2024-2025学年高中段区人交警齐扎营规范行车保安全班会教学设计

2024-2025学年高中段区人交警齐扎营规范行车保安全班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中段区人交警齐扎营规范行车保安全班会教学设计课程基本信息1.课程名称：高中段区人交警齐扎营规范行车保安全班会

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：通过学习交通法规和安全知识，提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守交通规则，维护交通秩序。

2.社会责任：培养学生关心社会，关注公共安全的责任感，使其明白遵守交通规则不仅是自己的责任，也是对他人和社会的尊重。

3.批判性思维：通过分析交通事故案例，引导学生学会从不同角度思考问题，提高其批判性思维能力。

4.创新实践：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识性重点：掌握交通法规的主要内容，理解交通标志和信号的含义，了解安全行车的基本要求。

（2）技能性重点：学会正确使用安全带、灭火器等交通安全设施；能够对简单交通事故进行初步处理。

（3）情感性重点：培养学生的法律意识、社会责任感和公共安全意识，使其能够自觉遵守交通规则，关心他人生命安全。

2.教学难点

（1）知识性难点：交通法规和安全知识的具体内容较为繁琐，学生难以一次性全面掌握。

（2）技能性难点：学生对于安全设施的正确使用方法和交通事故的处理流程不够熟悉，需要在实践中逐步掌握。

（3）情感性难点：培养学生具备法律意识、社会责任感和公共安全意识，使其能够主动遵守交通规则，关注他人生命安全。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、模拟交通场景道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、交通事故案例视频、交通法规电子文档等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“高中段区人交警齐扎营规范行车保安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是规范行车吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于交通违规和事故的视频片段，让学生初步感受规范行车的必要性。

简短介绍规范行车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本知识，如交通法规、交通信号等。

过程：

讲解交通法规的基本内容，包括交通标志和信号的含义。

详细介绍交通法规的具体要求和安全行车的基本原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通违规的危害性和规范行车的必要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解交通违规的严重性。

引导学生思考这些案例对自身和他人安全的影响，以及如何通过规范行车来避免类似事故的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体情况、潜在问题和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体情况、潜在问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全知识、案例分析等。

强调遵守交通规则、规范行车对自身和他人的重要性和意义，鼓励学生自觉遵守交通规则，维护交通秩序。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全意识的短文，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中积极践行规范行车。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《交通安全法律法规手册》：让学生进一步了解我国交通安全法律法规的详细内容。

《交通安全故事汇编》：通过真实的事故案例，让学生深入了解交通违规的危害性，增强安全意识。

《交通安全教育科普文章》：介绍交通安全科学知识，如如何正确使用安全带、如何预防疲劳驾驶等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的交通安全问题：鼓励学生观察身边的交通环境，发现潜在的交通安全问题，并提出解决方案。

参观交警部门：组织学生参观交警部门，了解交警的工作内容，增进对交通安全管理的认识。

开展交通安全主题活动：鼓励学生自发组织交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全知识竞赛等，提高全班的交通安全意识。

研究交通安全新技术：让学生了解交通安全领域的新技术、新产品，如无人驾驶汽车、智能交通系统等，思考如何将这些新技术应用于实际生活中，提高交通安全水平。

分析交通安全广告：让学生分析各种交通安全广告的设计意图、表现手法和效果，探讨如何制作更具说服力的交通安全广告，提高人们的交通安全意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课主要学习了交通安全的基本知识，包括交通法规、交通信号等。

2.学生了解了交通法规的基本内容，如交通标志和信号的含义，以及安全行车的基本原则。

3.通过案例分析，学生认识到交通违规的危害性，以及规范行车的重要性。

4.学生学会了如何自觉遵守交通规则，维护交通秩序，以确保自身和他人的安全。

当堂检测：

1.填空题：

（1）交通信号灯分为____、____、____三种颜色。

（2）在道路上行驶时，驾驶人员应_____驾驶，确保安全。

（3）行车途中，_____可以随意变道、穿插。

2.选择题：

（1）以下哪个行为属于交通违规？（A.闯红灯B.正常行驶C.疲劳驾驶）

（2）驾驶车辆时，以下哪个行为是正确的？（A.拨打手机B.系好安全带C.随意变道）

3.简答题：

（1）请简述交通法规的基本要求。

（2）请谈谈你对交通安全的认识和体会。

4.案例分析题：

阅读以下案例，回答问题：

案例：某天，小明骑自行车上学途中，遇到红灯，但他认为路上没有车辆，于是决定闯红灯。结果，小明被一辆突如其来的汽车撞到，造成轻微受伤。

问题：

（1）小明的行为是否正确？为什么？

（2）这个案例给你带来了哪些启示？

5.应用题：

假设你正在驾驶一辆汽车，以下哪种情况你应该停车等待，哪种情况你可以继续行驶？

（1）前方路口红灯亮起，交通拥堵。

（2）前方路口绿灯亮起，但交通拥堵。

请给出你的选择和理由。教学反思今天的课讲的是高中段区人交警齐扎营规范行车保安全，看着学生们认真听讲的样子，我觉得这节课还是挺有成效的。不过，课后想想，总觉得还有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节还可以更加生动一些。虽然我用了真实的交通事故视频来引起学生的兴趣，但可能还是不够吸引人。下次我可以尝试找一些更有震撼力的视频，或者用模拟的情景剧来让学生们身临其境，更好地引起他们的共鸣。

其次，在基础知识讲解部分，我发现学生们对于交通法规的具体要求和安全行车的基本原则掌握得还不错，但对于一些细节性的内容，比如如何正确使用安全带、如何进行车辆检查等，理解得并不是很透彻。下次在讲解这些细节时，我可以结合实际情况，用更具体的例子来解释，让学生们更好地理解和记忆。

再来说说案例分析环节，我觉得学生们在分析案例时，往往只看到了表面的现象，而没有深入挖掘背后的原因。下次在分析案例时，我可以引导学生从多个角度去思考问题，比如从法律、道德、社会等方面去分析，让学生们形成更全面的认识。

课堂展示与点评环节，我觉得学生们表现得很积极，各组的代表都很好地展示了他们的讨论成果。但我也发现，有些学生在点评时，点评的内容比较泛泛，没有针对性地指出优点和不足。下次在点评时，我可以更加具体地指出每个学生的亮点和需要改进的地方，让他们能够更好地提升自己的表达能力。

最后，我觉得课堂小结和当堂检测环节还可以更加巩固一下学生们所学的内容。比如，在课堂小结时，我可以让学生们自己总结一下本节课的主要内容，加深他们的记忆；在当堂检测时，我可以增加一些实践性的题目，让学生们能够将所学知识运用到实际生活中去。板书设计①重点知识点：

1.交通法规的主要内容：交通信号、交通标志、交通标线等。

2.安全行车的基本要求：遵守交通规则、保持车距