职业技术学校动漫制作技术专业人才培养方案

动漫制作技术专业人才培养方案专业负责人：XXX学院负责人：XXX教科处处长：XXX主管教学校长：XXX教务处202X年4月-22（四）教学进程表课程性质课程分类序号课程名称课程编码教学活动学时学分考核方式学时分配备注总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年12345613周16周16周16周16周16周必修课通识课程思想政治理论课1军训01000001400402考查2周2军事理论课010000023624122考查23思想道德修养与法律基础01000003262062考试24毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论010000044836123考试35形势与政策01000005646404考查每学期16学时6大学生心理健康教育01000007323202考查每学期16学时7大学生职业发展与就业指导01000006323202考查每学期16学时小计27820870178744公共文化基础课8计算机文化基础090000015820384考试229体育Ⅰ04000001260262考试210体育Ⅱ04000002320322考试211综合英语030000015830284考试2212“养优”文化01000008161601考查213创新创业基础0100000916881考查214应用文写作01000008161601考查215艺术与审美01000030323202考查216劳动教育01000055640644考查每学期16学时小计31812219621108专业必修课专业基础课17动画素描543913015230224考查418平面构成543913025230224考试419动画速写543913035230224考查420图形图像处理543913046432324考试421原画设定543913056440244考试422动画运动规律543913066440244考试4小计348202146241212专业核心课23二维动画创作与制作543914014824243考试324三维动画基础543914026432324考试425后期特效合成543914036432324考试426分镜头脚本设计543914046432324考查427影视剪辑543914054824243考试328三维动画创作543914066432324考试4小计352176176221111专业实践课29二维动画综合实训54391601640644考试630三维动画综合实训5439162640644考试831影视特效综合实训54391603640644考试632毕业顶岗实习010000107200720368周16周小计91209124820选修课专业选修课专业拓展课33界面设计543925013212202考查2任选三门34CG插画设计543925023212202考查235影视作品赏析543925033212202考查236动画角色设计543925043212202考查237动画剧本543925053212202考查238标志设计543925063212202考查2小计963660624素质拓展课人文素质44海南模拟导游01000057任选一门45国学选读0100001346世界遗产赏析（中国）0100004747艺术欣赏（绘画、影视剧、摄影与摄像）0100001848普通话训练0100002149大学生体育与健康0100004850思辨与创新01000037任选一门51中国传统文化0100003952异彩纷呈的民族文化0100004053探索心理学的奥秘0100004154人类与生态文明0100004255美学与人生01000052小计32032222科学素养56应用英语01000036任选一门57广告学0100002758营养与健康0100004959天文漫谈0100004360生活中的趣味物理0100004461急救与自救0100005362中医药与中华传统文化01000054小计1601612职业素养63职场礼仪01000023任选一门64人际关系与沟通技巧0100002465创新创业实务0100003866汽车品牌文化0100005067家用汽车保养知识与常见故障排除0100005168职场沟通0100004569高效职场办公01000046小计1601612选修课养优教育详见第五项“养优”素质教育活动（第二课堂）220022011总计258874418441533031211920说明：备注“*”的课程为1+X课证融合课程（五）“养优”素质教育活动“养优”素质教育活动安排表类别参加活动项目积分兑换标准认定依据备注思想政治3.5学分1.主题性教育活动（主题性思想政治教育活动、演讲比赛或知识竞赛、征文比赛、摄影摄像比赛、微电影大赛等）1.申请参加成员每人每项可积3分；2.校级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分；省级、国家级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分。提供获奖证书和获奖照片。积分足够100分则获得4.5个学分2.常规性思想教育（爱国爱党教育、传统文化教育、诚信教育主题团日活动、先进事迹报告会等。）每参加一次可积3分。 提供活动现场图片和签到情况。3.个人评优评先（优秀共青团员、优秀团干、优秀学生干部、养优之星、优秀青年志愿者、自强之星等荣誉、党、团校培训、大骨班等活动、学生干部、艺术团、优秀学生、学生干部、）1.国家级、省级、校级、院级分别积12分,8分,6分，3分2.党、团校学习合格可积6分；3.校青马班（大骨班）学习合格可积5分，被评为优秀学员加6分；省级以上青马班学习合格可积8分。4.担任学生干部考核合格，各班级学生干部可积3分；院级学生组织主席可积6分，副主席、部长可积4分，干事（预备干事）可积2分；校级学生组织主席可积10分，副主席、部长可积8分，干事（预备干事）可积4分；学校各部门助理类学生干部工作由主管部门评定合格，每人积6分。提供获奖证书。提供参加培训合格证书和培训笔记或培训心得。4.集体荣誉（五四红旗团支部、先进班集体、文明宿舍、活力团支部、优秀社团、优秀青年志愿者团体等集体荣誉）国家级、省级、校级分别积12分,8分,6分，3分提供获奖证书。5.讲座、报告会（养优大讲堂、思想政治、形势政策报告会、理念信念主题教育、安全教育、法制教育人文素质、健康教育报告会、讲座等）每参加一次可积3分。提供参加课外讲座证明和相关讲座内容笔记以及签到情况。志愿公益2.5学分6.志愿者注册（志愿海南、各项组织志愿者）注册志愿者积5分提供志愿汇志愿服务时长证明。积分足够100分则获得3个学分7.志愿服务公益活动省级组织的志愿服务活动，每参加1次积10分；市级组织的志愿服务活动，每参加1次积7分；区级组织的志愿服务活动，每参加1次积4分；校级组织的志愿服务活动，每参加1次积3分；院级组织的志愿服务活动，每参加1次积2分。提供志愿汇志愿服务活动证明。8.西部计划志愿者每人次积30分。提供相关录取证明。9.义务献血每人次积25分。提供献血证明。创新创业1学分10.专利发明、发表论文、文章专利发明每项可积40分。校级媒体平台（校报、学报）发表文章每篇可积6分，在公开出版报纸期刊上发表文章每篇可积8分；三大检索、核心期刊、一般期刊分别积50分、30分、20分。提供相关证明。积分足够100分则获得1.5个学分11.创新创业比赛（“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；“创青春”全国大学生创业大赛、“正大杯”大学生双创实战营销大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛，全国大学生电子商务竞赛，全国大学生软件杯大赛等）国家级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积30分、20分、15分、10分；省级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积20分、15分、10分、7分；校级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别积10分、7分、5分、3分；参赛者积2分；提供相关获奖证书。12.创新创业讲座、活动（如养优大讲堂中的创业讲座等）每人次积8分。提供参加课外讲座、活动的听课笔记和现场照片。13.公司创建（成功注册公司并运营一年以上）每人30积分提供相关作证材料14.大学生创新创业立项校级立项成功可积10分；省级、国家级立项分别可积15分、30分。提供相关作证材料文艺体育1.5学分15.文艺活动(三走活动）参与校、院系文艺活动可积3分；高雅艺术进校园等大型活动积4分。参加校级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分。参加国家级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖30分、20分、15分、10分。提供相关作证材料。积分足够100分则获得2.25个学分16.体育运动(三走活动)报名参加校园体育活动可积3分；校运会等大型活动积5分。参加校级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分；参加国家级比赛可积分25分。提供相关作证材料实习实践1学分17.社团活动参加各种社团活动1次积3分；会员时间超过一学年每学年可积5分，社团负责人可积10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得1.5个学分18.校内实践（学校日常社会实践活动（走进企业等）社会相关工作荣誉）每参加一次可积3分。国家级、省级、校级、院级荣誉分别积30分、20分、10分、6分。提供实践报告和图片。19.校外实践（机关（事业单位）挂职、实习；国际交流访学。）每人次积10分。挂职实习时间要求2周以上，以挂职实习鉴定为准；国际交流时间要求一学期以上。20.寒暑社会实践（“三下乡”社会实践活动、寒暑假社会实践）校级立项团队负责人积10分，其余团队人员积7分。院级立项团队负责人积8分，其余团队人员积6分提供实践证明。技能培训1.5学分21.职业技术培训、职业规划、就业创业培训积极参加各种专业技术培训积10分；获得相应证书的高级、中级、初级，每人每项可积30分、20分、10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得2.25个学分额外加分项3学分22.汽车驾驶证在校三年内获得汽车驾驶证即可获得3个学分提供驾驶证或驾校的结业证书材料报辅导员审核，满足条件即可在“到梦空间”软件中获得学分其他凡《XXXX职业学院“第二课堂成绩单”积分学分计算方法》中未涉及到的，但需要予以确认积分的项目需上报学校团委审核通过备案。计分标准及学分计量方法由学校“第二课堂成绩单”办公室负责解释。（六）集中性实践教学集中性实践教学活动（项目）安排表序号活动类别活动（项目）名称教学目标学期校内/校外1综合实训二维动画综合实训结合镜头艺术，能熟练将文字分镜剧本转化成故事板形式，制作二维动画短片。5校内2三维动画综合实训能进行动画设置工作，对角色动画建模、高级角色动画和各种IK的运用、蒙皮技术。会角色动画工具及深层次的动画制作，可以胜任高级影视动画制作工作。最后能实现角色表情动画、表情动画项目实训制作1-3分钟长度的动画短片。5校内3影视特效综合实训熟练和正确运用影视后期特效合成，熟练进行影视后期特效合成处理。5校内4顶岗实习毕业实习能运用在校期间掌握的知识完成本职工作，并不断提高自己的专业技能5校外56校外（七）创新创业教育体系表4创新创业教育体系安排表类别课程（活动）名称学时学分开设学期教学形态修读方式备注职业规划大学生职业发展81.5第一学期讲座必修职业生涯规划8第二学期比赛必修就业指导就业指导14第三学期讲座必修就业指导24第四学期辅导必修就业基本技能（驾驶）80.5任一学期选修创新创业创新创业基础161第一学期讲授必修创新创业实务161第二学期讲授选修创新思维训练实践选修创新创业实践实践选修五、专业核心课程介绍1、《二维动画创作与制作》课程课程名称二维动画创作与制作教学目标通过教学，使学生了解动画的发展历史以及发展前景。掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用；掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识，为制作二维动画打下坚实的基础。教学内容1.补间动画制作；2.逐帧动画制作；3.交互动画制作；4.遮罩动画制作；5.引导线动画制作；6.ActionScript动画制作；在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。教学重点、难点重点：掌握制作沿任意指定的路径运动的动画，引导层和蒙板层在动画中的应用，会熟练制作补间动画。难点：引导层的灵活应用，多个物体的引导动画，学会ActionScript基本语法；利用脚本制作网页按钮。教学方法与手段教学方法:以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程中，可以以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。教学手段：多媒体教学教学资源使用教材、视频文件、课件、网络资源以及其他数字化素材考核要求平时作业50%+期末作品50%2、《三维动画基础》课程名称三维动画基础教学目标通过教学使学生掌握三维动画基础、基础模型的创建与编辑、对象的基本操作与编辑、高级建模、材质与贴图、灯光与摄影机、动画制作等，按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点确定课程内容。教学内容1.三维作品的一般制作流程；2.3dsmax的基本操作；3.修改器、复合对象工具的使用；4.复合对象工具的使用；5.立体文字；6.创建和使用灯光、灯光类型；7.摄像机应用；8.三维动画制作；教学重点、难点重点：复合材质、高级建模，掌握灯光的属性参数调节以及精确调节强度和颜色，创建和使用灯光雾难点:修改器、复合对象工具的使用，渲染输出设置教学方法与手段教学方法:以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程中，可以以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。教学手段：多媒体教学教学资源使用教材、视频文件、课件、网络资源以及其他数字化素材考核要求平时作业50%+期末作品50%3、《后期特效合成》课程课程名称后期特效合成教学目标通过学习，使学生比较全面、系统的掌握影视后期特效合成的基本理论、基本知识和基本技能，能熟练和正确运用影视后期特效合成AfterEffects软件并熟练进行影视后期特效合成处理。主要教学内容：影视制作的基本流程；AE软件的入门和基础；AE的常用功能；AE的三维图层、灯光和摄像机使用；AE的高级插件的使用；综合案例的制作。教学内容1.图层与遮罩的正确运用；2.相关插件的安装与应用；3.关键帧动画；4.蒙版的应用与蒙版的变换；5.各类特效制作；6.文字动画制作；7.渲染输出教学重点、难点重点：时间轴动画的设置方式，粒子文字的制作步骤及其最终效果；掌握粒子系统的特效界面，掌握其编辑系统的操作；粒子系统的多范围应用方式。难点:掌握各种滤镜的使用方法，并能够活学活用，举一反三，掌握跟踪技术的电影制作技巧及其应教学方法与手段教学方法:以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程中，可以以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。教学手段：多媒体教学教学资源使用教材、视频文件、课件、网络资源以及其他数字化素材考核要求平时作业50%+期末作品50%4、《分镜头脚本设计》课程课程名称分镜头脚本设计教学目标通过学习使学生，掌握分镜的画法，镜头的各种应用方法，根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学将采用理论和实践相结合的教学原则，即讲授与练习结合使学生掌握必备的理论知识，懂得动画原理与方法。教学内容1.动画分镜头的基本概念和重要功能2.分镜头画面的绘制与构图技法3.镜头调度的基本规律4.分镜头合理流畅的方法5.镜头语言教学重点、难点重点：分镜台本的类型及设计流程；镜头与景别运用方法难点:绘制动画短片背景设计稿；写出动画片镜头与景别运用列表教学方法与手段教学方法:以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程中，可以以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。教学手段：多媒体教学教学资源使用教材、视频文件、课件、网络资源以及其他数字化素材考核要求平时作业50%+期末作品50%5、《影视剪辑》课程名称影视剪辑教学目标通过学习使学生了解整个视频剪辑制作流程，并掌握视频剪辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析力。运用软件熟练地进行视频剪辑工作，在实践中激发学生的创造力和想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，胜任影视后期制作中的节目、栏目包装设计、片头制作的工作。教学内容1、导入管理素材；2、三点、四点编辑的方法和技巧；3、多机位编辑的方法和技巧；4、片头片尾设计；5、影视特效制作。6、影片的设计、编辑、制作方法；7、时间线嵌套；8、字幕制作教学重点、难点重点：综合运用所学知识对素材进行运动设置；正确掌握视频特效的功能和参数设置；合理运用嵌套；能够进行字幕设计；难点:学会安装并使用插件；能够运用时间线的嵌套进行复杂综合项目创作；编辑技巧的综合应用；策划能力及团队协作能力教学方法与手段教学方法:以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程中，可以以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。教学手段：多媒体教学教学资源使用教材、视频文件、课件、网络资源以及其他数字化素材考核要求平时作业50%+期末作品50%6、《三维动画创作》课程名称三维动画创作教学目标通过学习使学生全面了解maya软件特效模块的知识，能够进行各种动力学特效如风、雨、雷、电的制作。使学员成为合格的特效师。主要教学内容有模型创建，特效笔刷，贴图与材质、粒子系统，关键帧动画，角色动画，刚体和柔体，动力学模块等。使学生能够掌握高级角色动画工具及深层次的动画制作，可以胜任高级影视动画制作工作。教学内容1.三维动画制作流程介绍Maya中的Polygon建模、NURBS建模、细分建模介绍掌握多边形的基本概念和基本元素，多边形的常用显示方式4.学会使用第三方分ＵＶ插件；材质节点和纹理节点的运用5.在Maya中使用摄像机进行拍摄，并输出效果视频教学重点、难点重点：Maya材质与贴图、Hypershade的运用、贴图技术。能够熟练掌握使用材质和绘制贴图方面的技能。使学生成为合格的纹理师和渲染师。Maya灯光与渲染灯光的运用；难点:Maya角色建模、Maya卡通角色建模，写实角色建模项目实训、3D模型制作；驱动关键帧、角色动画制作教学方法与手段教学方法:以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程中，可以以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。教学手段：多媒体教学教学资源使用教材、视频文件、课件、网络资源以及其他数字化素材考核要求平时作业50%+期末作品50%六、教学基本条件（一）师资队伍专职教师姓名性别出生年月专业技术职务最后学历毕业学校专业学位是否双师型XXX女1976.8副教授本科北京理工计算机应用技术学士是张家文男1976.8讲师本科海南师范大学计算机应用技术学士是解树华女1996.8助教本科海南大学动画学士是祁冰女1983.9副教授研究生海南大学计算机应用技术硕士是韩聪女1988．1讲师研究生海南大学电子与通信工程硕士是孙倩女1993.3助教研究生海南大学动画硕士是（二）教学设施实训大楼教室学位备注6楼数码设计150人10楼网络实训室50人7楼综合教室1-9各50人8楼综合机房1-9各50人七、教学管理与内部质量保证学校建立并逐步完善了由办学目标、专业人才培养目标、课程教学目标、课堂教学目标等构成的目标体系，以目标为导向，逐步完善了五个层面（学校、专业、课程、教师、学生）的质量标准体系建设，初步形成了对标自我诊断的运行机制。学校建立了“二级”教学督导机制，制定了《教师课堂教学管理规范》、《领导干部听课管理办法》、《部门及个人年度考核管理办法》、《教学督导工作管理办法》等制度；依托校园私有云平台完善了课堂教学实时监控体系，建有督导、教师、学生、教学管理者等多主体评教评学机制，有效地促进了教风、学风建设，保障了人才培养质量。八、专业建设指导委员会序号姓名性别委员会职务出生年月工作单位职务/职称1XXX男主任1965.5信息工程学院院长/副教授2XXX女副主任1976.8信息工程学院副教授3李伟男副主任1985.6三亚动漫基地经理4祁冰女委员1983.9信息工程学院副教授5张家文男委员1976.8信息工程学院讲师6解树华女委员1996.8信息工程学院助教7韩聪女委员1988.1信息工程学院讲师8孙倩女委员1993.3信息工程学院助教九、人才培养方案论证与审批（一）人才培养方案专业建设委员会论证意见（二）人才培养方案审批表

动漫制作技术专业人才培养方案专业建设指导委员会论证意见审定意见专家组组长：时间：姓名职称/职务专业建设指导委员会职务工作单位签名动漫制作技术专业人才培养方案审批表（必须认真审核并填写审核意见，审核意见须手写）学院名称专业名称所在教研室审定部门审定意见教研室主任意见负责人签字（盖章）：日期：院长审核意见负责人签字（盖章）：日期：教务处审核意见负责人签字（盖章）：日期：学术委员会审批意见负责人签字（盖章）：日期：十、相关附件附件1：XXXX职业学院动漫制作技术专业人才需求与专业改革的调研报告附件2：XXXX职业学院动漫制作技术专业核心课课程标准附件1：XXXX职业学院动漫制作技术专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言1、调研的目的动漫产业被称作21世纪知识经济的核心产业，是继IT业后又一新的经济增长点。根据动漫产业的发展趋势，投入到这一领域的企业日益增加，人才需求量逐年攀升，动漫企业都表示每年不能按计划招足够数量的人才，符合企业能力要求的专业人才严重匮乏。于是，通过本次调研收集和分析动漫制作技术专业学生的社会人才需求状况，了解当前社会、行业以及企业对专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为动漫制作技术专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学改革提供依据和帮助，提高动漫制作技术人才培养质量及毕业生的就业质量。作出如下调研报告。调研工作概述本调研报告根据近几年毕业生的就业岗位，归纳出了适合高职动漫制作专业毕业生的岗位群。再根据岗位的需求制定了适合本专业学生的课程体系，根据各岗位的典型工作任务制定专业核心课程的教学内容，让学生毕业后就能直接上岗，真正实现工学结合。二、人才需求调研1、产业发展现状与趋势动漫产业被称作21世纪知识经济的核心产业，是继IT业后又一新的经济增长点。动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧、和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。在我国动画、漫画、游戏作为“动漫游”的代言，成为文化艺术创意产业的代表。近年来，国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，已建立了一批动漫游戏产业发展基地，财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金，支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。同时，政府为创立我国原创动漫品牌和培育动制作人才，精心营造出了良好的政策环境，我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。根据统计，从2003年的57.3亿元每年以30%以上的速度增长，一直到2017年市场规模达到了一千亿元。我国动漫产业总产值从2010年的470.84亿元增长到2018年的1131.58亿元。按中国庞大的青少年和儿童消费群体测算，未来几年内，中国动漫产业至少有2000亿的潜在市场空间。国产动画电影发展迅速,每年推出的数量不断增多。2010年《喜羊羊与灰太狼》勇夺近亿元票房,2015年上映的《西游记之大圣归来》，有着好莱坞式的英雄故事结构，杂糅了中国古典神话的创作模式，成功开启了国产动漫电影的票房市场，上映62天，票房高达9亿多。《西游记之大圣归来》作为国内票房最高的动画电影，引起了中宣部、广电总局等政府部门的高度重视，专门召开了高级别的研讨会，要求国产动画电影要以电影工作座谈会为指引，以《大圣归来》为转折点，坚持内容为王，坚持技术为基，提升策划水平，强化评论引图2-1我国动漫市场规模导，加强人才培养，创作出更多叫好又叫座的优秀作品。在戛纳电影节上，面对着来自全世界风格多样的影片的冲击，《西游记之大圣归来》受到了国内外电影专业人士的好评。从下图中可以看出，近几年国产动画电影与动画片在数量与质量方面逐渐开始被市场认可。近年来，立体动画片电影开始成为新的潮流，立体电影以更加逼真写实的效果，震撼的观看体验，将越来越多的人群重新拉回到影院，从而带来了电影新的繁荣。可以预见，在未来主流的动画片制作公司将以立体电影为主。而随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化，现在动画的应用领域正日益拓宽，已呈现出泛动画现象。动漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式外，还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中，如游戏、多媒体设计与制作彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等。比如我国网络游戏行业的发展，从最初的客户端游戏独占鳌头，多年的一枝独秀占满整个游戏行业。随后页游的横空出世，在网络游戏中占据一席之地。到现在手游的强势出击，让整个游戏圈内形成三足鼎立之势。当游戏产业的不断扩大，更多元化，游戏界专业人才的需求也将进入黄金时期。目前，各大公司打出一波波的人才之争，已用事实向大众证明这个行业人才的紧缺程度。动漫企业都表示每年不能按计划招足够数量的人才，根本原因不是应聘人数不足（近几年、中高职乃至本科院校动漫毕业生还是比较多的），而是应聘人员的能力素质达不到动漫企业的要求，动手能力弱。调查显示，动漫企业最缺乏的是创意和策划人才。动漫生产制作流程的划分一般比较细，如三维动画为建模、材质贴图、动画（制作流程概念）、后期特效等岗位；二维动画为原画、动画（中间画）、背景、描图、上色等岗位。而在动漫行业中，规模较大的公司岗位是非常明确的，小一些的公司岗位的业务范围要相对宽泛一些。在三维人才结构需求上，动画和后期特效人才最缺，材质贴图其次，建模人才最好找；在二维动画人才结构需求上，原画和动画最缺，背景其次，最不缺的是上色。二维动画人才的需求量开始明显萎缩，而各大动漫制作企业三维动画制作以及影视后期特效等相关人才的巨大缺口日趋凸显。影视动画企业对人才的需求普遍看重实际动手能力和创造力，对文凭、学历、证书看的较轻。由于政策对国产动画的大力支持，国内动画播出扩大，国内动画市场的前景被逐渐看好，市场规模逐渐扩大，对各种人才的需求也进一步增加。有60%的制作机构认为，目前企业发展最需要的人才是专业的高级策划人，如导演、游戏策划；有30%的制作机构认为，目前企业发展最急需的是高层原创人才，如原画设计师、原创动画设计师等。有10%的企业认为最需要的是加工人员，如中间画、上色、合成等人员。2、区域内重点企业概况企业名称专业对应岗位海南古纳传媒有限公司二维、三维动画制作、影视后期海南全新全艺传媒有限公司平面设计、动画制作、视频制作海南一镜子传媒有限公司视频制作、后期制作、动画制作、职业岗位设置与岗位任职要求A.人才能力的构成大部分动漫企业将人才的专业能力按美术基础、专业基础、专业特长三个方面来划分。一是美术基础，美术基础指的是素描、色彩等造型能力，是对客观对象敏锐的观察、捕捉和较强的表现能力，以及对生活的感悟能力和较好的艺术修养。因此，动漫企业招聘员工，第一关不是看文凭、证书，而是现场画素描和色彩。二是专业基础，专业基础指的是对动画专业本身及与之密切联系的其他数字内容产业的基础知识的领会，对基本技术手段的掌握，对动画制作与生产流程的了解。三是专业特长，专业特长特指对动画生产制作流程中某一环节（对应岗位）所具备的较突出的能力。B.规格要求根据调研统计，可以归纳出以下几点：a.最看重基础，即美术基础与专业基础。b.须有强项，即专业特长。这里说的专业特长不仅指技术水平，而且指对自己的明确定位。c.强调实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望，招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。d.需要较强的合作精神。动漫产业的生产环节均为团队制作，这就需要很强的团队精神。e.对人才的其他要求大多动漫企业比较重视员工的学习能力和英语基础。动漫行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术，而很多新技术是英文资料。企业希望学生在学校期间应当学会自主学习，不能让老师手把手地教，必须学会通过自己查阅资料来解决实际问题。在公司生产过程中遇到困难时没人来帮你，必须自己想尽办法解决。三、专业发展现状调研1、区域内，专业布点情况专业布点一览表学校名称专业名称动漫制作技术动漫制作技术影视多媒体技术区域内，专业招生与就业情况随着今年来计算机软硬件、移动通信技术的不断发展，移动游戏产业逐步发展壮大，吸引了总多的年轻人关注和进入动漫产业，目前省内各所开设有动漫制作技术的高校招生人数逐年上升，专业成长迅速，各所高校的动漫制作技术专业从原来的十几人现在逐步发展到一到两个班。国内发达地区的许多动漫企业每年都不能按计划招足够数量的人才，人才缺口较大，而海南本地相对而言，动漫企业规模小，人员少，动漫行业用人需要较小，动漫制作技术专业的学生毕业去往外地工作的就业前景更好，能力提升更快，而在本地就业的学生大多数薪资及工作层次较发达地区的学生低。四、专业教学改革建议1、专业教学存在的问题与不足(1)从学生实习反馈回来的情况来看，学生能力素质不达标、缺乏职业素养、创新能力、团队协作能力，这些都在我们的专业课程授课过程没有重视工作过程产生的后果。（2）实训条件不足，机房的设备带不动最新版本的软件，三维高质动画的渲染要求甚至更高，很多实训项目不能开展，设备制约了学生的能力发展上限，也就达不到企业的能力要求水平。（3）师资不足，3个年级的20门专业课，教师数量不足，每人授课的课程各不相同，发展不了课程组群，课程的教学方案一个人来定，对教学问题看不全面，不透彻，不利于学生的学习。2、专业教学改革建议按照“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”的基本工作思路，本专业逐步从以下几个方面进行专业的改革：⑴专业方向多元化在“能力本位”课程观的基础上，朝“多元整合型”方向发展，突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求；注重知识和技能的结合，专业知识强调针对性和实用性，培养学生综合运用知识和技能的能力；强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力，强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力。(2)教学内容项目化为让教学与动漫项目有机结合，可以尝试将一些公司正在运行的项目带到教学中，以提高学生的感性认识及实战能力。主要采取以下形式：一是老师把经动漫公司制作并已经播出的动画镜头带入课堂，让学生练习；二是将动漫公司目前正在开展的项目带入教学，让学生进入实战，组织学生分组创作，并计入课程作业成绩。学生在实战上体会到了专业学习的价值，创作积极性高，公司有一定的收获。三是将专业性的比赛与相关课程结合，学生的课程作业同时也是参赛作品。⑶职业素养教育全程化有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。将职业素养教育融入到整个教学进程中去，主要通过以下两种方式：一、配合相关的职能部门完成大学生职业素养的培养。如以就业指导部门为基础成立大学生职业发展中心，并开设相应的课程，及时向大学生提供职业教育和实际的职业指导，最好是要配合提供相关的社会资源。二、深入了解学生需要，改进教学方法，提升大学生对专业学习的兴趣，满足学生对本专业各门课程的求知需求，尽可能向学生提供正确、新颖的学科信息。执笔人：XXX202X年5月8日

附件2：XXXX职业学院动漫制作技术专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：二维动画创作与制作（54391401）2.课程属性：（B类课程）3.开课学期：第2学年，第1学期4.基准学时：48学时，计3学分二、课程定位该课程根据人才培养方案的要求制定，是动漫设计与制作专业核心课程，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。三、课程目标1.能力目标（1）掌握Flash动画的制作特点和常见动画效果，使学生能运用所学的技能解决简单的实际问题。（2）了解Flash动画商业应用范围和项目运作过程，培养学生动手实践能力。（3）培养学生创新思维，使学生具有一定的动画创意设计能力。2.知识目标（1）了解动画原理，理解与传统动画相比Flash动画的优势。（2）要求学生掌握动画的原理和分类，掌握Flash动画的作用和特点，掌握时间轴与帧的操作，掌握逐帧动画、补间动画的创建与使用，掌握图片声音、视频等对象的应用，掌握ActionScript脚本基础应用。3.态度目标（1）树立学生正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力。（2）培养学生不怕困难，勇于攻克难关的优良品质，使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。四、课程设计1.设计思路本课程将职业能力和素质放在第一位，采用螺旋上升式的实训体系，在空间上分为课程实训、项目实训、顶岗实习三阶段循环螺旋式进行，做到理论与实践、工作与学习相结合。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1初识Flash任务1flash软件界面和操作环境任务2flash基础知识制作简单动画。4学时2绘图任务3熟识绘图工具。任务4选择对象的方法任务5绘制形状综合案例“蘑菇房屋”任务6学会着色工具的使用8学时3如何在动画中使用文字任务7文本类型任务8在flash中创建文字链接8学时4动画入门导读任务9图层管理任务10元件、实例和库4学时5初级动画制作任务11逐帧动画制作任务12动作补间动画制作任务13形状补间动画制作8学时6引导层和蒙板层在动画中的应用任务14使用引导层动画任务15使用蒙版制作文字8学时7ActionScript动画任务16动作面板的使用任务17ActionScript基本语法任务18Loading动画的制作8学时3.课程单元描述课程单元一课程单元名称初识FLASH课时数4学习目标通过学习，学生能够了解flash软件的基本情况:了解flash的历史发展及应用领域；学习掌握flash的安装与运行；熟悉flash的操作环境。学习内容任务1介绍flash软件的基本情况:；（1）了解flash的历史发展及应用领域（2）学习掌握flash的安装与运行；（3）熟悉flash的操作环境任务2介绍flash软件的工作环境:（1）详细介绍工作环境中的菜单（2）详细介绍工作环境中的工具（3）详细介绍工作环境中的面板教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元二课程单元名称绘图课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握基本绘图方法，着色工具的应用。学习内容任务3熟识绘图工具。（1）绘制线条（2）卡通螃蟹。任务4选择对象的方法（1）选择工具（2）套索工具的使用。任务5绘制形状综合案例“蘑菇房屋”。（1）变形功能制作夸张的图形效果（2）使用变形面板、扭曲与封套变形。任务6学会着色工具的使用（1）用墨水瓶工具为水兽描边、用颜料桶工具为猫换颜色（2）使用填充变形工具绘制蜻蜓。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，让学生掌握移动通信系统的基础知识，并能自己总结和提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元三课程单元名称如何在动画中使用文字课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握动画中文字的应用。学习内容任务7文本类型。（1）静态文本在网络中的搭配及应用（2）使用输入文本制作简易留言簿任务8在flash中创建文字（1）利用打散命令处理文字（2）位图与文字的结合教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，让学生掌握移动通信系统的基础知识，并能自己总结和提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础设计学基础教师执教能力要求对动漫专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元四课程单元名称动画入门导读课时数4学习目标通过学习，学生能够掌握图层的管理以及动画设置方法。学习内容任务9图层管理。（1）创建及删除图层（2）图层重命名及图层顺序调整（3）图层文件夹的使用、分散到图层。任务10元件、实例和库（1）元件的创建及类型（2）元件的编辑、按钮元件的编辑、库。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，让学生掌握移动通信系统的基础知识，并能自己总结和提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元五课程单元名称初级动画制作课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握逐帧动画，动作补间以及形状补间动画制作方法。学习内容任务11逐帧动画制作任务12动作补间动画制作（1）新旧照片（2）旋转雷达。任务13形状补间动画制作（1）多彩卷卷、形状提示功能应用。（2）动画的优化、测试及发布。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，让学生掌握移动通信系统的基础知识，并能自己总结和提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元六课程单元名称引导层和蒙板层在动画中的应用课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握引导层和蒙板层在动画中的应用。学习内容任务14使用引导层制作动画使用引导层制作飞舞的萤火虫。任务15使用蒙版制作文字使用蒙版制作热气腾腾的水纹特效。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，让学生掌握移动通信系统的基础知识，并能自己总结和提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元七课程单元名称ActionScript动画课时数8学习目标通过学习，学生能够掌握ActionScript语言以及动作面板的使用。学习内容任务16动作面板的使用。任务17ActionScript基本语法（1）ActionScript语言简介。（2）利用goto,play,stop,和getURL制作网页按钮。（3）鼠标特效制作：隐藏鼠标指针、鼠标拖拽动画。任务18Loading动画的制作。制作气泡效果的导航动画。教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，让学生掌握移动通信系统的基础知识，并能自己总结和提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程考核平时成绩占50%，期末考试占50%。期末考试采用综合项目测试的考核形式。六、教材及其它教学资源1.使用教材《Flash动画制作案例教程》参考书《Flash二维动画项目制作教程》3.其它教学资源网络课程资源、如：课程网站、电子书籍、电子期刊、数据可、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源。七、编制说明编制人：XXX编制单位：XXXX职业学院信息学院移动通信专业编制日期：202X年5月1日教学单位负责人：XXXXXXX职业学院动漫制作技术专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：三维动画基础（54391402）2.课程属性：（B类课程）3.开课学期：第2学年，第1学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位该课程根据人才培养方案的要求制定，是动漫设计与制作专业核心课程，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。课程以软件基础类教学课程为先导，利用实践课堂的模式，给予工作过程的教与学，让学生提高动画中期制作能力。三、课程目标1.能力目标（1）能够将三维动画设计的基础和设计技能融会贯通。（2）使学生具有将强的创新能力和动手实践能力。（3）培养学生创新思维，使学生具有一定的动画创意设计能力。2.知识目标（1）使学生熟练掌握3dsmax动画制作的基本知识和基本技能，培养学生全面掌握建模。、材质、灯光、摄影机、渲染、动力学、角色动画等技术。（2）培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目包装等制作能力、培养学生良好的职业素质、创新精神及团队合作意识。3.态度目标（1）树立学生正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力。（2）培养学生不怕困难，勇于攻克难关的优良品质，使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。四、课程设计1.设计思路《三维动画基础》在课程建设中，首先根据专业人才培养目标及职业岗位群体对课程的需求确定课程目标，明确培养目标中的定位，分析课程的性质，确定课程内容。并以真实项目及工作流程为依据，融合序化教学内容，在教学实施过程中，根据教学内容的不同，采取相应的教学方法和手段，对教学效果进行检查，判断是否达到课程目标要求。通过本课程学习，为学生系统的学习后续动漫专业的只是与技能打下坚实的基础。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1二维建模的方法任务1二维样条线创建任务2修改器建模4学时2对象的基本操作任务3对象的复制镜像和阵列移动任务4对象选择、旋转、缩放等基本操作4学时3修改器、复合对象工具的使用任务5车削的应用任务6挤出的应用任务7倒角的应用任务8弯曲的应用6学时4三维建模任务9三维建模基础任务10创建复合对象与放样任务11布尔运算任务12三维建模制作房屋12学时5材质任务13材质编辑器任务14基本材质的参数设置任务15复合材质12学时6灯光基础及运用任务16灯光类型任务17灯光的阴影6学时7摄像机的使用与设置任务18摄像机的设置基础任务19创建摄像机的应用4学时8动画和渲染设置任务20制作关键帧动画任务21路径约束控制器任务22渲染器的应用16学时3.课程单元描述课程单元一课程单元名称二维建模的方法课时数4学习目标通过学习，使学生能够掌握二维样条线结合修改器建模的方法学习内容任务1二维样条线创建（1）贝塞尔曲线（2）编辑样条线任务2修改器建模（1）修改器面板（2）修改器堆栈控制工具教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元二课程单元名称对象的基本操作课时数4学习目标通过学习，使学生能够掌握对象复制镜像阵列等操作的方法学习内容任务3对象的复制镜像和阵列（1）对象复制（2）镜像（3）阵列任务4对象选择、旋转、缩放等基本操作（1）选择（2）旋转（3）缩放教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元三课程单元名称修改器、复合对象工具的使用课时数6学习目标通过学习，使学生能够掌握对象复合建模的方法学习内容任务5车削的应用任务6挤出的应用任务7倒角的应用任务8弯曲的应用教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元四课程单元名称三维建模课时数12学习目标通过学习，使学生能够掌握放样布尔操作等三维建模修改器建模的方法学习内容任务9三维建模基础（1）标准基本体的创建（2）扩展基本体的创建（3）建筑模型的创建任务10创建复合对象（1）创建复合对象的方法（2）放样对象任务11布尔运算（1）并集（2）差集（3）交集任务12三维建模制作房屋（1）墙体创建（2）楼梯创建（3）T脚线创建（4）窗户绘制教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元五课程单元名称材质课时数12学习目标通过学习，使学生能够掌握贴图和材质设置的方法学习内容任务13材质编辑器任务14基本材质的参数设置（1）不锈纲金属材质（2）玻璃材质任务15复合材质（1）光线追踪材质（2）混合材质（3）多维/子对象材质（4）顶/底材质教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元六课程单元名称灯光基础及运用课时数6学习目标通过学习，使学生能够掌握灯光的添加和参数设置方法学习内容任务16灯光类型（1）点光源(2)环境光（3）聚光灯任务17灯光的阴影（1）灯光的阴影（2）灯光的衰减教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元七课程单元名称摄像机的使用与设置课时数4学习目标通过学习，使学生能够掌握摄像机的添加以及摄像机动画设置的方法学习内容任务18摄像机的设置基础（1）创建和调整摄像机（2）摄像机基本参数任务19创建摄像机的应用（1）景深与运动模糊（2）多重过滤景深参数设置（3）多重过滤景深的应用（4）mentalray景深的应用教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元八课程单元名称动画和渲染设置课时数16学习目标通过学习，使学生能够掌握关键帧动画以及路径动画设置的方法学习内容任务20制作关键帧动画（1）认识轨迹栏（2）制作一个关键帧动画（3）控制器与约束的应用任务21路径约束控制器（1）曲面约束控制器（2）控制器与约束综合应用任务22渲染器的应用（1）渲染参数设置（2）渲染动画序列帧教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础动画学基础、二维动画软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程考核平时成绩占50%，期末考试占50%。六、教材及其它教学资源1.使用教材《3dsmax动画制作案例教程》2.参考书《三维动画基础设计3dsmax版（入门级）》3.其它教学资源网络课程资源、如：课程网站、电子书籍、电子期刊、数据可、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源。七、编制说明编制人：XXX编制单位：XXXX职业学院信息学院移动通信专业编制日期：202X年5月1日教学单位负责人：XXXXXXX职业学院动漫制作技术专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：后期特效合成（54391403）2.课程属性：（B类课程）3.开课学期：第2学年，第1学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位该课程根据人才培养方案的要求制定，是动漫设计与制作专业核心课程，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。课程以软件基础类教学课程为先导，利用实践课堂的模式，给予工作过程的教与学，让学生提高动画后期制作能力。三、课程目标1.能力目标（1）掌握影视动画学的基本理论和影视后期合成特效制作规律。（2）培养学生创新思维，使学生具有一定的、设计能力。2.知识目标（1）掌握影视后期合成特效制作的基础知识。（2）掌握影视动画学的基本理论和影视后期合成特效制作美的规律。3.态度目标（1）树立学生正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力。（2）培养学生不怕困难，勇于攻克难关的优良品质，使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。四、课程设计1.设计思路本课程通过实用的、有趣的、对不同专业课程有较强针对性的多种应用实例，来加强学生对所学知识和技能的理解。从而提高学生的学习兴趣和热情。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1图层与遮罩之“飞舞的组合文字+卡片翻转动画”任务1图层类型及创建任务2图层的模式任务3遮罩运算及操作任务4建立图层遮罩8学时2蒙版动画的制作之“例子破碎效果+例子文字效果+婚纱片头制作”任务5蒙版设计图形任务6粒子文字的动画效果制作12学时3时间及动画设置之“粒子汇聚文字+活泼的小蝌蚪动画+粒子运动画”任务7素材的调节任务8动画曲线编辑器12学时4文字动画之“烟飘文字+手写字效果+中秋片头制作”任务9文字动画的制作方法任务10文字特效的多种编辑方式12学时5制作滤镜动画之“水墨效果+气泡效果”任务11滤镜控制面板任务12颜色修正任务13噪波与颗粒效果制作任务14风格化滤镜组效果制作12学时6三维合成之“三维空间效果+彩色光芒效果”任务15使用引导层制作花体字动画任务16使用蒙版制作流动的炫彩文字8学时3.课程单元描述课程单元一课程单元名称图层与遮罩之“飞舞的组合文字+卡片翻转动画”课时数8学习目标通过学习，学生能够了解AE软件的基本情况:学习掌握后期制作软件的安装与运行；熟悉软件的操作环境。学习内容任务1图层类型及创建（1）掌握图层类型（2）图层创建任务2图层的模式掌握图层的模式（2）层的类型分类及编辑方式任务3遮罩运算及操作（1）遮罩的基本概念（2）图层遮罩运算任务4建立图层遮罩（1）建立图层遮罩（2）编辑图层遮罩教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础、三维软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元二课程单元名称蒙版动画的制作之“例子破碎效果+例子文字效果+婚纱片头制作”课时数12学习目标通过学习，学生能够了解AE软件的基本情况:学习掌握蒙版应用以及蒙版的置换方法。学习内容任务5蒙版设计图形（1）蒙版的使用方法（2）蒙版的应用技巧任务6粒子文字的动画效果制作（1）多个蒙版应用（2）蒙版的变换教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础、三维软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元三课程单元名称时间及动画设置之“粒子汇聚文字+活泼的小蝌蚪动画+粒子运动画”课时数12学习目标通过学习，学生能够了解AE中素材的调节技巧以及关键帧设置方法。学习内容任务7素材的调节（1）倒放（2）定格（3）无极变速任务8动画曲线编辑器（1）时间轴的使用（2）关键帧教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础、三维软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元四课程单元名称文字动画之“烟飘文字+手写字效果+中秋片头制作”课时数12学习目标通过学习，学生能够了解AE软件的基本情况:学习掌握文字动画制作技巧。学习内容任务9文字动画的制作方法（1）文字的创建和设置（2）文字动画模块（3）文字预置的使用任务10文字特效的多种编辑方式(1)文字特效的制作(2)Paint动画绘制(3)飞舞的文字数字流教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础、三维软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元五课程单元名称制作滤镜动画之“水墨效果+气泡效果”课时数12学习目标通过学习，学生能够了解AE软件的基本情况:学习掌握各种滤镜添加以及参数设置技巧。学习内容任务11滤镜控制面板（1）应用方式和参数设置（2）制作案例水墨效果。任务12颜色修正滤镜组效果制作（1）生成滤镜组效果制作（2）扭曲滤镜组效果制作任务13噪波与颗粒滤镜组效果制作（1）噪波与颗粒（2）仿真滤镜组效果制作任务14风格化滤镜组效果制作（1）广告片中气泡动画效果（2）手绘风格动画效果教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础、三维软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元六课程单元名称三维合成之“三维空间效果+彩色光芒效果”课时数8学习目标通过学习，学生能够了解AE软件的基本情况:学习掌握三维空间的应用以及光芒效果设计技巧。学习内容任务15使用引导层制作花体字动画（1）三维合成的概念及摄像机灯光的使用；（2）三维空间的应用及二三维空间的结合方法；任务16使用蒙版制作流动的炫彩文字（1）三维空间案例-三维立体盒子的翻动制作过程（2）彩色光芒效果制作教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础、三维软件基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。五、课程考核平时成绩占50%，期末考试占50%。期末考试采用综合项目测试的考核形式。六、教材及其它教学资源1.使用教材《AfterEffects影视合成与特效火星风暴》参考书《影视后期合成》3.其它教学资源网络课程资源、如：课程网站、电子书籍、电子期刊、数据可、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源。七、编制说明编制人：XXX编制单位：XXXX职业学院信息学院移动通信专业编制日期：202X年5月1日教学单位负责人：XXXXXXX职业学院动漫制作技术专业核心课课程标准一、课程基本信息1.课程名称：分镜头脚本设计（54391404）2.课程属性：（B类课程）3.开课学期：第2学年，第2学期4.基准学时：64学时，计4学分二、课程定位该课程根据人才培养方案的要求制定，是动漫制作专业核心课程，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。课程以软件基础类教学课程为先导，利用实践课堂的模式，给予工作过程的教与学，让学生提高动画制作能力。三、课程目标1.能力目标（1）掌握影视动画学的基本理论和影视后期合成特效制作规律。（2）培养学生创新思维，使学生具有一定的设计能力。2.知识目标（1）掌握影视后期合成特效制作的基础知识。（2）掌握影视动画学的基本理论和分镜头脚本设计的基本内容。3.态度目标（1）树立学生正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力。（2）培养学生不怕困难，勇于攻克难关的优良品质，使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。四、课程设计1.设计思路本课程通过实用的、有趣的、对不同专业课程有较强针对性的多种应用实例，来加强学生对所学知识和技能的理解。从而提高学生的学习兴趣和热情。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1分镜设计基础任务1动画分镜台本的基本类型任务2动画分镜台本的设计流程6学时2分镜中的人物表演任务3《三个和尚》的分镜前期准备任务4《三个和尚》导演阐述写作12学时3视听语言的镜头原理任务5镜头的概念及分类任务6镜头内包含的内容12学时4镜头的运动方式任务7常见镜头运动方式6学时5动画分镜要点及创作思路任务8镜头创作要点任务9分镜创作思路12学时6原创动画分镜台本设计项目任务10完成原创动画项目的创意与构思任务11完成原创动画项目的剧本创作任务12完成原创动画项目的文字分镜头脚本创作任务13完成原创动画项目的画面分镜绘制16学时3.课程单元描述课程单元一课程单元名称分镜台本的类型及设计流程课时数6学习目标通过学习，使学生能够了解动画分镜基础知识与设计的具体流程。学习内容任务1动画分镜基础（1）动画分镜的概念及其重要性（2）画分镜的工具（3）画分镜必备素材任务2动画分镜台本的设计流程（4）画分镜的步骤（5）动画分镜与漫画、电影分镜的异同教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元二课程单元名称分镜中的人物表演课时数12学习目标通过学习，使学生能够了解原创动画分镜头的前期准备和人物表情设定。学习内容任务3《三个和尚》的分镜前期准备（1）表演风格的确定（2）分镜中的关键动作任务4《三个和尚》导演阐述写作（1）《三个和尚》剧本分析（2）人物情绪的直观体现──表情教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元三课程单元名称视听语言的镜头原理课时数12学习目标通过学习，使学生能够了解什么是镜头以及镜头所包含的内容。学习内容任务5镜头的概念及分类（1）什么是镜头（2）长镜头（3）短镜头任务6镜头内包含的内容（1）景别、角度（2）焦点与景深（3）镜头运动、光线教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画学基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元四课程单元名称镜头运动方式课时数6学习目标通过学习，使学生能够了解镜头的应用以及镜头推拉摇移的设置技巧，掌握原创动画分镜头台本设计的具体流程。学习内容任务7常见镜头运动方式（1）推拉镜头（2）摇移镜头教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网络教室、多媒体教学设备学生已有基础动画基础教师执教能力要求对动画专业知识了解得非常透彻，能够对学生的想法及时做出评价并善于引导学生。课程单元五课程单元名称动画分镜要点及创作思路课时数12学习目标通过学习，使学生能够学会分镜头设计创作要点和创作思路。学习内容任务8镜头创作要点（1）不同受众动画分镜要点（2）不同制作方式动画分镜要点任务9分镜创作思路（1）动作类动画分镜（2）搞笑类动画分镜教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，积极调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高。教学条件要求多媒体网