2024九年级英语下册 Module 7 English for you and meUnit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版初中英语九年级下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse。本节课的主要内容是让学生掌握日常生活中的常用表达方式，并学会如何运用现在进行时来描述正在进行的动作。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高语言运用能力。

教学重点为：1.掌握日常生活中的常用表达方式；2.学会如何运用现在进行时来描述正在进行的动作；3.提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。

教学难点为：1.正确运用现在进行时描述正在进行的动作；2.在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用现在进行时描述正在进行的动作，提高日常英语交流能力。同时，学生能够掌握日常生活中的常用表达方式，提升语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的日常生活表达方式，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、实践等方法学习英语，培养学生的逻辑思维和创造性思维。通过小组讨论、互动交流等环节，学生能够锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课涉及的重点词汇有：everydaylife,express,bodylanguage,signlanguage,differentcultures,dailyroutines,inaway,communication,expressfeelings,dailylife,expressideas,understandothers,makefriends,etc.这些词汇是学生进行英语交流的基础，需要重点掌握。

（2）语法：本节课的重点语法是现在进行时。学生需要掌握现在进行时的构成、用法和意义，能够运用现在进行时描述正在进行的动作。

（3）对话：本节课的对话内容涉及到日常生活中的交流场景，学生需要熟练掌握对话内容，并能够运用所学知识进行实际交流。

2.教学难点：

（1）现在进行时的运用：学生需要理解现在进行时的意义和用法，能够正确地运用现在进行时描述正在进行的动作。例如，通过观察图片，学生需要能够快速地用现在进行时描述图片中的动作。

（2）文化差异的理解：在交流中，学生需要了解不同国家的日常生活表达方式，尊重文化差异。例如，在讨论日常作息时，学生需要知道不同国家的时间观念和作息习惯可能有所不同。

（3）实际交流的实践：学生需要将所学知识运用到实际交流中，提高英语口语表达能力。例如，在小组讨论环节，学生需要能够用英语表达自己的观点，并能够理解他人的意见。

为了突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.任务型教学法：通过设定具体的交流任务，让学生在实际操作中掌握现在进行时的用法，提高口语表达能力。

2.情境教学法：创设真实的交流情境，让学生在特定的语境中学习词汇和短语，提高学生的语言运用能力。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口头表达能力。

4.文化教学法：介绍不同国家的日常生活表达方式，引导学生了解文化差异，培养学生的跨文化交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习词汇和短语，提高学生的语言运用能力。例如，在教授日常生活中的表达方式时，可以模拟真实的交流场景，让学生在角色扮演中学习英语。

2.任务型教学法：通过设定具体的交流任务，让学生在实际操作中掌握现在进行时的用法，提高口语表达能力。例如，可以让学生分组讨论，用英语描述正在进行的动作，并互相交流。

3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口头表达能力。例如，在学习文化差异时，可以组织小组讨论，让学生分享自己对不同文化的看法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教授不同国家的日常生活表达方式时，可以播放相关视频，让学生直观地了解文化差异。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如在线课程、互动游戏等，提供个性化的学习资源，帮助学生巩固所学知识。例如，可以利用互动游戏，让学生在游戏中练习现在进行时的用法。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野。例如，可以引导学生查阅相关英文网站，了解不同国家的日常生活表达方式，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常英语交流的重要性吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于日常英语交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍日常英语交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常英语交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常英语交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常英语交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常英语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常英语交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常英语交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常英语交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常英语交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常英语交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语交流的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解日常英语交流的知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《英语语法大全》：这本书详细介绍了英语语法的规则和用法，对于学生掌握日常英语交流有很大的帮助。

-《日常英语口语表达手册》：这本书收集了大量的日常英语口语表达，可以帮助学生丰富自己的日常英语词汇和表达能力。

-《跨文化交际指南》：这本书介绍了不同文化背景下的交际方式和习惯，对于学生理解和应用日常英语交流有很大的启示作用。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，可以通过以下方式进行：

-利用网络资源：学生可以上网查找相关的英语学习资源，例如在线英语学习网站、英语学习论坛等，从中获取更多的学习资料和实践机会。

-观看英语影视作品：学生可以观看英语电影、电视剧、综艺节目等，从中学习地道的英语表达方式和日常交流场景。

-参加英语角或语言交流活动：学生可以积极参加学校或社区组织的英语角或语言交流活动，与其他学生或英语爱好者进行实际交流，提高自己的英语口语表达能力。

-寻找语伴进行交流：学生可以寻找一个英语母语的语伴进行交流，通过与语伴的对话和实践，提高自己的日常英语交流能力。教学反思与改进在本节课结束后，我将进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我将以学生的参与度和学习效果为评估标准，反思教学活动的设计和实施。我观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对于日常英语交流知识和技能的掌握程度。如果发现学生对于某些部分的理解不够深入，我将重新设计教学活动，例如通过更多的实例和练习来帮助学生巩固知识点。

其次，我将反思教学方法的有效性。我将以学生的反馈和教学目标达成为依据，评估讲授法、讨论法和情境教学法的运用效果。如果发现某些方法未能有效激发学生的学习兴趣或参与度，我将考虑引入更多的互动元素，如小组合作学习法或任务型教学法，以提高学生的学习积极性。

此外，我还将反思教学手段的运用。我将评估多媒体设备、教学软件和网络资源在教学中的作用，以确定它们是否有效地提高了教学效果和学生的学习兴趣。如果发现某些手段未能达到预期的效果，我将寻求更多的培训和技术支持，以更好地利用现代化教学手段。

在识别出需要改进的地方后，我将制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在某个知识点上的掌握程度不够，我将在课堂上提供更多的练习和实践活动，以帮助学生巩固该知识点。如果发现某些教学方法或手段不够有效，我将尝试引入新的教学方法或手段，以提高教学效果。内容逻辑关系①构成：主语+be动词（am,is,are）+动词的ing形式

②用法：描述正在进行的动作或状态

2.日常英语交流的组成部分

①词汇和短语：日常生活中的常用表达方式

②语法：现在进行时，用于描述正在进行的动作

③对话：日常交流场景的模拟和练习

3.日常英语交流的实际应用

①情境模拟：通过角色扮演，模拟真实的交流场景

②小组讨论：针对特定的交流主题，进行小组讨论和实践

③实际交流：提供实际交流机会，鼓励学生进行英语口语练习

板书设计：

1.现在进行时的构成和用法

-主语+be动词+动词的ing形式

-描述正在进行的动作或状态

2.日常英语交流的组成部分

-词汇和短语

-语法：现在进行时

-对话：日常交流场景的模拟和练习

3.日常英语交流的实际应用

-情境模拟：角色扮演

-小组讨论：交流主题

-实际交流：英语口语练习课后作业1.请用现在进行时描述以下场景：

-a.你正在做什么？

-b.你最好的朋友正在做什么？

-c.你的父母正在做什么？

-d.你的老师正在做什么？

-e.你在学校或教室里看到的五件事情。

2.请用现在进行时描述以下动作：

-a.洗澡

-b.学习

-c