4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册 统编版

4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《买东西的学问》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版的一章节。本章节通过生活中的实例，引导学生认识商品的基本属性，理解价值与价格的关系，掌握一些购物技巧，从而培养学生的消费意识和理财能力。内容主要包括：商品的种类、商品的基本属性、价值与价格、购物技巧等。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析，使学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，要注重培养学生的诚信意识和法律意识，使他们成为具有良好道德品质的消费者。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的核心素养，主要包括：消费意识、理财能力、诚信意识和法律意识。

1.消费意识：通过本章节的学习，使学生认识商品的基本属性，理解价值与价格的关系，掌握购物技巧，提高消费意识。

2.理财能力：培养学生分析商品价值、价格及优惠信息的能力，使他们能够合理消费，合理规划个人经济，提高理财能力。

3.诚信意识：引导学生树立诚信消费的观念，自觉抵制假冒伪劣商品，维护自身合法权益，培养诚信意识。

4.法律意识：通过学习相关法律法规，使学生了解消费者权益保护法律制度，提高法律意识，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂讨论，联系生活实际，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观和消费观，使他们在日常生活中能够自觉践行诚信、法治等核心素养。三、重点难点及解决办法本章节重点难点如下：

1.重点：商品的基本属性、价值与价格的关系、购物技巧、诚信意识和法律意识。

2.难点：理解商品的价值与价格的关系，运用购物技巧进行合理消费，树立诚信意识和法律意识。

解决办法：

1.针对重点内容，采用实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入了解商品的基本属性，理解价值与价格的关系，掌握购物技巧。

2.对于难点内容，可以运用比喻、案例讲解等方法，帮助学生形象地理解价值与价格的关系。同时，组织学生进行模拟购物活动，让学生在实践中运用所学知识，提高购物技巧。

3.为了树立学生的诚信意识和法律意识，可以组织课堂讨论，让学生分享自己的消费经历，引导学生自觉抵制假冒伪劣商品，维护自身合法权益。同时，结合相关法律法规，教育学生遵守法律，学会运用法律武器维护自身的合法权益。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、实物商品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟购物、案例分析等。

5.教学辅助工具：购物清单、优惠券、消费者权益保护法律法规资料等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《买东西的学问》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过买东西时不知道如何选择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索买东西的学问。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解商品的基本概念。商品是用来满足人们需要的物质财富，它具有使用价值和价值两个基本属性。商品的价格是价值的货币表现，价值决定价格，供求关系影响价格。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了购物技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调商品的基本属性和价值与价格的关系这两个重点。对于购物技巧这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与买东西相关的实际问题。

2.模拟购物：为了加深理解，我们将进行一个模拟购物的活动。这个活动将演示购物技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟购物活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“购物技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了商品的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对购物技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握商品的基本属性、价值与价格的关系、购物技巧等基本知识，理解消费者权益保护法律制度，提高法律意识。

2.消费意识：学生将培养良好的消费意识，能够理性消费，避免盲目追求名牌和浪费，养成良好的消费习惯。

3.理财能力：学生将提高理财能力，学会分析商品的价值与价格，能够合理规划个人经济，进行明智的消费决策。

4.诚信意识：学生将树立诚信消费的观念，自觉抵制假冒伪劣商品，维护自身合法权益，成为诚信的消费者。

5.法律意识：学生将提高法律意识，了解消费者权益保护法律制度，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

6.实践能力：学生将通过模拟购物等活动，提高实践能力，能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

7.沟通能力：学生在小组讨论和成果分享过程中，将提高沟通能力，学会倾听他人意见，与他人合作，提高团队协作能力。

8.分析问题能力：学生将培养分析问题能力，能够从多个角度分析商品的价值与价格，购物技巧等方面的问题，并能够提出合理的解决方案。

9.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会独立思考，主动查找资料，自主学习相关的知识，提高学习效果。

10.道德素养：学生将通过学习相关的法律法规，提高道德素养，成为具有良好道德品质的消费者，为社会的发展做出贡献。七、课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：

-《消费者权益保护法》相关条文

-有关消费者权益保护的案例分析

-购物技巧与消费者心理相关文章

b.视频资源：

-消费者权益保护宣传视频

-购物技巧教学视频

-实际购物场景视频

2.拓展要求：

a.学生根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，进行自主学习和拓展。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

c.学生应在课后自主安排时间进行拓展学习，鼓励学生在学习过程中做好笔记，总结自己的学习心得和体会。

d.学生可结合拓展内容，进行实际操作，如尝试运用购物技巧进行购物，感受消费者的权益保护等。

e.学生应在课后与同学进行交流分享，互相借鉴学习经验和心得，提高自身的综合素养。

拓展学习结束后，学生应根据自己的学习情况和感受，撰写一篇拓展学习报告，内容包括：拓展学习的内容、学习过程中的收获和体会、实际操作的经历、与同学的交流分享等。教师将对学生的拓展学习报告进行评价，给予鼓励和指导，以促进学生的持续发展和提高。八、教学反思与总结今天讲授的《买东西的学问》这一章节，让我深刻认识到教学过程中的得与失。在教学方法、策略、管理等方面，我积累了一些经验，也发现了自己的不足之处。

首先，通过本节课的教学，我意识到运用实例分析和角色扮演等教学方法，可以极大地激发学生的兴趣和参与度。在讲解商品的基本属性和价值与价格的关系时，我引导学生通过实际案例和角色扮演，让学生在实践中理解和掌握知识。这种教学方法取得了较好的效果，学生们表现出较高的积极性和参与度。

其次，在教学过程中，我注重培养学生的消费意识和理财能力。通过模拟购物等活动，学生们能够将所学知识运用到实际生活中，提高购物技巧，培养良好的消费习惯。此外，我还引导学生树立诚信意识和法律意识，使他们成为具有良好道德品质的消费者。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解购物技巧这个难点时，我没有给予学生们足够的时间进行实践操作，导致部分学生对购物技巧的理解不够