知识点，我们可以确定答案是A，“小字一组c”。

29.“c—d、f—a、e—b”的度数是。A.大二度、大三度、纯五度B.小二度、大三度、纯五度C.大二度、小三度、减五度D.大二度、小三度、增五度正确答案:A解析：在音乐理论中，音程的度数是由两个音之间的全音和半音数量决定的。"C—D"之间是一个全音，构成大二度；"F—A"之间是两个全音，构成大三度；"E—B"之间是三个全音和一个半音，构成纯五度。因此，"C—D、F—A、E—B"的度数分别为大二度、大三度和纯五度。

30.在下列力度记号中,哪一个表示的力度最弱。A.ppB.mpC.mfD.ff正确答案:A解析：这道题考察的是对音乐力度记号的了解。在音乐中，力度记号用于表示演奏或演唱时的音量强度。其中，“pp”表示“很弱”，“mp”表示“中弱”，“mf”表示“中强”，“ff”表示“很强”。根据这些力度记号的定义，可以判断“pp”表示的力度是最弱的。因此，答案是A。

31.五线谱上出现的“tr”字符代表什么意思。A.乐曲从头反复B.乐曲移高八度C.滚奏D.颤音奏法正确答案:D解析：在五线谱中，“tr”字符是颤音奏法的缩写，表示在演奏时需要快速、反复地振动琴弦或吹管乐器中的气流，以产生颤音效果。

32.每小节里有二拍或者三拍的拍子叫做。A.单拍子B.复拍子C.混合拍子D.反复正确答案:A解析：暂无解析

33.下列选项中,属于纯四度的是。A.C-FB.F-BC.B-FD.G-D正确答案:A解析：这道题考察的是对音乐理论中音程的识别能力。纯四度指的是两个音之间包含四个音级，且没有半音关系的音程。分析各选项：-A选项（C-F）：C到F是C、D、E、F四个音级，且都是全音关系，符合纯四度的定义。-B选项（F-B）：F到B包含F、G、A、B四个音级，但F到G是半音关系，不符合纯四度的定义。-C选项（B-F）：B到F是减五度，不符合纯四度的定义。-D选项（G-D）：G到D是五度，且包含半音关系，不符合纯四度的定义。因此，A选项（C-F）是正确答案。

34.冠音又称作,根音又称作。A.上方音;下方音B.下方音;上方音C.低音;高音D.高音;低音正确答案:A解析：在音乐理论中，冠音指的是和弦中音高最高的音，因此被称作上方音；而根音则是和弦中最基础的音，通常位于和弦的最低音部，因此被称作下方音。

35.C-A包含个音级。A.5B.6C.4D.7正确答案:B解析：这道题考查对音级的理解。在乐理知识中，C到A包含的音级有C、D、E、F、G、A共6个。通过对音程和音级的基本概念的掌握，可明确C-A之间的音级数量，答案为B选项。

36.以八分音符为一拍,每小节有六拍,称作?A.八六拍B.六八拍C.六分之八拍D.八分之六拍正确答案:A解析：在音乐中，拍号表示的是每小节的拍数以及以何种音符作为一拍。当以八分音符为一拍，且每小节有六拍时，这种节拍组合被称作八六拍，拍号为8/6，读作八六拍。

37.一个附点表示的是增长原来音符的多少时值?A.三分之一B.二分之一C.四分之一D.二倍正确答案:B解析：在音乐理论中，附点是一个重要的记号，用于增加音符或休止符的时值。具体来说，一个附点表示的是增长原来音符或休止符时值的二分之一。这是音乐记谱法中的基本规则。

38.四三拍的强弱规律是?A.强、次强、弱B.次强、弱、弱C.强、弱、弱D.强、弱、次强、弱正确答案:C解析：四三拍即4/3拍，是以四分音符为一拍，每小节有三拍，其强弱规律为强、弱、弱。这种节奏常用于舞曲、圆舞曲等音乐体裁中，能够营造出一种轻盈、优雅的氛围。

39.以下属于自然全音的是。A.C--♭DB.A--BC.C--ED.B--C正确答案:B解析：自然全音是由两个相邻的音级构成的全音，它们之间的音数为1。在选项B中，A到B是两个相邻的音级，且它们之间构成了一个全音的距离，因此B选项（A--B）是正确的自然全音。其他选项中，C到D是一个大二度，不是全音；C到E是大三度，超过了全音；B到C是小二度，也不是全音。所以正确答案是B。

40.增八度转位后成为。A.减一度B.纯一度C.减八度D.增一度正确答案:C解析：暂无解析

41.标准音是。A.a1B.a2C.AD.a正确答案:A解析：标准音指的是音乐中用作定音标准的音，其音名为A，也即是小字一组的a1。在乐音体系中，这个音被用作基准音，其他音的高度都是根据它来确定的。因此，正确答案是A。

42.不超过纯八度的音程叫做。A.单音程B.复音程C.等音程D.自然音程正确答案:A解析：在音乐理论中，音程是指两个音之间的高低关系或距离。根据音程的大小，可以将其分为单音程和复音程。不超过纯八度的音程被称为单音程，而超过纯八度且在十四度以内的音程则被称为复音程。等音程是指音高相同而意义和记法不同的两个音程，与自然音程（指在音乐中自然存在的音程，如大二度、小三度等）是两种不同的分类方式，与题目所问不符。因此，正确答案为A，即不超过纯八度的音程叫做单音程。

43.在速度术语中,Adagio表示。A.庄板B.广板C.慢板D.柔板正确答案:D解析：在音乐速度术语中，Adagio表示“柔板”，它用来指示演奏或演唱时应采用的速度相对较慢且柔和。

44.一个附点二分音符的时值等于一个二分音符加上A.一个二分音符的时值B.一个四分音符的时值C.一个八分音符的时值D.一个十六分音符的时值正确答案:B解析：在音乐理论中，附点的作用是增加原音符时值的一半。因此，一个附点二分音符的时值等于一个二分音符的时值加上其二分之一，即一个四分音符的时值。

45.大音程减少半音,成为。A.小音程B.大音程C.减音程D.增音程正确答案:A解析：在音乐理论中，音程是指两个音之间的高低关系。大音程指的是两个音之间的距离较大，当小音程增加半音时，就会变为大音程；反之，大音程减少半音时，就会变为小音程。因此，大音程减少半音后，其结果是小音程。

46.在低音谱表中,上加一线上的音是。A.小字一组dB.小字一组eC.小字一组bD.小字一组c正确答案:D解析：这道题考察的是音乐理论中低音谱表的知识。在低音谱表中，上加一线表示的音高是小字一组的c音。根据音乐记谱法，我们可以确定这个音的位置和名称。因此，正确答案是D，即小字一组c。

47.D大调对应的关系小调是。A.c小调B.b小调C.g小调D.a小调正确答案:B解析：暂无解析

48.超过纯八度的音程叫做。A.单音程B.等音程C.复音程D.自然音程正确答案:C解析：这道题考察的是音乐理论中的音程分类。在音乐理论中，音程是指两个音之间的距离，根据音高的不同，音程可以分为纯音程和变化音程。纯音程是指音程内的音按照基本音级顺序构成，没有升降号。当音程超过纯八度时，它就被称为复音程，这是因为复音程包含了多个八度的距离。所以，正确答案是B，即复音程。

49.E的等音是。A.FB.×AC.♭FD.C正确答案:C解析：在音乐理论中，等音是指音高相同但音名和意义不同的音。E的等音是降F（♭F），它们位于钢琴上的同一个键上，音高完全相同。因此，选项C“♭F”是E的等音。

50.增三度转位后成为。A.增六度B.减六度C.小六度D.大六度正确答案:B解析：在音乐理论中，音程的转位是指将音程的上方音降低一个八度，或将下方音升高一个八度，从而得到一个新的音程。增三度音程转位后，其音数由原来的四个半音（即三个全音加一个半音）变为七个半音减去原来的四个半音，等于三个半音，即构成了减六度音程。因此，增三度转位后成为减六度。

51.2/2拍子是。A.单拍子B.复拍子C.混合拍子D.散拍子正确答案:A解析：暂无解析

52.以下属于自然全音的是。A.D--FB.D--EC.B--CD.D--G正确答案:B解析：自然全音是指两个音之间的距离等于一个全音，即两个音之间的音数为一个。在乐理中，D到F之间包含了两个全音的距离（D到E为全音，E到F为半音），D到G之间包含了两个全音和一个半音的距离（D到E为全音，E到F为半音，F到G为全音），因此它们均不是自然全音。B到C，以及D到E（本题选项B）之间均是一个全音的距离，属于自然全音。但根据题目所给选项，正确答案是B，即D到E为自然全音。注意，搜索结果中关于“属于自然全音的选项是B.B--C”的表述存在错误，可能是笔误，根据题目要求应选择D到E的组合，即选项B。

53.调号为一个升号的大调是。A.G大调B.D大调C.B大调D.E大调正确答案:A解析：在音乐理论中，调号是用来表示特定调式中各音升高或降低的符号。对于大调来说，调号的升号数量与调式的名称有直接关系。一个升号代表该大调的主音（或基准音）比C大调的主音C高出一个全音。具体来说，一个升号的大调是G大调，其升号位于F音上，使F音升高半音变为F#，从而确立了G大调的音乐特色。

54.倍减二度属于。A.极完全协和音程B.完全协和音程C.不完全协和音程D.不协和音程正确答案:D解析：在音乐理论中，音程按照其和谐程度可以分为极完全协和音程、完全协和音程、不完全协和音程和不协和音程。其中，极完全协和音程包括纯一度和纯八度；完全协和音程包括纯四度、纯五度和大三度、小三度；不完全协和音程包括大六度和小六度；除此之外的音程则通常被归类为不协和音程。倍减二度是一种特殊的音程，其音高差距大于小二度但小于大二度，由于其在听觉上产生的紧张感和不和谐感，因此被归类为不协和音程。

55.音程中上面的音叫做。A.高音B.冠音C.低音D.根音正确答案:B解析：在音乐理论中，音程是指两个音之间的高低关系。在音程中，上方的音被称为冠音，而下方的音则被称为根音。因此，根据这一定义，音程中上面的音正确称呼为冠音。

56.以下属于自然全音的是。A.C-♯CB.B-CC.F-GD.E-F正确答案:C解析：自然全音是指由相邻的两个音级所构成的全音。选项A中C-#C是变化全音；选项B中B-C是自然半音；选项D中E-F是自然半音；而选项C中F-G是相邻的两个音级构成的全音，属于自然全音。所以正确答案是选项C。

57.以下属于自然半音的是。A.A-♭BB.D-EC.D-FD.A-B正确答案:A解析：自然半音是由音乐理论中相邻的两个音级构成的半音关系。在给出的选项中，A-'B恰好是相邻的音级，构成了自然半音。其他选项D-E、D-F、A-B均不是相邻音级，不构成自然半音。

58.B大调对应的关系小调是。A.#g小调B.c小调C.a小调D.b小调正确答案:A解析：在音乐理论中，每个大调都对应一个关系小调，它们共享相同的调号（即升降号）。B大调的关系小调是通过将大调的主音（B）向下小三度找到小调的主音来确定，即#g音。因此，B大调对应的关系小调是#g小调。

59.小音程减少半音,成为。A.小音程B.大音程C.减音程D.增音程正确答案:C解析：这道题考察的是对音乐理论中音程变化的理解。音程是指两个音之间的距离，小音程指的是两个音之间的距离较小。题目中说“小音程减少半音”，意味着音程的距离变得更小了。在音乐理论中，比小音程更小的音程被称为减音程。因此，小音程减少半音后，它变成了减音程。

60.当乐曲从拍子的弱部分开始时,这一小节叫做。A.弱起小节B.切分小节C.反复小节D.整个小节正确答案:A解析：在乐理中，小节的开始通常与拍子的强部分相对应，但当乐曲从拍子的弱部分开始时，这一特殊的小节被称为弱起小节。

61.所谓全音与半音,是指两个音之间的高低关系。下列属于变化半音的两个音级是。A.B-CB.F-GC.E-FD.A-#A正确答案:D解析：在音乐理论中，全音和半音是用来描述音高之间关系的基本单位。全音是两个半音的总和。自然半音是相邻的音级构成的半音，变化半音是同一音级或隔开一个音级构成的半音。现在我们来分析每一个选项：A.B－C：B和C是相邻的音级，所以它们之间的音高关系是一个自然全音，而不是变化半音。B.F－G：F和G之间也构成了一个自然全音，因为它们是相邻的音级。C.E－F：E和F之间是一个自然半音，因为它们是相邻的音级。D.A－A：这里的两个音级是相同的，即A音。在音乐中，同一个音级重复时，如果它们的音高有所不同（例如一个是自然音，另一个是升高或降低的半音），则它们之间构成的是变化半音。虽然在这个选项中并没有明确指出A音是升高或降低的半音，但根据题目的要求和选项的限定，我们可以推断这里指的是A音与其升高或降低的半音之间的关系，因此构成变化半音。综上所述，选项D是描述变化半音的正确选项。因此，答案是D。

62.高音谱号又叫。A.G谱号B.D谱号C.E谱号D.F谱号正确答案:A解析：高音谱号在音乐记谱中被称为G谱号，因其谱号形状似字母“G”而得名，用于表示高音区域的音符。

63.五线谱低音谱表下加二线的音是。A.AB.BC.GD.C正确答案:D解析：在五线谱中，低音谱表的下加二线对应的音是中央C，这个音在高音谱表中位于一线。因此，五线谱低音谱表下加二线的音是C。

64.B和声大调的第Ⅵ级音是。A.EB.AC.FD.G正确答案:D解析：在B和声大调中，要确定第Ⅵ级音，需考虑其与第1级音（即主音B）之间的音程关系。根据和声大调的特性，第Ⅵ级音与第1级音之间是大三度的音程。从B音出发，下方大三度的音是G，因此B和声大调的第Ⅵ级音是G。

65.a小调的关系大调是。A.A大调B.C大调C.D大调D.G大调正确答案:B解析：暂无解析

66.按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦,叫做。A.大三和弦B.小三和弦C.七和弦D.大七和弦正确答案:C解析：在音乐理论中，和弦是由三个或更多个音按照一定音程关系叠置而成的。当按照三度音程关系叠置起四个音时，这种和弦被称为“七和弦”。大三和弦和小三和弦都是由三个音构成的，不符合题目中四个音的描述。大七和弦虽然包含四个音，但其命名并非基于音的数量，而是基于和弦内音的具体音程关系。因此，根据题目描述，正确答案是C，即七和弦。

67.调式音级以主音为中心,主音上方纯四度的音,叫做。A.属音B.导音C.下中音D.下属音正确答案:D解析：这道题考察的是音乐理论中调式音级的概念。在调式中，以主音为中心，主音上方纯四度的音，根据音乐理论，被称为下属音。属音是主音上方纯五度的音，导音是主音上方小七度的音，下中音则是主音下方三度的音。因此，根据题目描述和音乐理论知识，正确答案是D，即下属音。

68.增三和弦的构成是。A.根音到三音为大三度,三音到五音为小三度B.根音到三音为小三度,三音到五音为小三度C.根音到三音为小三度,三音到五音为大三度D.根音到三音为大三度,三音到五音为大三度正确答案:D解析：增三和弦的构成特点是根音到三音为大三度，同时三音到五音也为大三度。这种和弦结构使得其音响效果较为明亮和紧张。在选项D中准确描述了增三和弦的这一构成特点，即根音到三音、三音到五音均为大三度。

69.E和声大调式的第Ⅵ级音是。A.♯B音B.♯C音C.C音D.♭♭D音正确答案:C解析：在E和声大调式中，其音阶构成为E、F♯、G♯、A、B、C♯、D♯、E。根据这一音阶排列，第Ⅵ级音即为C音。

70.和声小调式的导音上构成的七和弦是。A.小七和弦B.减小七和弦C.减七和弦D.大小七和弦正确答案:C解析：和声小调的导音是指和声小调中第七音级上的音，它向上构成的和弦即为所需的七和弦。在和声小调中，导音上构成的七和弦是减七和弦。减七和弦由四个音按照小三度关系叠置而成，整体呈现出紧缩和不稳定的特点。因此，在和声小调式的导音上构成的七和弦是减七和弦。

71.发音体做规则的振动而产生具有准确高度的音是乐音。下列属于乐音乐器的是。A.三角铁B.小军鼓C.大锣D.木琴正确答案:D解析：乐音乐器是指能够发出具有准确音高的音的乐器。在提供的选项中，三角铁、小军鼓和大锣虽然都是打击乐器，但它们发出的声音通常不具有固定的音高，更多是通过敲击产生节奏和音色效果，因此它们属于噪音乐器。而木琴则不同，它通过不同长度的木片排列，每个木片都能发出特定音高的音，因此木琴是乐音乐器。所以正确答案是D。

72.音乐术语Lento的中文含义是。A.慢板B.中板C.快板D.急板正确答案:A解析：在音乐术语中，Lento特指速度缓慢的节奏，其对应的中文含义是“慢板”。这一术语用于指示演奏或演唱时应采用的速度。

73.五线谱高音谱表上加一线的音是。A.c3B.a3C.c2D.a2正确答案:D解析：在五线谱的高音谱表中，上加一线的音符是a2。这是音乐记谱法中的规定，高音谱表的基本谱线从下往上分别表示e2、f2、g2、a2、b2，而上加一线则代表更高一个音的a2。

74.由完全相同的单拍子结合在一起所构成的拍子叫做。A.混合拍子B.复拍子C.变换拍子D.错拍子正确答案:B解析：在音乐节奏中，由完全相同的单拍子结合在一起所构成的拍子被称为复拍子。复拍子的特点是其内部的每个单拍子都是相同的，并且这些单拍子按照一定规律组合在一起，形成更复杂的节奏结构。

75.#c和声小调式的第Ⅶ级音是。A.cB.dC.#dD.#b正确答案:D解析：这是一道音乐理论题，考察的是对和声小调式的理解。c和声小调式中，第Ⅶ级音指的是从主音c开始数第七个音。根据和声小调式的构成规则，第Ⅶ级音应该是主音上方的小七度音，即b#（升b）。因此，正确答案是D。

76.纯音程转位后为下列哪种音程?A.增音程B.大音程C.倍减音程D.纯音程正确答案:D解析：纯音程是指两个音之间的度数和音数都保持纯净的音程，如纯一度、纯四度、纯五度和纯八度等。当纯音程进行转位时，即将其上方的音降低一个八度或将其下方的音升高一个八度，转位后的音程仍然保持原有的纯净性质，因此仍为纯音程。

77.属于自然半音的是。A.C--#CB.×C-#DC.D--♭DD.A--B正确答案:B解析：自然半音是指由相邻的音级构成的半音。选项A中C到#C是变化半音；选项C中D到♭D是变化半音；选项D中A到B是自然全音；选项B中×C到#D不属于相邻音级，×C到D是自然半音，然后D到#D也是自然半音，所以综合来看，×C到#D中包含了自然半音。所以正确答案是B。

78.小六度转位后成为。A.大三度B.小三度C.增三度D.纯四度正确答案:A解析：在音乐理论中，音程的转位是指将音程的上方音降低一个八度，或将下方音升高一个八度，从而得到一个新的音程。小六度转位后，其音数由4（即包含四个全音）变为3.5（即包含三个全音和一个半音），这正好是大三度的音数。因此，小六度转位后成为大三度。

79.大二度属于。A.极完全协和音程B.不完全协和音程C.完全协和音程D.不协和音程正确答案:D解析：在音乐理论中，音程按照其和谐性可以分为协和音程和不协和音程。协和音程包括完全协和音程（如纯一度、纯八度、纯四度、纯五度、大三度、小三度、大六度、小六度等）和不完全协和音程（如大三和弦、小三和弦、大六和弦、小六和弦等）。而不协和音程则包括大二度、小二度、大七度、小七度以及所有增、减音程等。大二度由于其音响效果不稳定、不和谐，被归类为不协和音程。

80.在自然小调的基础上升高七级音就可以构成。A.和声小调B.旋律小调C.旋律大调D.和声大调正确答案:A解析：在音乐理论中，自然小调是由大调音阶降低三音而得到的。如果在自然小调的基础上升高其七级音（即导音），就会构成和声小调。和声小调的特点就是七级音升高，使得原本与自然大调相同的音阶在七级音上有所区别，从而形成了独特的和声效果。因此，选项A“和声小调”是正确的。

81.在一个大调音阶中,上行基本音级的唱名是。A.ABCDEFGAB.remifasollasidoreC.doremifasollasidoD.CDEFGABC正确答案:C解析：大调音阶的上行基本音级的唱名遵循固定的音乐理论规则，即按照“doremifasollasido”的顺序。这是音乐基础教学中的标准内容，代表了大调音阶中每个音符的唱名。因此，对照选项，可以确定C选项“doremifasollasido”是正确的答案，它准确地反映了大调音阶上行基本音级的唱名。

82.音数为1/2的二度叫做。A.小三度B.小二度C.大二度D.纯一度正确答案:B解析：在音乐理论中，音数是指两个音之间包含的半音数量。二度是指两个相邻音级之间的音程关系。当两个音之间的音数为1/2时，这个二度音程被称为小二度。

83.减三度转位后成为。A.增六度B.减六度C.小六度D.大六度正确答案:A解析：在音乐理论中，音程的转位是指将音程的上方音降低一个八度，或将下方音升高一个八度，从而得到一个新的音程。减三度音程转位后，其音程性质会发生变化。原减三度音程中，上方音比下方音高三个半音（即包括三个音级，且为减音程），转位后，新的上方音比下方音低五个半音（即包括六个音级，原减音程变为增音程），因此成为增六度。所以正确答案是A。

84.五线谱中五条平行线之间的间数有。A.一个B.两个C.三个D.四个正确答案:D解析：五线谱由五条平行线组成，这些线之间的空间称为“间”。五条线将空间划分为四个部分，即从第一条线到第二条线之间为第一间，第二条线到第三条线之间为第二间，以此类推，直到第四条线到第五条线之间为第四间。因此，五线谱中五条平行线之间的间数共有四个。

85.小三度属于。A.极完全协和音程B.完全协和音程C.不完全协和音程D.协和音程正确答案:C解析：在音乐理论中，音程按照其和谐程度被分类为协和音程和不协和音程。协和音程进一步细分为极完全协和音程、完全协和音程和不完全协和音程。小三度音程，由于其音响效果相对柔和且不完全稳定，被归类为不完全协和音程。

86.倍增五度转位后成为。A.纯五度B.倍减四度C.倍增四度D.倍减五度正确答案:B解析：这道题考查音程转位的知识。在乐理中，音程转位时度数相加等于九。倍增五度转位后应是倍减四度。A纯五度、C倍增四度、D倍减五度都不符合音程转位的规律，所以答案是B倍减四度。

87.音程F—B的名称是。A.增四度B.纯五度C.倍增四度D.减五度正确答案:A解析：音程F到B包含了五个音级，即F、G、A、B、C（其中C为B的上方音，但在此音程中不计入），然而，由于F到B之间并没有包含半音关系的音（如F到G#或A#等），所以它不是完整的五个音级距离，即不是纯五度。实际上，F到B的音程比纯四度（如F到B♭）要宽，但比纯五度（如F到C）要窄，因此这个音程被称为增四度。

88.在五线谱记谱法中,下列选项中表示2/2拍的是。A.￠B.♯C.CD.♭正确答案:A解析：在五线谱记谱法中，拍号用于表示乐曲中每一小节内强拍和弱拍的组合规律，同时也表示了每小节内拍子的数量。对于4/4拍，它表示每小节有四拍，并且第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第二拍和第四拍是弱拍。在五线谱中，拍号是以分数的形式记写的，分子表示每小节中单位拍的数目，分母表示单位拍的音值。因此，4/4拍在五线谱中的表示方法应该是分数形式，分子为4，分母也为4。在给出的选项中，A选项“￠”是拍号的表示方法之一，它通常用于表示4/4拍。而B选项“#”通常表示升号，C选项“C”表示中央C音，D选项“b”表示降号。因此，正确答案是A选项“￠”，它表示4/4拍。

89.下列符号中哪一个常用的换气标记。A.∽B.∧C.↓D.∨正确答案:D解析：在一些乐谱或其他表示节奏、换气等的标记中，常用“∨”来表示换气，而“∽”一般表示波音或波浪线，“∧”没有表示换气的常见用法，“↓”一般表示下降等其他含义。所以答案选D。

90.属于D宫系统调的是。A.f商调式B.e商调式C.d商调式D.g商调式正确答案:B解析：在我国传统音乐理论中，宫调系统是基于宫音（即基准音）来确定的。D宫系统意味着以D音作为宫音。在五声音阶中，商音是宫音上方的大二度音。因此，在D宫系统中，商音应为E音，所以e商调式属于D宫系统调。

91.大二度属于音程。A.极完全协和B.不完全协和C.完全协和D.不协和正确答案:D解析：大二度是指两个音之间相隔一个全音的距离，这种音程在听觉上通常不稳定，需要解决到更稳定的音程上，因此被归类为不协和音程。

92.一个全音符等于几个16分音符?A.32个B.16个C.8个D.4个正确答案:B解析：一个全音符的时长等于四个四分音符，一个四分音符的时长等于四个十六分音符，所以一个全音符等于十六个十六分音符。因此，答案是选项B。

93.以下属于自然全音的是。A.E--FB.B--CC.D--FD.G--A正确答案:D解析：这道题考察的是音乐理论中的自然全音概念。自然全音指的是在音乐音阶中，两个音之间相隔一个全音，且这两个音均属于自然音阶（不包含升降号）。分析各选项：A项E到F是半音关系；B项B到C同样是半音关系；C项D到F是一个全音加一个半音，构成的是增二度，不是自然全音；D项G到A则是标准的自然全音关系。因此，D项是正确答案。

94.下列节拍种类属于复拍子的是。A.9/8B.2/4C.1/4D.3/4正确答案:A解析：复拍子指的是由两个或两个以上单拍子组合而成的节拍。在给出的选项中，9/8拍是一个复拍子，因为它可以看作是由3/8和6/8两个单拍子组合而成，具有不同长度的音符组合特点。而2/4、1/4、3/4均为单拍子，不符合复拍子的定义。

95.同一宫音的五声调式有。A.三种B.四种C.五种D.六种正确答案:C解析：在五声调式中，以某一音为宫（即为主音），可以构建出五种不同的调式，分别是以该音为宫、商、角、徵、羽的调式。因此，同一宫音的五声调式有五种。

96.音是由物体的振动而产生的,振动不规则且没有准确高度的音是噪音。下列属于噪音乐器的是。A.扬琴B.单簧管C.木琴D.木鱼正确答案:D解析：乐音是由发音体做规则振动而产生的具有准确高度的音。相对地，噪音则是振动不规则且没有准确高度的音。木鱼作为一种打击乐器，其发出的声音振动不规则，没有准确的高度，因此被归类为噪音乐器。

97.大三和弦的音程结构从下到上依次为。A.小三度+小三度B.大三度+大三度C.大三度+小三度D.小三度+大三度正确答案:C解析：大三和弦是由根音、根音上方的大三度音以及根音上方纯五度音构成的和弦。从音程结构上来看，大三和弦从下到上的第一个音程是大三度，即根音到其三度音的音程；第二个音程是小三度，即三度音到五度音的音程。因此，大三和弦的音程结构从下到上依次为大三度+小三度。

98.同时按响得两个音,可以称为。A.三度音程B.旋律音程C.和声音程D.三和弦正确答案:C解析：这道题考察的是音乐理论中的基本概念。在音乐理论中，“同时按响的两个音”指的是两个音同时发声，这被称为“和声音程”。三度音程指的是两个音之间相隔三个音级，旋律音程指的是两个音先后发声，三和弦则是由三个音按照三度关系叠置起来的和弦。根据这些定义，我们可以确定正确答案是C，即和声音程。

99.四四拍的强弱规律是。A.强、弱、强、弱B.强、弱、次强、弱C.强、弱、弱、弱D.强、强、弱、弱正确答案:B解析：四四拍是一种常见的音乐节拍，也被称为复拍子。在四四拍中，每个小节包含四个拍子，其强弱规律为强、弱、次强、弱。这种强弱规律使得音乐具有鲜明的节奏感和动感。因此，选项B“强、弱、次强、弱”正确地描述了四四拍的强弱规律。

100.在3/4拍号中,数字“4”表示,“3”表示。A.每小节有4拍;以三分音符为1拍B.以四分音符为一拍;每小节有3拍C.每小节演奏4拍;以3拍为一个单元D.以4拍为一个单位;以3拍为一小节正确答案:B解析：在音乐中，拍号用于表示乐曲的节奏和节拍。拍号通常由两个数字组成，如3/4。在这个拍号中，下方的数字“4”表示以四分音符为一拍，这是节拍的基本单位；上方的数字“3”则表示每小节有3拍。因此，选项B“以四分音符为一拍；每小节有3拍”是正确的答案。

101.陶行知教育理论是。A.教学做合一B.行为课程C.实用主义D.活教育正确答案:A解析：陶行知的教育理论核心是“教学做合一”，这一理念强调教育过程中教学与实践的紧密结合，认为只有通过实践，学生才能真正理解和掌握知识。

102.张雪门行为课程的理论基础是。A.杜威实用主义哲学B.建构主义心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学正确答案:A解析：这道题考查对张雪门“行为课程”理论基础的了解。在教育心理学领域，行为主义心理学强调通过观察和控制行为来研究心理。张雪门的“行为课程”正是基于这种理论，注重幼儿的实际行为表现和活动，以培养幼儿的良好行为习惯和能力。所以答案选D。

103.下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是。A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D.自由游戏是儿童学习的主要方式正确答案:D解析：这道题考查对蒙台梭利教育观念的理解。蒙台梭利认为儿童有内在生命力，教育应让其自然自由发展，教师是观察者。而蒙台梭利强调有准备的环境和特定教具下的自主活动，并非自由游戏是儿童学习的主要方式。所以答案选D。

104.“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的的提出者是。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟正确答案:C解析：“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的由陈鹤琴提出。他是我国著名的幼儿教育家，在抗战时期创立了“活教育”理论，该理论的目的论明确包含了“做人、做中国人、做现代中国人”这一观点。

105.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是。A.注重感官教育B.注重集体教学的作用C.注重恩物的使用D.通过游戏使自由与自律相协调正确答案:A解析：蒙台梭利的教育观点中明确提出了注重感官教育，她认为感官教育是儿童发展的基础，通过感官训练可以培养儿童的观察力、判断力和专注力等。而其他选项，如注重集体教学的作用并非蒙台梭利所强调的，她更侧重于个别化教学；注重恩物的使用是福禄贝尔的教育观点；通过游戏使自由与自律相协调也不符合蒙台梭利的教育理念，她提出的是通过“工作”使自由与纪律相协调。因此，A选项“注重感官教育”是符合蒙台梭利教育观点的。

106.演示法不包括哪个形式。A.分步演示B.连续演示C.重复演示D.对比演示正确答案:C解析：演示法是一种教学方法，它通过展示实物、模型、实验或操作过程等，使学生获得直观感受和认识。在演示法的多种形式中，分步演示是将一个复杂的过程分解为若干步骤逐一展示；连续演示则是按照实际发生的顺序连续地展示整个过程；对比演示则是通过对比不同对象或现象之间的差异来加深学生的理解。而重复演示并不属于演示法的核心形式，它更多是指对某一演示内容的多次重复，以强化记忆或理解，但并非演示法本身所特有的或必需的形式。因此，演示法不包括重复演示这一形式。

107.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。这种研究方法是。A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法正确答案:A解析：观察法是一种有目的、有计划地观察研究对象在自然状态下的行为表现的研究方法。幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活和活动中的表现来分析其心理特点，正是运用了观察法。这种方法不仅能够客观记录幼儿的行为，还能通过后续的分析和反思，帮助教师更全面、深入地了解每个幼儿的心理特点和发展需求，从而为每个幼儿提供更加个性化和适宜的教育支持。

108.科学活动奇妙的气味中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子,请幼儿看一看,闻一闻。幼儿在活动中使用了。A.实验法B.参观法C.观察法D.讲述法正确答案:C解析：这道题考察的是对幼儿科学活动教学方法的理解。在科学活动中，教师让幼儿观察并闻不同液体的气味，这是典型的观察法应用。观察法是通过直接感知和记录来获得信息的方法，符合题目描述的活动过程。因此，正确答案是C，即观察法。

109.幼儿园的双重任务是。A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿正确答案:A解析：这道题考查对幼儿园双重任务的理解。在幼儿教育领域，幼儿园既要承担保育教育幼儿的职责，促进幼儿身心发展，又要为家长提供服务，方便家长工作生活。选项A准确涵盖了这两方面，B中“看护”表述不准确，C未全面体现双重任务，D只强调了保育和教育，缺少服务家长。所以答案是A。

110.下列有关幼儿美术教育的做法中不正确的是。A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方式表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料正确答案:B解析：这道题考察的是对幼儿美术教育理念的理解。幼儿美术教育应注重培养幼儿的创造力与个性表达。选项A“支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受”是正确的，因为这有助于培养幼儿的审美感知和表达能力。选项C“鼓励幼儿用自己的方式表现美”也是正确的，这有助于幼儿发挥创造力和想象力。选项D“为幼儿的美术创作提供丰富的材料”同样正确，丰富的材料能激发幼儿的创作兴趣。而选项B“出示范画让幼儿模仿”则违背了幼儿美术教育的原则，它限制了幼儿的创造力和个性表达，因此是不正确的做法。

111.下列不属于课程内容选择原则的是。A.系统性B.整合性C.科学性D.适度新颖性正确答案:B解析：课程内容的选择原则通常涉及如何有效地组织和呈现教学内容，以确保学生的学习效果。系统性强调课程内容之间的逻辑联系和连贯性；科学性要求课程内容基于科学的知识和方法；适度新颖性则关注课程内容与时代发展和学生兴趣的结合。而整合性虽然在教学设计中是一个重要概念，但它更多地指的是不同学科或领域之间的融合与交叉，并非直接针对课程内容选择的原则。在选择和确定幼儿园课程内容时，更常见的原则包括整体性（考虑儿童发展的全面性）、有效性（确保内容对达成教育目标的作用）、时代性（反映当前社会和文化的发展）以及发展性（适应和促进儿童的发展）。因此，整合性不属于课程内容选择的原则。

112.下列不属于课程评价内容的是。A.评价课程设计B.评价课程实施C.评价课程效果D.评价课程流程正确答案:D解析：课程评价通常涉及对课程设计、课程实施以及课程效果的评估。课程设计评价关注课程目标的合理性、内容的适宜性等；课程实施评价则关注教学过程的执行情况、教学方法的有效性等；课程效果评价则是对学生学习成果、课程目标达成度的考量。而课程流程是课程实施过程中的一个环节，它本身不是评价的直接对象，而是包含在课程实施评价中的一部分。因此，评价课程流程不属于课程评价的直接内容，选项D是不正确的。

113.下列不属于角色游戏结构的是。A.角色扮演B.对物品的遐想C.对游戏动作和情节的遐想D.以物代物正确答案:D解析：角色游戏的结构主要包括角色扮演、对物品的遐想（即对材料的假想）以及对游戏动作和情节的遐想（即对动作和情节的概括）。这些要素共同构成了角色游戏的基本框架。而“以物代物”并不属于角色游戏的结构，它更多是在具体游戏过程中，玩家为了达成游戏目标而采取的一种策略或方法。因此，选项D“以物代物”是不属于角色游戏结构的。

114.下列不属于生活活动指导方法的是。A.操作练习B.感知讨论C.讲解示范D.行为练习正确答案:A解析：在生活活动指导中，通常采用的方法有感知讨论、讲解示范和行为练习。这些方法旨在通过不同的方式引导个体理解和实践生活技能。感知讨论强调通过感官体验和讨论来增进理解；讲解示范则是通过详细的解释和示范来传授技能；行为练习则是通过实际的行动来巩固和应用所学的技能。而操作练习，虽然也是一种学习方法，但它更多地侧重于具体动作或技能的机械性重复练习，不属于生活活动指导的常用方法。

115.美国教育家杜威提出了著名的。A.儿童中心说B.复演说C.白板说D.儿童发现说正确答案:A解析：美国实用主义教育家杜威提出了著名的“儿童中心论”，也被称为“儿童中心说”。该理论强调教育应以儿童为中心，尊重儿童的兴趣和经验，注重儿童的实践活动和主动学习。

116.家庭教育的内容不包括。A.为生之道B.为人之道C.为学之道D.为乐之道正确答案:D解析：家庭教育的内容一般包括：-**为生之道**：即教会孩子基本的生存技能和生活常识，如如何照顾自己、如何应对危险等。-**为人之道**：教导孩子如何做人，培养孩子的道德品质和社会责任感，如诚实、善良、尊重他人等。-**为学之道**：帮助孩子掌握学习方法和知识，培养孩子的学习兴趣和学习能力。而**为乐之道**通常不属于家庭教育的核心内容。因此，正确答案是D。

117.下列不属于社区学前教育特点的是。A.社区学前教育具有广泛性和普及性B.社区学前教育具有地域性C.社区学前教育具有宽广性D.社区学前教育具有系统性和整合性正确答案:C解析：社区学前教育的特点主要包括广泛性和普及性，意味着它面向社区内的所有儿童和家庭；地域性，强调它与社区环境的紧密联系；以及系统性和整合性，表示它注重各方面资源的协调与整合。而宽广性并不属于社区学前教育的特点，社区学前教育更注重的是在具体社区范围内的教育实施，而非无边界的宽广范围。因此，选项C“社区学前教育具有宽广性”是不正确的描述。

118.下列不属于活动区环境设计特征的是。A.空间独立性B.空间便利性C.空间宽阔性D.空间合理性正确答案:C解析：活动区环境设计主要关注的是空间的有效利用和功能性。空间独立性确保了各个活动区域互不干扰；空间便利性有助于活动的高效进行；空间合理性则体现了对空间布局的科学规划。而空间宽阔性并不是活动区环境设计的核心特征，因为活动区的设计更注重的是空间的有效利用和功能性，而非单纯的空间大小。因此，选项C不属于活动区环境设计的特征。

119.幼儿园教师专业标准不包含。A.基本理念B.专业目标C.基本内容D.实施建议正确答案:B解析：幼儿园教师专业标准通常涵盖专业理念与师德、专业知识、专业技能以及相关的实施建议等方面。这些标准旨在为幼儿教师提供明确的专业指导和发展方向。其中，“专业目标”并不直接包含在幼儿园教师专业标准的基本内容中，而是通过这些标准来间接实现和体现。因此，选项B“专业目标”是不包含在幼儿园教师专业标准中的。

120.结构游戏的特点不包括。A.结构游戏是幼儿创造性活动B.结构游戏是幼儿操作性活动C.结构游戏是幼儿的造型艺术活动D.结构游戏是幼儿自发性活动正确答案:B解析：暂无解析

121.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映游戏中幼儿水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展正确答案:C解析：结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，这体现了幼儿在游戏中的互动与合作水平的提升，反映了游戏中幼儿社会性发展水平的提高，A、B、D选项在题目中未得到体现。因此，正确答案是C。

122.幼儿教师专业发展阶段不包含。A.求生阶段B.强化阶段C.求新阶段D.求变阶段正确答案:D解析：幼儿教师的专业发展阶段通常包括求生阶段、强化阶段和求新阶段。求生阶段是教师初入职场，面临诸多挑战，努力适应职业要求的阶段；强化阶段是教师在积累了一定经验后，不断提升自身教学技能和专业素养的阶段；求新阶段则是教师在专业成长中寻求新的突破和创新的阶段。而求变阶段并不属于幼儿教师专业发展的常规阶段划分。

123.幼儿学习活动不包括。A.个别活动B.混龄活动C.小组活动D.集体活动正确答案:B解析：幼儿学习活动通常根据组织形式来划分，其中包括个别活动、小组活动和集体活动。个别活动是指幼儿独自进行的学习活动；小组活动是指幼儿在小组内进行的学习活动；集体活动则是指全班幼儿共同参与的学习活动。而混龄活动是指不同年龄段幼儿混合在一起进行的活动，它并不属于幼儿学习活动的基本组织形式，因此幼儿学习活动不包括混龄活动。

124.不属于幼儿初级社会情感、社会态度的形成途径主要是。A.评价B.观察学习C.移情D.创伤性经验正确答案:A解析：幼儿初级社会情感、社会态度的形成是一个复杂的过程，涉及多种途径。其中，观察学习是指幼儿通过观察他人的行为及其结果来学习社会行为的过程，是幼儿社会学习的重要方式。移情是指个体能设身处地地理解他人的情绪和情感，这是幼儿形成亲社会行为的重要心理机制。而创伤性经验往往会给幼儿带来负面的心理影响，不利于其社会情感和社会态度的健康发展，但它也可能间接影响幼儿对某些社会现象的理解和态度，不过这并不是其主要形成途径。

125.学前儿童游戏的特征不包括。A.自主自愿性B.愉悦性C.真实性D.非功利性正确答案:C解析：这道题考查对学前儿童游戏特征的理解。学前儿童游戏通常是自主自愿参与的，具有愉悦的体验，且不带有功利目的。而“真实性”并非其普遍特征，学前儿童游戏多是想象和虚构的情境。所以答案选C。

126.“遇物而诲”“相机而教”体现了家庭教育方法的哪个特点。A.家庭教育的率先性B.家庭教育的针对性C.家庭教育的灵活多样性D.家庭教育的终身性正确答案:C解析：“遇物而诲”和“相机而教”表明家庭教育应在实际生活中，遇到合适的事物或时机时，随时随地进行教育。这体现了家庭教育方法能够根据具体情境灵活调整，不拘泥于固定的模式或时间，因此体现了家庭教育的灵活多样性。

127.成熟型幼儿园教师是指教龄在或以上的青年教师。A.1—3年B.3—5年C.6—12年D.12—18年正确答案:B解析：一般来说，教龄在3-5年的教师经过一段时间的实践积累，对教学工作有了一定的经验和理解，开始步入相对成熟的阶段，而1-3年还处于适应和成长初期，6-12年及12-18年通常已经进入更资深的阶段，所以选择B选项更为合适。

128.下列不是幼儿园教育目的制定的原则。A.方向性B.基础性C.有效性D.整体性正确答案:C解析：幼儿园教育目的制定的原则主要包括方向性、基础性和整体性。方向性原则指的是教育目的应当体现社会的要求和教育的性质；基础性原则强调教育要为儿童的终身发展奠定基础；整体性原则则要求教育要促进儿童德、智、体、美等方面的全面发展。而有效性并非幼儿园教育目的制定的原则之一。

129.下列不属于学前教育的特点有。A.基础性B.启蒙性C.公益性D.服务性正确答案:D解析：这道题考查对学前教育特点的理解。学前教育具有基础性，为后续教育奠定基础；具有启蒙性，开启儿童的认知发展；具有公益性，是社会公共服务的一部分。而服务性并非学前教育的典型特点，它更多强调的是一种外在的功能表现，而非内在本质属性。

130.下列不属于幼儿园教学活动的组织形式是。A.集体教学活动B.混合教学活动C.分组教学活动D.个别教学活动正确答案:B解析：幼儿园教学活动的组织形式通常包括集体教学活动、分组教学活动和个别教学活动。集体教学活动是指教师组织全班幼儿同时进行的教学活动；分组教学活动是将全班幼儿分成若干小组，由教师分别指导各组幼儿进行教学活动的形式；个别教学活动则是教师针对个别幼儿进行的教学活动。而混合教学活动并非幼儿园教学活动的标准组织形式，它可能指的是不同形式教学活动的结合，但在此语境下，更准确的表述应是不包括团队活动或混合教学活动（如果指非标准、非特定的组合形式）在内的上述三种形式。然而，根据题目选项，混合教学活动作为选项被明确提出，且题目要求选出不属于幼儿园教学活动的组织形式的一项，结合常识和幼儿园教学实践，可以判断混合教学活动（如果指非特指、非标准的组合教学活动）并非幼儿园教学活动的常规组织形式，而团队活动虽未直接出现在选项中，但此处的搜索结果可理解为对“混合教学活动”这一非标准表述的一种澄清或对比，指出团队活动同样不是标准形式（尽管团队活动与混合活动在概念上有所不同，但在此解析中，重点在于强调非标准、非特指的组织形式不被包括）。因此，根据题目要求和选项内容，正确答案是B，即混合教学活动不属于幼儿园教学活动的常规组织形式。

131.下列不属于幼儿园教学活动的原则是。A.科学性原则B.安全性原则C.全面性原则D.个体差异性原则正确答案:D解析：幼儿园教学活动的原则通常包括科学性原则、安全性原则、全面性原则等。科学性原则强调教学内容和方法要科学、合理；安全性原则要求教学活动必须确保幼儿的安全；全面性原则注重幼儿全面发展的教育。而个体差异性原则，虽然也是幼儿教育的重要理念，强调尊重每个幼儿的个体差异，但在具体的教学活动原则中，它并不作为一个独立的原则被列出，而是渗透在科学性、安全性、全面性等原则之中。因此，不属于幼儿园教学活动的原则是D选项：个体差异性原则。

132.下列不是幼儿园教育目的的功能。A.定向功能B.巩固功能C.调控功能D.评价功能正确答案:B解析：这道题考查对幼儿园教育目的功能的理解。在教育领域，幼儿园教育目的具有定向、调控和评价等功能。定向功能能指引教育方向，调控功能可调节教育活动，评价功能用于衡量教育成果。而巩固功能并非幼儿园教育目的的常见功能。

133.下列不属于幼儿园教学活动常用的教学方法是。A.游戏法B.实操法C.直观法D.讲授法正确答案:D解析：这道题考查对幼儿园教学活动常用教学方法的了解。在幼儿教育中，游戏法能激发兴趣，实操法培养动手能力，直观法便于幼儿理解。而讲授法对于幼儿来说较为枯燥，不符合幼儿的认知特点和学习方式。所以在幼儿园教学活动中，讲授法不常用。

134.关于幼儿游戏的理解,不正确的是。A.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习游戏的动力来自于教师的要求正确答案:D解析：游戏是幼儿最喜爱的活动，也是他们生活的主要内容，它符合幼儿身心发展的需要，并且是幼儿特有的一种学习方式。幼儿在游戏中的学习是自发的，而非源于教师的要求。这种自发性体现了幼儿对游戏的内在兴趣和动力，是他们主动探索世界、学习新知识的重要方式。因此，选项D“幼儿学习游戏的动力来自于教师的要求”是不正确的理解。

135.创造型游戏不包括。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.规则游戏正确答案:D解析：创造型游戏是指幼儿创造性地反映现实生活的游戏，它强调幼儿的自主性和创造性。在这类游戏中，幼儿能够按照自己的意愿和想象来进行游戏，如角色游戏、结构游戏和表演游戏都属于创造型游戏。而规则游戏则是按照既定的规则来进行的游戏，它更多地强调游戏的规则性和竞争性，不属于创造型游戏的范畴。因此，选项D“规则游戏”是创造型游戏不包括的类型。

136.妈妈到幼儿园接小红时,发现小红的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的李老师。为此,李老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了小红。李老师的行为违背了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的。A.职业理解与认识B.专业能力C.专业知识D.教师专业理念与师德正确答案:D解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中“教师专业理念与师德”维度包括：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为四个领域。李老师因为家长的投诉而训斥幼儿的行为违背了教师专业理念与师德中“对幼儿的态度与行为”这一领域的要求。具体来说，“对幼儿的态度与行为”领域要求教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，信任幼儿，尊重幼儿个体差异等。而李老师因为小红的手背被小朋友抓破就训斥她，没有考虑到幼儿之间的冲突可能是无意的，也没有尊重小红的人格和感受，这种行为不符合教师专业理念与师德的要求。因此，选项D是正确的答案。

137.下列不属于社区学前教育特点的是。A.广泛性和普及性B.地域性C.系统性和整合性D.经济水平差异性正确答案:D解析：这道题考查对社区学前教育特点的理解。社区学前教育具有广泛性和普及性，能覆盖众多家庭和儿童；具有地域性，受当地环境和文化影响；具有系统性和整合性，整合多种教育资源。而经济水平差异性并非其特点，社区学前教育更侧重于教育本身的属性和功能。

138.下列不属于幼儿园与小学衔接中问题的是。A.小学化B.单向性C.形式化D.片面性正确答案:D解析：幼儿园与小学衔接中常见的问题包括小学化倾向，即过分强调知识传授和应试技能，忽视了幼儿的全面发展；单向性，即衔接工作往往由幼儿园单向向小学靠拢，缺乏双向互动；以及形式化，即衔接工作可能停留在表面形式上，没有真正深入到教育内容和方法的衔接。而片面性并非幼小衔接中的核心问题，它可能指的是衔接工作中只关注某一方面而忽视其他方面，但这一表述不如小学化、单向性和形式化具体且常见。因此，不属于幼儿园与小学衔接中问题的是片面性。

139.下列不属于教育评价功能的是。A.导向功能B.诊断功能C.促进功能D.调节功能正确答案:C解析：教育评价的功能主要包括导向功能、诊断功能和调节功能。导向功能指的是教育评价能够引导教育活动朝着特定的方向发展；诊断功能是指教育评价能够发现教育活动中的问题与不足；调节功能则是指教育评价能够调整和改进教育活动。而促进功能并非教育评价的核心功能之一，它更多地是教育活动的目的或效果之一，而非评价活动本身的功能。因此，不属于教育评价功能的是促进功能。

140.在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基础,然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法是。A.相对评价B.绝对评价C.个体差异评价D.分析评价正确答案:A解析：相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。个体差异评价是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。分析评价则是对评价对象的各方面进行细致、深入的分析，以帮助评价者做出更准确的判断和更合理的决策。根据题目所述，在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基础，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法是相对评价。因此，正确答案是A。

141.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展是指原则。A.幼儿参与性B.发展适宜性C.开放性D.环境与教育目标的一致性正确答案:B解析：发展适宜性原则强调幼儿园环境创设要与幼儿的年龄特点、身心发展需求相适应，以促进每个幼儿全面、和谐地发展。幼儿在不同年龄阶段有不同的发展特点和需求，环境创设只有符合这些特点和需求，才能为幼儿提供适宜的学习和发展条件。选项A幼儿参与性原则侧重于幼儿参与环境创设的过程；选项C开放性原则强调环境创设的开放性和多元性；选项D环境与教育目标的一致性原则侧重于环境与教育目标的匹配。综上所述，选项B符合题意。

142.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价正确答案:A解析：形成性评价，也称为过程评价，其核心特点是在课程系统运作、发展过程中进行。这一评价方式通过收集课程各个要素的相关材料，并进行科学分析和判断，旨在调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更加完善。

143.从幼儿在园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境正确答案:D解析：幼儿园环境根据幼儿在园一日活动的主要类型进行划分，主要包括生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。生活活动环境是幼儿进行日常生活活动的场所，如进餐、午睡、盥洗等；游戏活动环境是幼儿进行各种游戏活动的场所，如角色游戏区、建构游戏区等；学习活动环境则是幼儿进行集体教学活动、小组活动或个别学习活动的场所。因此，选项D“生活活动环境”是这一分类中的重要组成部分。

144.岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。A.4B.6C.5D.3正确答案:D解析：3岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位，这是儿童认知发展的一个重要阶段。在这个阶段，他们开始理解物体之间的空间关系，并能够用语言表达出来。随着年龄的增长，他们会逐渐掌握更多的方位概念，如前、后、左、右等。这是基于儿童心理学和认知发展的研究得出的结论，众多儿童心理学研究表明，3岁是儿童辨别上下方位的关键时期。

145.在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下。A.短得多B.差不多C.长得多D.视情况而定正确答案:C解析：幼儿在游戏时，由于游戏本身具有趣味性、互动性和挑战性，能够高度吸引幼儿的注意力。这种高度集中的注意力使得幼儿在游戏条件下能够保持更长时间的稳定注意，相比于一般条件下（如单调的学习或任务），其注意的稳定时间会显著增长。因此，正确答案是C，即“长得多”。

146.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时,应注意。A.形成动力定型B.保证劳逸结合C.保证睡眠时间D.保证饮食营养正确答案:B解析：暂无解析

147.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点的是。A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性正确答案:A解析：幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，这一特点体现了教学活动的广泛性。广泛性意味着教学活动不仅仅局限于特定的时间或空间，而是融入到幼儿的日常活动中，如游戏、生活照顾、环境探索等，以此促进幼儿全面发展。这种广泛的教学渗透方式有助于提供一个全面的、连贯的教育环境，使幼儿能够在日常生活中自然而然地学习和成长。

148.、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。A.心理发展B.情绪发展C.社会性发展D.思维发展正确答案:C解析：在幼儿发展中，除了体格发展和认知发展外，社会性发展也是至关重要的一个方面。社会性发展指的是幼儿在社会环境中，通过与他人的互动，逐渐学会理解、遵守社会规范，形成社会行为和能力的过程。这包括学习如何与他人交往、合作、分享，以及理解他人的情感和需要等。因此，社会性发展、体格发展、认知发展共同构成了幼儿发展的三大方面。

149.是幼儿园教育的任务。A.培养特长幼儿B.完成教学要求C.培养健康幼儿D.培养全面发展的幼儿正确答案:D解析：幼儿园教育的核心任务是促进幼儿身心全面和谐地发展，帮助幼儿获得有益的学习经验。这一任务涵盖了幼儿的各个方面，包括但不限于智力、情感、社交和身体发展。选项A“培养特长幼儿”仅关注某一方面的特长发展，不符合全面性的要求；选项B“完成教学要求”过于笼统，且教学要求应服务于全面发展的目标；选项C“培养健康幼儿”虽然强调了健康的重要性，但同样忽略了其他方面的发展。相比之下，选项D“培养全面发展的幼儿”最符合幼儿园教育的整体任务和目标。

150.是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。A.游戏B.反思C.总结D.评价正确答案:D解析：评价作为课程的重要组成部分，其核心目的在于通过系统的收集和分析信息，来改进和完善课程，从而确保为幼儿提供更加适宜的教育机会和条件。这一过程有助于促进幼儿健康和谐地发展，并且鼓励教师和园长主动持续地提升课程和教育质量。

151.按照实施年龄段不同,不属于学前教育类型的是。A.胎儿教育B.婴儿教育C.幼儿教育D.儿童教育正确答案:D解析：这道题考察的是对学前教育类型的理解。学前教育通常指的是针对0-6岁儿童进行的教育，按照实施年龄段划分，主要包括胎儿教育、婴儿教育和幼儿教育。儿童教育通常指的是针对6-12岁儿童的教育，不属于学前教育的范畴。因此，不属于学前教育类型的是D选项，即儿童教育。

152.按照教育实施场所学前教育可分为学前家庭教育和。A.学前公共教育B.幼儿园C.托儿所D.学前班正确答案:A解析：学前教育根据教育实施场所或形式的不同，主要划分为学前家庭教育和学前公共教育两大类。学前家庭教育主要是在家庭环境中由家长对孩子进行的教育；而学前公共教育则是在家庭以外的社会机构中，如幼儿园、托儿所等，由专业的教育工作者对学前儿童进行的有组织、有计划的教育活动。因此，与学前家庭教育相对应的，按照教育实施场所划分的另一类型是学前公共教育。

153.夸美纽斯是西方第一本独立形态的教育学,被看作系统教育理论产生的标志。A.世界图解B.大教学论C.政治学D.母亲读物正确答案:B解析：这道题考察的是对教育学历史基础知识的了解。夸美纽斯的《大教学论》是教育学发展史上的重要