2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数练习一（2）教案 苏教版

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数练习一（2）教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数练习一（2）教案苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版三年级数学上册第五单元“两、三位数乘一位数”的练习一（2）。本节课主要让学生通过实际例题和练习，巩固两、三位数乘一位数的运算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了两、三位数的加减法和一位数的乘法。在此基础上，学生将运用已学的加减法和一位数乘法，来解决两、三位数乘一位数的问题。通过本节课的学习，学生将进一步加深对整数乘法的理解，为后续更复杂的乘法运算打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、问题解决能力和创新思维进行设计。

1.数学素养：通过练习两、三位数乘一位数的运算，提高学生的数学运算能力，使学生能够熟练掌握乘法运算的规则和方法。同时，通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力，使其能够将数学知识运用到实际生活中。

2.问题解决能力：通过练习题目的设计和解决过程，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。学生需要通过自己的努力和思考，找到解决问题的方法，从而提高自己的问题解决能力。

3.创新思维：在解决问题的过程中，鼓励学生尝试不同的方法和思路，培养学生的创新思维。学生可以在解决问题的过程中，发现新的方法和思路，从而提高自己的创新能力和思维能力。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，例如加减法和一位数的乘法。在知识层面，学生对于数的认识和基本的运算规则已经有了初步的理解。然而，学生在两、三位数乘一位数的运算上可能还存在一定的困难，对于运算的规律和技巧还不够熟练。

在能力方面，学生的观察能力和逻辑思维能力正在发展中，他们能够通过观察和思考来解决问题。但是，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的信心和耐心。因此，在教学过程中，教师需要给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

在素质方面，学生的创新意识和合作意识正在培养中。他们喜欢通过实践和动手操作来学习新知识，对于小组合作的学习方式也表现出积极的态度。因此，在教学过程中，教师可以设计一些小组合作的活动，让学生在实践中学习和提高。

在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性有所不同。部分学生可能容易在课堂上分散注意力，影响学习效果。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取一些有效的教学策略，如提问、小组竞赛等，来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响到他们对课程内容的理解和掌握。教师需要充分了解学生的实际情况，针对性地进行教学设计和调整，以提高教学效果。同时，学生的学习兴趣和动机也会对课程学习产生重要影响。教师需要通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版三年级数学上册第五单元“两、三位数乘一位数”的练习一（2）所需的教材。教材是学生学习的基础，教师需要检查教材的完整性和准确性，确保学生能够正常使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解两、三位数乘一位数的运算过程，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些两、三位数乘一位数的计算示例，以及一些相关的实际问题案例。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课需要进行一些实际的计算练习，教师需要准备足够的计算器、纸张、铅笔等学习工具，确保每位学生都能顺利进行练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的合作和交流，可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些分组讨论区，提供一些实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师进行讲解和展示。这些教学工具可以帮助教师更清晰地传达教学内容，提供更好的教学效果。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含重要的知识点、例题和练习题。PPT可以帮助学生更直观地了解教学内容，方便学生进行复习和巩固。

7.学习任务单：准备与本节课相关的学习任务单，包含一些实际问题解决的任务。学习任务单可以帮助学生将所学的知识应用到实际问题中，提高学生的问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两、三位数乘一位数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是两、三位数乘一位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两、三位数乘一位数的计算示例，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍两、三位数乘一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两、三位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两、三位数乘一位数的基本概念、运算规则和步骤。

过程：

讲解两、三位数乘一位数的定义，包括其主要运算规则和步骤。

详细介绍两、三位数乘一位数的运算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两、三位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两、三位数乘一位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两、三位数乘一位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两、三位数乘一位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两、三位数乘一位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两、三位数乘一位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两、三位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两、三位数乘一位数的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调两、三位数乘一位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两、三位数乘一位数。

布置课后作业：让学生完成练习一（2）中的题目，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学游戏》：一本适合三年级学生的数学游戏书籍，通过丰富的游戏和练习题，让学生在游戏中巩固两、三位数乘一位数的运算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

《数学故事》：一本讲述数学历史和数学家故事的书，让学生了解数学的发展过程和数学家的创新精神，激发学生对数学的兴趣和热爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以利用网络资源或图书馆的书籍，进一步了解两、三位数乘一位数在实际应用中的例子，例如在购物、计算费用等方面。

学生可以尝试解决一些与两、三位数乘一位数相关的实际问题，例如计算家庭支出、计算购物金额等，提高学生将数学知识应用到实际生活中的能力。

学生可以进行一些数学探究活动，例如设计一些两、三位数乘一位数的练习题，或者研究两、三位数乘一位数的心算技巧等，提高学生的创新能力和思维能力。

学生可以参加一些数学竞赛或数学俱乐部，与其他对数学感兴趣的同学一起学习和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。内容逻辑关系①两、三位数乘一位数的基本概念：

-知识点：两、三位数乘一位数的定义、运算规则、步骤。

-关键词：两、三位数、一位数、乘法、运算规则、步骤。

-句例子：两、三位数乘一位数是指将两个或三个十位数与一个一位数相乘的运算。在进行两、三位数乘一位数的运算时，首先要将一位数与每一位数相乘，然后将结果相加。

②两、三位数乘一位数的运算方法：

-知识点：两、三位数乘一位数的运算方法，包括列竖式计算、分步计算等。

-关键词：列竖式、分步计算、乘法运算、两数相乘、结果相加。

-句例子：在进行两、三位数乘一位数的运算时，可以采用列竖式的方法，将一位数与每一位数相乘，然后将结果相加。另外，也可以采用分步计算的方法，先将一位数与十位数相乘，再将结果与个位数相乘。

③两、三位数乘一位数的应用实例：

-知识点：两、三位数乘一位数在实际生活中的应用实例，例如购物、计算费用等。

-关键词：实际应用、购物、计算费用、乘法运算、解决问题。

-句例子：在购物时，我们可以使用两、三位数乘一位数的运算方法来计算商品的总价。例如，如果一件商品的价格是789元，而另一件商品的价格是23元，我们可以将这两个数相乘，得到最终的价格是17957元。这样的运算方法可以帮助我们快速准确地计算出商品的价格，以便做出更好的购买决策。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对两、三位数乘一位数的掌握情况。例如，可以提问学生：“两、三位数乘一位数的运算规则是什么？”、“两、三位数乘一位数时需要注意哪些问题？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，并及时进行指导和解答。

2.课堂观察：在课堂上，教师可以通过观察学生的反应和参与程度，了解学生的学习状态。例如，可以观察学生在小组讨论中的表现，是否积极思考、参与讨论，以及他们在实际操作中的表现，是否能够正确地进行两、三位数乘一位数的运算。通过观察，教师可以了解学生的学习效果，及时发现存在的问题并进行指导。

3.课堂测试：在课堂上，可以进行一些简单的测试，以了解学生对两、三位数乘一位数的掌握情况。例如，可以出一系列与两、三位数乘一位数相关的计算题目，让学生在规定时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现存在的问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时了解学生的学习效果。批改作业时，要注意检查学生的计算过程和答案是否正确，以及他们是否能够准确地应用两、三位数乘一位数的运算方法。通过批改作业，教师可以了解学生的学习情况，