八年级语文上册 第二单元 人物画像 7 回忆我的母亲高效教案 新人教版

八年级语文上册第二单元人物画像7回忆我的母亲高效教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于八年级语文上册第二单元第7课《回忆我的母亲》。本课是朱德的母亲在朱德眼中的形象，以及朱德对母亲的感激与怀念之情。文章通过对母亲生前的几件事的回忆，表现了母亲勤劳、善良、慈爱、勇敢、无私、伟大的形象。主要内容包括母亲的生平和朱德对母亲的感激之情。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句子，提高语言表达能力；分析朱德母亲的人物形象，提升逻辑思维和批判性思维能力；欣赏朱德对母亲的真挚情感，提高审美鉴赏能力；了解朱德母亲身上的优秀品质，传承中华优秀传统文化。三、重点难点及解决办法重点：1.理解朱德母亲的人物形象和朱德对母亲的感激之情。2.掌握并运用文章中的关键词汇和句子。

难点：1.分析朱德母亲的人物形象，理解朱德对母亲的深厚感情。2.运用批判性思维，评价朱德母亲身上的优秀品质。

解决办法：1.通过小组讨论，让学生分享对朱德母亲形象的理解，互相启发，加深对朱德母亲形象的认知。2.引导学生关注文章中的细节描述，通过朗读和情景模拟，帮助学生感受朱德对母亲的感激之情。3.提供相关背景资料，帮助学生更好地理解朱德母亲的历史背景和时代特点。4.鼓励学生运用批判性思维，结合文章内容和个人经验，评价朱德母亲身上的优秀品质。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受文章中所描述的场景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。例如，在讲解朱德母亲为红军筹款的情节时，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验母亲的不易和伟大。

2.互动讨论法：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对朱德母亲形象的理解，互相启发，加深对朱德母亲形象的认知。

3.案例分析法：选取朱德母亲生前的具体事例，让学生进行分析，引导学生从多角度思考和评价朱德母亲身上的优秀品质。可以让学生结合文章内容和自身经历，思考并分享母亲身上的优秀品质。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示朱德母亲的图片、视频等相关资料，帮助学生更直观地了解朱德母亲的形象和背景。可以通过展示朱德母亲的生活照片、历史背景视频等，让学生对朱德母亲有更直观的认识。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课前预习、课后作业的布置和反馈，提高教学效果和效率。可以利用在线平台进行课前预习资料的发布，让学生提前了解课程内容；课后通过在线平台布置作业，及时收集学生的反馈，进行个性化指导。

3.情感教学工具：运用音乐、绘画等艺术形式，激发学生的情感共鸣，增强学生对文章情感的理解和体验。例如，在讲解朱德母亲为红军筹款的情节时，可以播放相关的背景音乐，让学生在音乐的氛围中感受母亲的伟大和不易。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《回忆我的母亲》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为父母的辛勤付出而感动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朱德对母亲深厚情感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朱德母亲的人物形象以及朱德对母亲的感激之情。朱德母亲是……（详细解释人物形象）。朱德对母亲的感激之情体现在……（解释朱德对母亲的感激之情）。

2.案例分析：接下来，我们来看朱德对母亲的具体回忆。这些回忆展示了朱德母亲身上的优秀品质，以及朱德对母亲的深厚感情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朱德母亲的人物形象和朱德对母亲的感激之情这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朱德母亲优秀品质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示朱德母亲身上的优秀品质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“朱德母亲身上的优秀品质在我们日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了朱德母亲的人物形象、优秀品质以及朱德对母亲的深厚感情。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朱德母亲身上的优秀品质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与《回忆我的母亲》相关的文学作品：如其他描述母亲形象的文学作品，可以让学生进一步了解和欣赏母亲这一主题在不同作品中的表现。

-历史背景资料：提供朱德母亲所处时代的历史背景资料，帮助学生更好地理解朱德母亲的生活环境和她的优秀品质。

-与朱德母亲相似的真实人物故事：介绍一些与朱德母亲具有相似优秀品质的真实人物故事，让学生了解这些品质在现实生活中的体现和意义。

2.拓展建议：

-小组研究项目：组织学生分组进行研究项目，选择一位历史上的伟大母亲作为研究对象，深入了解她们的生活、成就和对社会的影响。学生可以通过查阅资料、撰写研究报告、制作展板或进行口头报告的形式展示他们的研究成果。

-母亲节活动：在母亲节期间，组织学生为母亲制作礼物或开展特别活动，让学生表达对母亲的感激和爱意。学生可以通过绘画、手工艺、写信或制作卡片等方式来表达他们对母亲的祝福和感激之情。

-角色扮演表演：组织学生进行角色扮演表演，让学生扮演朱德和他的母亲，通过表演的形式来深入理解朱德母亲的形象和朱德对母亲的深厚感情。学生可以通过表演来展示朱德母亲的性格特点和她的伟大品质。

-写作练习：鼓励学生在课后写一篇关于他们自己的母亲或某个伟大母亲的故事，描述母亲的优秀品质和对他们的影响。通过写作练习，学生可以培养自己的写作能力，同时表达对母亲的感激和敬意。七、内容逻辑关系①人物描写手法：本文通过对朱德母亲的回忆，展示了一位勤劳、善良、慈爱、勇敢、无私、伟大的母亲形象。教学时，引导学生关注文章中的细节描述，如母亲为红军筹款的事迹，通过朗读和情景模拟，帮助学生感受朱德对母亲的感激之情。

②情感抒发：文章中朱德对母亲的深厚感情是通过回忆和赞美来表达的。教学时，引导学生分析朱德母亲身上的优秀品质，并鼓励学生运用批判性思维，结合文章内容和个人经历，评价朱德母亲身上的优秀品质。

③文章结构：本文采用总分总的结构，开头和结尾都强调了朱德对母亲的感激之情，中间部分通过具体事例来展示母亲的形象。教学时，引导学生分析文章的结构，理解作者是如何通过具体事例来表达母亲的形象和朱德对母亲的感激之情的。

板书设计：

1.母亲形象

-勤劳

-善良

-慈爱

-勇敢

-无私

-伟大

2.朱德对母亲的感激之情

-回忆

-赞美

-感激

3.文章结构

-总分总

-具体事例

-表达感激八、重点题型整理1.人物描写手法的分析题

题型：请分析文中对朱德母亲的人物描写，举例说明作者是如何通过细节描写来表现母亲的形象的。

答案：文中通过对朱德母亲的回忆，展示了一位勤劳、善良、慈爱、勇敢、无私、伟大的母亲形象。例如，作者通过描述母亲为红军筹款的事迹，展现了母亲的勇敢和无私；通过描述母亲对朱德的教育和关爱，展现了母亲的善良和慈爱。

2.情感抒发的分析题

题型：请分析文中朱德对母亲的深厚感情是如何表达的，举例说明作者是如何通过回忆和赞美来表达这种感情的。

答案：文章中朱德对母亲的深厚感情是通过回忆和赞美来表达的。例如，朱德在文中回忆了母亲为他做的一切，表达了对母亲的感激之情；朱德在文中赞美母亲的美德，表达了对母亲的敬仰之情。

3.文章结构的分析题

题型：请分析文章的结构，举例说明作者是如何通过具体事例来表达母亲的形象和朱德对母亲的感激之情的。

答案：文章采用总分总的结构。作者首先总体介绍了朱德母亲的形象，然后通过具体事例来展示母亲的形象，最后再次强调朱德对母亲的感激之情。例如，作者在文中通过描述母亲为红军筹款的事迹，展示了母亲的勇敢和无私，进而表达了朱德对母亲的感激之情。

4.词语理解的解释题

题型：请解释文中以下词语的含义：勤劳、善良、慈爱、勇敢、无私、伟大。

答案：勤劳指勤奋劳动，不懈怠；善良指心地善良，待人友好；慈爱指对子女或他人的温柔关爱；勇敢指面对困难和危险时表现出的勇敢