初中教学设计实例

初中教学设计实例学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中语文八年级下册第五单元《背影》一文。该文是朱自清先生描写父爱的经典之作，通过讲述作者童年时与父亲分别的情景，表现了父亲深沉的爱子之心。本节课的主要内容包含以下几个方面：

1.字词解析：掌握文中的生字词，理解其含义，并能运用到实际情景中。

2.句子解析：分析文中的重点句子，理解其表达的意思和作用。

3.文章理解：理解文章的主题思想，把握作者表达情感的方式。

4.写作技巧：学习作者通过细节描写来表现人物性格和情感的手法。

5.情感教育：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《背影》一文，培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和语言表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考，发现问题，解决问题。

3.文化传承与理解：通过学习朱自清的《背影》，使学生了解和感受中国传统文化中父爱的伟大，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

4.情感态度与价值观：培养学生感恩情怀，使其能够理解和感受父爱的伟大，学会珍惜和回报。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《背影》的主题思想和作者表达情感的方式。《背影》是朱自清先生以自己的亲身经历为基础，通过讲述童年时与父亲分别的情景，表现了父亲深沉的爱子之心。学生需要理解文章的主题思想，把握作者表达情感的方式。

（2）分析文中的重点句子和写作技巧。《背影》一文中，有许多精彩的句子和独特的写作手法，如细节描写、情感渲染等。学生需要学会分析这些句子和手法，理解其表达的意思和作用。

（3）掌握文中的生字词，并能运用到实际情景中。学生需要熟练掌握文中的生字词，理解其含义，并能运用到实际情景中，提高语文素养。

2.教学难点：

（1）理解父爱的伟大和珍贵。对于现代青少年而言，父爱或许是一种常见的情感，但理解父爱的伟大和珍贵却并非易事。学生需要通过学习《背影》，深刻感受父爱的伟大，培养感恩情怀。

（2）分析作者的写作手法和表达技巧。朱自清的《背影》以细腻的笔触、真实的情感展现了父爱的伟大，学生需要学会分析作者的写作手法和表达技巧，提高自己的写作水平。

（3）运用文本细节描写来表现人物性格和情感。文本细节描写是写作中的一种重要手法，学生需要学会运用文本细节描写来表现人物性格和情感，使文章更具生动性和感染力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于朱自清的背景资料、父爱主题的电影片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，所以无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位摆放成圆形或方形，以便于学生进行讨论和互动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于使用在线教学资源和学生进行互动。

7.作业布置：提前准备好与本节课相关的作业题目，以便于课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《背影》这篇文章。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《背影》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父爱的故事，引出《背影》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《背影》中的重点句子和写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文本的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文本分析的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《背影》中的重点句子和写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文本的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《背影》中的重点句子和写作技巧，掌握分析文本的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《背影》这篇文章，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《背影》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《背影》知识点和分析文本的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《背影》原文：让学生阅读朱自清的《背影》原文，深入理解文章的细节和情感表达。

-《背影》相关评论文章：提供一些关于《背影》的评论文章，让学生了解不同人对这篇文章的评价和解读。

-父爱主题的故事：推荐一些关于父爱主题的故事或小说，如《父亲》、《父亲的礼物》等，让学生阅读并思考父爱的意义。

-写作技巧指导文章：提供一些关于写作技巧的指导文章，如如何通过细节描写来表现人物性格和情感等，让学生学习和借鉴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择一些与父爱主题相关的文章进行阅读，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试自己写作一篇关于父爱主题的文章，运用所学到的写作技巧，表达自己对父爱的理解和感受。

-学生可以进行一些与父爱主题相关的实践活动，如采访父亲或身边的人，了解他们的父爱故事，或者参与一些志愿者活动，体验父爱的伟大。

-学生可以利用网络资源，如在线文章、论坛、博客等，与他人分享自己的学习心得和感悟，与他人进行交流和讨论。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对《背影》文章的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。例如，可以提问学生对文章主题的理解、对文中重点句子的分析、对作者写作技巧的掌握等。

2.观察学生表现：在课堂上，观察学生的参与程度、讨论情况、回答问题的积极性等，了解学生的学习状态和理解程度。例如，可以观察学生在小组讨论中的表现、回答问题的准确性等。

3.测试：通过课堂小测试，了解学生对《背影》文章的理解和掌握程度。例如，可以设计一些关于文章内容、重点句子、写作技巧的选择题、填空题等，测试学生的掌握情况。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以对学生的作文进行评价，指出其中的优点和不足，给予鼓励和指导。

5.学生互评：鼓励学生进行互评，互相学习和交流。可以让学生互相批改作文，互相提出建议和意见，促进学生的学习进步。

七、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和努力程度。例如，可以检查学生的作业是否按时完成、是否认真书写等。

2.作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生的学习效果和掌握程度。例如，可以评价学生的作业是否准确理解文章内容、是否能够运用所学知识等。

3.作业反馈：及时反馈学生的作业情况，鼓励学生继续努力。例如，可以对学生的作业进行评分，给予表扬和鼓励，同时指出其中的不足和需要改进的地方。

4.作业辅导：针对学生在作业中遇到的问题，提供辅导和帮助。例如，可以解答学生的疑问，提供一些学习方法和技巧，帮助学生提高作业质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，引入图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.实施小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.开展实践活动：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力有待提高：部分学生自主学习能力不足，需要加强引导和培养。

2.教学方法单一：教学中过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，需要丰富教学方法。

3.作业评