8《上课了》第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

8《上课了》第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《上课了》是部编版道德与法治一年级上册的第8课，本节课主要围绕学生的校园生活展开，引导学生理解上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。通过本节课的学习，学生能够了解学校的规章制度，明白上课的意义，积极参与课堂活动，尊重老师和同学。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过讲解和讨论，让学生在实践中感受和理解上课的重要性。教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，设计有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。同时，教师还要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在课堂上能够积极与同学互动，共同完成学习任务。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.法治观念：通过学习学校规章制度，让学生了解并遵守学校的法律要求，培养学生的法治观念。

2.道德品质：引导学生理解尊重老师和同学的重要性，培养学生的道德品质，使他们能够和谐相处，共同学习。

3.公民意识：通过学习上课的意义，让学生明白作为公民的责任和义务，培养他们的公民意识，为成为对社会有用的人打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解学校的规章制度，认识到遵守规章制度的重要性。教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生深入了解学校的规章制度，并在实践中引导学生遵守，培养他们的法治观念。

（2）学生能够明白上课的意义，养成良好的学习习惯。教师需要通过讲解、示范、实践等方式，让学生理解上课的重要性，从而激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

（3）学生能够积极参与课堂活动，尊重老师和同学。教师需要设计有趣的课堂活动，引导学生积极参与，并在活动中培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学难点：

（1）学生对学校规章制度的理解。由于学生年龄较小，生活经验不足，可能对规章制度的理解不够深入。教师需要通过生动形象的讲解、生活中的案例等方式，让学生更好地理解规章制度。

（2）学生对上课意义的理解。学生可能对上课的重要性认识不足，难以养成良好的学习习惯。教师需要通过讲解、示范、实践等方式，让学生在课堂上感受到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

（3）学生在与同学、老师的互动中尊重他人的意识。学生可能在与同学、老师的互动中出现不尊重他人的现象。教师需要通过讲解、示范、实践等方式，让学生明白尊重他人的重要性，并在课堂上培养他们的尊重意识。

（4）学生公民意识的培养。学生可能对作为公民的责任和义务认识不足。教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生明白作为公民的责任和义务，从而培养他们的公民意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生座位表和班级名单。

-教学PPT和教学素材。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频材料。

-与课程相关的音频材料。

-与课程相关的在线互动游戏或模拟活动。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如老师、学生、校规制定者等，通过角色扮演来理解不同角度的问题。

-情境模拟：通过模拟不同的学校情境，让学生在实际操作中学习和体验。

-问答环节：通过提问和回答的方式，激发学生的思考，检验他们对知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“上课了”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是上课吗？上课对我们有什么重要性？”

展示一些关于上课的图片或视频片段，让学生初步感受上课的魅力或特点。

简短介绍上课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上课的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解上课的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍上课的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用上课解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上课的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调上课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用上课。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上课的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《上课了》这一章节主要围绕着学生的校园生活展开，引导学生理解上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。以下是本章节需要掌握的知识点：

1.学校规章制度：学生需要了解学校的规章制度，包括校规、班规等，明白遵守规章制度的重要性，以及规章制度对校园秩序和学习的保障作用。

2.上课的意义：学生需要明白上课的意义，知道上课是获取知识、提高能力的主要途径，是对个人成长和未来发展的基础性投资。

3.良好的学习习惯：学生需要养成良好的学习习惯，包括准时到校、认真听讲、主动参与、勤奋思考等，明白良好的学习习惯对提高学习效率和成绩的重要性。

4.尊重他人：学生需要学会尊重他人，包括尊重老师和同学，理解尊重他人是人际交往的基本原则，是和谐校园的重要保障。

5.公民意识：学生需要培养公民意识，明白作为公民的责任和义务，包括遵守法律法规、尊重社会公德、积极参与社会公共事务等，为成为对社会有用的人打下基础。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对上课的基本概念、规章制度、良好学习习惯等的理解程度。观察学生回答问题的准确性、思维的清晰度和表达的流畅性。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、互动交流、尊重他人等方面的情况。注意学生是否能够主动参与课堂活动，与同学进行良好的合作，以及是否能够尊重老师和同学。

-测试：设计一些相关的测试题目，评估学生对上课意义的理解，以及他们在实际情境中应用知识的能力。通过测试结果，了解学生对知识的掌握程度和存在的薄弱环节。

以上评价方式可以帮助教师及时发现问题并进行解决，为学生的学习提供有效的指导和帮助。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案的准确性以及解题方法的合理性。在批改过程中，教师可以发现学生的问题，并及时给予指导和反馈。

-点评与鼓励：在作业点评中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，强调他们的努力和进步。同时，教师也可以指出学生的不足之处，并提出改进的建议，帮助学生进一步提高。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况，并根据教师的建议进行调整和改进。这样可以激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。

通过以上评价方式，教师可以全面了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决，同时鼓励学生继续努力，提高他们的学习兴趣和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上设计了一些情境模拟活动，让学生在实际操作中学习和体验上课的意义和重要性。例如，通过模拟课堂讨论、角色扮演等活动，让学生更好地理解上课的互动性和合作性。

2.互动式教学：我采用了互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享自己的观点。这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进学生思维能力的培养。

3.多元化评价：我在评价学生的学习效果时，采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还考虑了他们的参与度、合作能力和道德品质等方面。这样的评价方式能够更全面地了解学生的学习情况，并给予他们积极的反馈和鼓励。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：我在课堂管理方面还存在一些问题，如学生课堂纪律不够好，有时难以控制课堂氛围。我需要更加严格地管理课堂，确保学生能够专注于学习。

2.教学方法：我在教学方法上还需要改进，有时候过于依赖讲解和演示，学生的参与度不高。我需要更多地采用互动式教学方法，引导学生主动参与和学习。

3.评价方法：我在评价学生的学习效果时，有时候过于关注知识掌握程度，忽视了学生的综合能力和道德品质的评价。我需要进一步完善评价方法，全面考虑学生的各项能力和发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，制定明确的课堂规则，并严格执行。同时，我会与学生建立良好的师生关系，增强学生的学习动力和纪律意识。

2.多样化教学方法：我将采用更多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我会根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和内容。

3.完善评价体系：我将进一步完善评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，还考虑学生的综合能力和道德品质。我会采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、团队合作等，全面评估学生的学习效果。板书设计①上课的意义：获取知识、提高能力、基础性投资

②学校规章制度：校规、班规、遵守的重要性

③良好的学习习惯：准时到校、认真听讲、主动参与、勤奋思考

④尊重他人：尊重老师、尊重同学、人际交往的基本原则

⑤公民意识：遵守法律法规、尊重社会公德、积极参与社会公共事务课后作业1.请简述上课的意义，以及你认为上课对个人成长和未来发展的作用。

2.请列举至少两条学校规章制度，并说明遵守这些规章制度的重要性。

3.请描述你认为的良好学习习惯，并说明这些习惯对提高学习效率和成绩的重要性。

4.请举例说明在课堂上如何尊重老师，以及在日常学习生活中如何尊重同学。

5.请谈谈你对公民意识的理解，以及作为公民的责任和义务。

答案：

1.上课的意义在于获取知识、提高能力、基础性投资。上课是获取知识的主要途径，通过上课可以学习到新的知识和技能，提高自己的综合素质和能力。同时，上课也是个人成长和未来发展的基础性投资，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。

2.学校规章制度包括校规和班规，遵守这些规章制度的重要性在于维护校园秩序和学习环境。例如，遵守上课时间、保持课堂纪律等，可以确保学生能够专注于学习，提高学习效率。

3.良好的学习习惯包括准时到校、认真听