大班美术《我的梦》教案

———大班美术《我的梦》教案大班美术《我的梦》教案1活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。3、发展幼儿的想象力和口语表达本领。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动准备：1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支2、视频一段活动过程：（一）引出课题谈话：当夜幕来临、各处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？（二）欣赏视频示范讲解1、我可不害怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（老师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）2、老师边叙述边示范画：3、小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的.魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。（三）幼儿思考大胆想象1、天黑了，我们小伙伴都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）老师用语言引导孩子进入梦乡。2、幼儿叙述：你做了个什么梦？（幼儿叙述）3、今日我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。活动反思：《我的理想》一课时，让大家尽量打高兴扉，大胆想象，大胆着笔，画出本身最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为紧要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。上本课《我的梦》时，老师仅呈现出一种正确的构图范画还不足，必需再呈现出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认得到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。老师启发学生打开联想不足深入，学生的运用线条的本领弱、对事物察看得不认真等。这些都是需要我在今后的教学中连续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参加美术活动。假如布置我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训加添我们在幼儿有的应变本领的提高。大班美术《我的梦》教案2活动目标：1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的颜色可以表现不同的梦境。2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。活动准备：1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以本身用鲜艳的颜色画一幅拓印画）2、幼儿人手一份料子（一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料）、3、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）活动过程：一、开始部分：1、师：小伙伴们，你们好！我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩，愉快吗？2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）3、师：天亮了，该起床了。二、基本部分1、师：小伙伴在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小伙伴做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么？（引导幼儿从颜色上去察看，颜色较鲜艳，还是偏灰暗。）小结：哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，由于他的画里有很多鲜艳的颜色，灰暗的颜色比较少。4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应当用什么颜色呢？（引导幼儿讲出很多灰暗的`颜色，当然也可用少量鲜艳的颜色来表现）好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。5、师示范画拓印画：1）你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。2）全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就在这里呀。6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？请你们先想好本身的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的颜色画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小伙伴可以将本身的梦讲给好伙伴听一听。游戏：随音乐叙述本身的梦。三、结束部分：1、师让幼儿将作品布置在一块板上2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有哪些梦？大班美术《我的梦》教案3活动目标1、试验依据本身的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。2、学习颜色明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感觉。活动准备1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。2、提前利用安静活动的时间让幼儿叙述本身的梦，有心识地引导幼儿发现梦是千奇百怪的。3、《美工）第3页。4、音乐CD（《孩子的梦》）。活动过程（一）说说我的梦。1、欣赏音乐《孩子的梦》。——听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？——一个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着他，很多彩色的肥皂泡在他四周绕来绕去，他高兴极了。（老师介绍大意。）2和好伙伴说一说本身的梦。——平常你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样的梦？3、共享有心思的梦境。——谁的梦很有心思，请共享给大家吧！（请个别幼儿叙述本身的梦。）4、老师小结：大家都讲了本身的梦，在梦里发生了很多很多的事，有的让人愉快，有的`让人哀痛，有的让人惊喜，还有的令人害怕。（二）画一画我的梦。1、选择不同的底纸和彩笔。——先看看这些图画纸都已经有了底色，下面请大家把你的梦画出来。假如你的梦令人很愉快、幸福，应当选什么底色的图画纸？假如你的梦是很让人害怕、哀痛的，应当选什么底色的图画纸？2、选择合适的料子。——我们可以依据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画纸配浅色的画笔；用浅色的画纸配深色的画笔。（引导幼儿选用颜色光亮的底色表现令人愉快、感觉幸福的梦，选用颜色灰暗的底色表现令人哀痛、害怕的梦。）3、我的梦。（幼儿操作，老师引导。引导个别幼儿说说梦的特点，确定画纸的色调，丰富画面内容，也可依据画纸的颜色深浅选择不同的画笔。）（三）说说喜爱的梦。1、将画按色调分成两部分呈现，请幼儿叙述本身最喜爱的梦境画。2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集体共享。大班美术《我的梦》教案4教学目标：1.了解“梦”的含义和作用。2.培养学生的想象力和创造力。3.通过绘画表现本身的理想和愿望。教学内容：1.梦的含义和作用。2.梦的分类和特点。3.绘画表现本身的理想和愿望。教学重点：1.培养学生的想象力和创造力。2.通过绘画表现本身的理想和愿望。教学难点：1.如何引导学生表达本身的理想和愿望。2.如何让学生通过绘画表现本身的理想和愿望。教学方法：1.讲授法2.示范法3.实践法教学过程：一、导入1.老师引导学生回忆本身曾经做过的梦。2.老师让学生说出做梦的感受和印象。二、讲授1.老师讲解“梦”的含义和作用。2.老师讲解梦的分类和特点。三、示范1.老师示范绘画本身的理想和愿望。2.老师让学生察看和分析老师的作品。四、实践1.学生依据本身的理想和愿望进行绘画。2.老师在学生绘画的过程中进行引导和帮忙。五、总结1.老师让学生呈现本身的作品。2.老师总结本节课的内容和学生的表现。教学评价：1.评价学生对“梦”的.理解和表达本领。2.评价学生的绘画作品。教学反思：1.本节课的教学重点是培养学生的想象力和创造力。2.在实践环节中，老师应当多给学生供应一些启发和引导，让学生更好地表达本身的理想和愿望。大班美术《我的梦》教案5一、导入主题，引起幼儿兴趣。师：小伙伴，你们做过梦吗？你们都做过哪些梦呢？（幼儿叙述本身做梦的经过，自由回答）（分析：课的开始部分以幼儿最感兴趣的话题导入，梦是每个孩子幼儿都有过的生活经验，或美梦，或恶梦，孩子们各抒己见，争先回答。）二、启动多媒体课件，出示名画《梦》。师：今日老师带来了一副画，你们看，画上的阿姨在干什么，你是怎么看出来的？（画上的阿姨在睡觉，你看她闭着眼睛呢）师：你们猜，阿姨在做一个美梦还是一个噩梦？你是怎么看出来的？（阿姨在做一美梦，由于她的嘴角往上翘，笑眯眯的）师：那你们说阿姨都梦到了那些愉快的事呢？（幼儿自由回答）（分析：在孩子们踊跃的回答中在生动、轻松愉快的气氛中引出毕加索的名画《梦》。）三、启动课件第二部分：1、蓝色的星空。2、红色的沙漠。3、绿色的草地。4、蔚蓝的大海。师：阿姨梦到了这么多美好的东西，心里真愉快啊，你们看她梦见本身来到了蓝色的星空，你们说这回她会梦见本身变成什么呢（幼儿自由想象回答）依次出示沙漠、草地、大海的图片，让幼儿发挥想象自由回答。（分析：启用多媒体课件出示四副美丽的背景图（蓝色的星空、红色的沙漠、绿色的草地、蔚蓝的大海）不失时机地让幼儿打开丰富的想象，同时我把主题明确定位在画中的人物上，让幼儿依据背景图进行联想。）四、阿姨的梦真美，她靠在红红的软软的沙发上，在梦里，她梦见了很多很多美好的事情。师：（播放录音散文《梦》两次）五、课件第三部分，出示名画《梦》和毕加索的画像。师：好听吗？这幅画有个好听的名字叫《梦》，它是西班牙大画家毕加索的作品，毕加索老爷爷小的时候就特别喜爱画画，画出了很多很多美丽的画，成了一名了不起的大画家。（分析：幼儿的回答恰好能创造出一种生动、活泼、轻松、愉快的气氛和情景。也恰好引出散文诗《梦》，在柔美的英格兰夜曲的烘托下，使整个梦的意境发挥地淋漓尽致，幼儿沉醉在美好的意境中，我又顺势自然地给幼儿介绍了作品《梦》的）六、课件第四部分，连续出示名画《梦》师：毕加索老爷爷这幅《梦》的作品上都用了些什么颜色，这些颜色给你什么感觉？（幼儿自由回答对各种颜色的感觉）师：我们眯起眼睛看看前面的人和背景有什么不一样（让幼儿感觉主体人物与背景的对比关系，知道颜色深浅和亮度的不同可以使主体人物突出）师：阿姨靠在温暖的沙发上，给你一种什么样的感觉？（柔嫩、舒适、想睡的感觉）我们也来学学阿姨的这种姿势，体会一下这种姿势给你什么感觉？（很软，象棉花，碰碰就倒了）师：画家都是用什么线条来表现这种软的感觉（曲线），那我们看看这幅画，手跟着毕加索的线条来画一画，学一学。（老师率领幼儿用手势模仿曲线、圆滑线所产生的视觉感受）七、幼儿作画师：你们喜爱这幅画吗？下面老师也请你们来画画你们的梦，老师给你们准备了各色的卡纸，你们可以选择本身适当的底色，用需要的线条来画。八、讲评（分析：《纲要》中指出要“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表现本身的情感，理解和想象”因此，我让他们重点欣赏画面上线条的变动，并让他们学一学画面上人物的姿势，充分感受到曲线，圆滑线所带来的那种柔美、舒适的感觉。最终一环节，让幼儿自动参加，合作探究，加深了他们对颜色的认得和理解）分析与讨论：美术欣赏是美术活动中紧要的一块。长期以来，长期以来美术活动始终以绘画为主、手工为辅，单独的.欣赏课程将近没有。美术欣赏则是“综合艺术欣赏”中的一大领域。在我们实施的美术欣赏教育中，我们并不要孩子要掌握多少的画画技能，或是多少的美术知识，更多的则是通过各种不同的途径去培养对美术欣赏的兴趣，而且教育这个特定的领域，学科是被利用来帮忙孩子实现理想发展目的的媒体，美术欣赏也不例外，因此在美术欣赏中我们更多考虑的是如何去挖掘美术欣赏中潜在的教育价值，让幼儿用看、听、想、说、动等多种手段充分发挥想象，获得表达、沟通、创造的经验。在我们的《梦》的欣赏过程中，一经美妙散文诗、音乐及画面的默契搭配，在愉快、生动、活泼的气氛中，让幼儿感受了作品所表现的舒适、安静的意境。而不是生硬地重视画面的美术知识和单纯的绘画技能。在整个教学活动中，更多采用的是让幼儿各抒己见，说出本身的感受和体验，老师则是活动的组织者引导者，合，鼓舞者。大班美术《我的梦》教案6活动目的1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿试验：用水粉画的表现方法依据主题进行创作性绘画。2.培养幼儿自动本领和试验精神以及想象力、创造力、叙述本领；萌发幼儿对欢乐、神奇的梦的爱好和表现美的情趣。3.加深幼儿对“梦”这一独特心理现象的认得。重难点：用水粉画的表现方法依据主题进行创作性绘画。活动准备1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶