2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第12课 反法西斯战争的胜利（1）教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第12课反法西斯战争的胜利（1）教学教案岳麓版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中历史八年级上册第六单元“动荡中的中东地区”的第二课“第二次世界大战”。教材从战争爆发的背景、主要战场和重要战役、世界反法西斯同盟的建立、战争胜利的影响等方面进行了详细的阐述。通过本节课的学习，学生应了解第二次世界大战的原因、过程和结果，认识战争给人类带来的深重灾难，以及和平的珍贵。同时，培养学生运用历史知识分析问题的能力。

教学目标：

1.知识与技能：了解第二次世界大战的背景、过程和结果，掌握主要战场和重要战役，认识战争给人类带来的灾难。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立和平意识，认识和平的珍贵，珍爱和平，反对战争。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、史料实证和时空观念等核心素养。

1.家国情怀：通过了解第二次世界大战中国战场的抗战历程，引导学生感受民族自豪感，培养学生的家国情怀。

2.历史解释：通过对战争背景、过程和结果的分析，培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史解释素养。

3.史料实证：本节课以教材内容为主，结合相关历史资料，引导学生学会辨别史料的真伪，培养史料实证素养。

4.时空观念：通过对第二次世界大战相关史实的了解，帮助学生建立时空观念，认识历史事件之间的联系。三、重点难点及解决办法重点：

1.第二次世界大战的背景、过程和结果。

2.主要战场和重要战役的特点。

3.世界反法西斯同盟的建立及其意义。

难点：

1.第二次世界大战爆发的原因及其复杂性。

2.战争给人类带来的深重灾难的认识。

3.和平的珍贵及如何维护和平的思考。

解决办法：

1.运用多媒体课件，展示历史图片和视频资料，生动形象地展现战争场面，帮助学生感知和理解战争的过程和结果。

2.通过案例分析，引导学生深入思考战争给人类带来的灾难，培养学生的同情心和国际视野。

3.组织学生进行讨论和写作，让学生表达自己对和平的看法，提出维护和平的措施，培养学生的责任感和使命感。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：第二次世界大战相关的历史图片、视频资料、纪录片等。

4.教学手段：多媒体演示、案例分析、小组讨论、写作表达等。

5.教辅材料：教材、参考书、历史论文、相关书籍等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二次世界大战的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第二次世界大战内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第二次世界大战教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保第二次世界大战教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习第二次世界大战的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入第二次世界大战学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中东地区动荡背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为第二次世界大战新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第二次世界大战的背景、过程和结果，结合实例帮助学生理解。

突出主要战场和重要战役，强调战争给人类带来的灾难，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕战争影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对第二次世界大战知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与第二次世界大战内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注历史事件的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合第二次世界大战内容，引导学生思考和平的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习第二次世界大战的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的第二次世界大战内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的第二次世界大战内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要内容为第二次世界大战，具体包括以下知识点：

1.第二次世界大战的背景：国际形势的紧张，法西斯主义的兴起，英法等国的绥靖政策等。

2.第二次世界大战的爆发：1939年9月1日，德国闪击波兰，标志着第二次世界大战的全面爆发。

3.主要战场和重要战役：欧洲战场、苏德战场、太平洋战场等；包括莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战等重要战役。

4.第二次世界大战的转折点：1943年，盟军在斯大林格勒战役中取得胜利，标志着第二次世界大战的转折点。

5.世界反法西斯同盟的建立：1942年，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的建立。

6.第二次世界大战的胜利：1945年，德国投降，日本投降，第二次世界大战胜利结束。

7.第二次世界大战的影响：战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失，严重破坏了世界格局，导致了冷战的爆发。七、板书设计板书设计如下：

第二次世界大战

-背景：国际形势紧张，法西斯主义兴起，绥靖政策

-爆发：1939年9月1日，德国闪击波兰

-战场与战役：欧洲战场、苏德战场、太平洋战场；莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战

-转折点：1943年，斯大林格勒战役胜利

-反法西斯同盟：1942年，华盛顿会议，26国发表《联合国家宣言》

-胜利：1945年，德国投降，日本投降

-影响：人员伤亡、财产损失、世界格局破坏、冷战爆发

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过图文结合的方式，使学生更容易理解和记忆第二次世界大战的相关知识点。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结第二次世界大战的背景、过程、转折点和影响，形成一篇简短的作文。

（2）选择一场第二次世界大战中的重要战役，分析其战略意义和战争结果，写一篇战役分析报告。

（3）结合第二次世界大战的历史，谈谈你对和平的理解和看法，写一篇心得体会。

2.作业反馈：

（1）针对学生提交的作文，关注其对第二次世界大战知识的掌握程度，以及对战争背景、过程、转折点和影响的描述准确性。同时，注意学生作文的逻辑结构、语言表达和书写规范。

（2）在战役分析报告中，重点关注学生对战役战略意义和战争结果的分析深度，以及史料的运用和论证过程。鼓励学生在报告中提出自己的观点，并进行合理论证。

（3）在心得体会中，关注学生对和平的理解和看法，以及与第二次世界大战历史的联系。鼓励学生表达自己的情感和思考，提倡真实、深刻的感悟。

在批改作业过程中，及时给出批注和反馈，针对不同学生的问题，提出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，在课堂上选取部分作业进行点评，分享优秀作业的经验，激发学生的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《第二次世界大战史》（作者：安东尼·比弗）、《第二次世界大战的起源》（作者：理查德·奥弗里）等。

（2）视频资源：《第二次世界大战》（纪录片）、《希特勒的崛起》（纪录片）、《斯大林格勒战役》（电影）等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐的阅读材料，加深对第二次世界大战的了解。

（2）鼓励学生观看上述推荐的视频资源，通过视觉和听觉的体验，更直观地感受第二次世界大战的历史场景。

（3）鼓励学生在阅读和观看过程中，记录下自己的感悟和思考，为后续的学习和讨论提供素材。

（4）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（5）鼓励学生在课堂或小组讨论中分享自己的拓展学习心得，促进同学间的交流和思维碰撞。教学反思在教授第二次世界大战这一课时，我深感历史教育的责任重大。通过本节课的教学，我力求让学生全面了解第二次世界大战的背景、过程、转折点和影响，培养他们的历史思维能力和家国情怀。

首先，在教学设计上，我注重引导学生通过自主学习、小组讨论和课堂互动，提高他们对历史事件的理解和分析能力。通过多媒体课件展示历史图片和视频资料，帮助学生更直观地感受战争场景，加深对战争过程和结果的理解。

其次，在教学过程中，我注重突出重点和难点，通过案例分析和问题讨论，引导学生深入思考战争给人类带来的灾难，培养他们的同情心和和平意识。同时，我也注意关注每一个学生的学习情况，给予他们个性化的指导和帮助，激发他们的学习兴趣和主动性。

然而，在教学过