Lesson 16 How many pupils can you see（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson16Howmanypupilscanyousee（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年接力版英语四年级上册的Lesson16"Howmanypupilscanyousee"。教学内容主要围绕对数量词的运用、一般现在时的疑问句和肯定回答，以及日常学校场景下的对话练习。具体包括：1）掌握数量词（如：one,two,three...）；2）运用Howmany...?询问数量并做出回答；3）通过学校场景图片，进行看图说话的练习。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习过一般现在时态，掌握了基本的疑问词和简单的回答方式。在此基础上，本节课将帮助学生通过具体的场景，将数量词和询问数量的句型结合起来，增强在实际语境中运用英语的能力。同时，通过本节课的学习，学生可以将已学的词汇和句型与新知识相结合，进一步提高英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Lesson16"Howmanypupilscanyousee"，使学生能够提升以下方面的能力：

1.语言能力：培养学生运用英语进行实际场景的交际，特别是在询问数量和描述人物、物品方面的表达能力。

2.思维品质：通过看图说话和小组讨论活动，激发学生的观察力、分析力和逻辑思维能力，提高问题解决能力。

3.文化意识：使学生了解和尊重不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组互动、讨论和角色扮演等活动，提高英语学习兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.数量词的准确运用。

2.Howmany...?结构的疑问句和肯定回答。

难点：

1.在实际场景中灵活运用数量词和疑问句进行有效交际。

2.不同场景下人物和物品数量的快速识别和描述。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示和实体物品辅助教学，帮助学生直观理解数量词，并进行大量的口头练习，以提高准确运用能力。

2.设计角色扮演和小组互动游戏，让学生在实际语境中练习Howmany...?的疑问句和回答，增强语感。

3.采用分组竞赛的形式，让学生快速识别图片中的人物和物品数量，并进行抢答，以提高快速识别和描述的能力。

4.教师在学生练习过程中提供即时反馈，纠正错误，并鼓励学生互相纠错，共同进步。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好2024-2025学年接力版英语四年级上册教材，以便在课堂上随时翻阅和学习。

-教师准备教案、教学PPT、课堂练习题等相关教学资料，以便辅助教学和课堂活动。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如学校场景、不同数量的学生、物品等，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解和记忆数量词。

-设计和打印课堂练习表格，包括填空、配对和问答等题型，用于巩固所学知识。

-搜集和剪辑与课程内容相关的视频片段，展示真实的学校场景，让学生在观看视频的过程中，练习听力和口语表达能力。

-准备卡片游戏，如“数量接龙”和“快速问答”，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.实验器材：

-本节课无需特殊实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组形式，每组4-6人，便于进行小组讨论和互动游戏。

-在教室前方设置讲台，摆放多媒体设备，如电脑、投影仪等，用于展示PPT和视频材料。

-在教室四周悬挂与课程相关的图片和海报，营造英语学习氛围。

-准备一块白板或黑板，用于板书重点知识和课堂小结。

-设置一个展示区，用于展示学生的课堂作品和成果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含数量词和Howmany...?句型的预习PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕"Howmanypupilscanyousee?"主题，设计问题，如“你能数出视频中多少个学生？”，“尝试用英语描述你周围的同学。”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，了解数量词的使用。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉数量词和疑问句，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放学校场景的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解数量词的用法和Howmany...?疑问句的结构。

组织课堂活动：设计“看图说话”和“角色扮演”活动，让学生在实际情境中练习。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演和小组讨论，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数量词和疑问句的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握交际技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对数量词和疑问句的理解，提高实际交际能力。

通过实践活动，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面练习和口语作业。

提供拓展资源：推荐与课程相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，自主提升英语能力。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，自我监控学习进度。

反思总结法：学生通过反思，促进自我认识和学习策略的调整。

-作用与目的：

巩固课堂所学知识，提升学生的语言运用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源主要包括以下几类：

-英语儿歌和故事：选择包含数量词和Howmany...?句型的英语儿歌、动画片或故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《TenLittleIndians》等，以趣味性强的形式帮助学生巩固所学知识。

-生活场景视频：收集和整理与学校生活相关的视频，如课间活动、运动会等，让学生在观看视频的过程中，练习英语数量词的运用和描述能力。

-英语学习APP：推荐一些具有互动性和实用性的英语学习APP，如“英语流利说”、“多邻国”等，让学生在游戏中学习英语数量词和疑问句。

-英语绘本：推荐适合四年级学生的英语绘本，如《ICanCountto100》等，通过阅读绘本，提高学生的英语阅读兴趣和语言表达能力。

2.拓展建议：

-针对学生的拓展学习，提出以下建议：

-观看英语儿歌和故事：学生可以在课后观看这些资源，跟唱儿歌，模仿故事中的对话，提高英语口语表达能力。

-观察生活场景：鼓励学生观察日常生活中的人物、物品数量，尝试用英语进行描述，将所学知识应用到实际生活中。

-使用英语学习APP：学生可以下载并使用推荐的英语学习APP，通过游戏和互动，巩固数量词和疑问句的知识。

-阅读英语绘本：学生可以自主阅读或与家长共读推荐的英语绘本，提高阅读兴趣，拓展英语词汇和句型。

-创作英语小报：学生可以尝试以“NumbersinOurSchool”为主题，创作一份英语小报，展示所学数量词和疑问句的运用。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：要求学生完成一份关于学校场景的英语小报，使用本节课学习的数量词和Howmany...?句型描述场景中的人物和物品数量。

-口语作业：录制一段英语口语视频，用所学知识描述家庭中的不同数量的人物和物品。

-合作作业：分小组进行角色扮演，模拟学校场景，进行对话练习。

2.作业反馈：

-及时批改书面作业，对学生在数量词使用和句子结构方面的错误进行纠正，并提供改进建议。

-观看学生的口语视频，针对发音、语调、语法等方面给出评价和指导。

-观察学生的角色扮演，对学生的合作能力和口语表达能力进行评价，并提出改进意见。教学反思在完成本节课的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。我发现，在导入新课阶段，通过播放学校场景的视频，能够有效地激发学生的学习兴趣，使他们快速进入学习状态。然而，在讲解知识点时，我意识到我可能没有足够详细地解释数量词的用法，导致部分学生在课堂活动中出现了一些错误。这提醒我，在未来的教学中，需要更加细致地讲解关键知识点，确保学生能够准确理解和掌握。

在组织课堂活动时，我发现学生对于角色扮演和小组讨论表现出很高的积极性，这说明他们对于实践应用所学知识非常感兴趣。然而，我也注意到一些学生在口语表达方面存在一定的困难，他们需要更多的练习和指导。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习机会，并提供更多的反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力。

在课后拓展应用阶段，我发现学生对于拓展资源的利用程度不尽相同。一些学生能够主动利用这些资源进行深入学习，但也有一些学生对此不够重视。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，专门留出时间来引导学生如何有效地利用拓展资源，并鼓励他们分享自己的学习心得和经验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheVeryHungryCaterpillar》是一本经典的英语绘本，通过讲述一只小毛毛虫的成长过程，展示了数量词的运用。学生可以通过阅读这本书，巩固所学数量词知识，并提高英语阅读兴趣。

-视频资源：搜集与学校生活相关的英语视频，如课间活动、运动会等，让学生在观看视频的过程中，练习英语数量词的运用和描述能力。

-英语学习APP：推荐一些具有互动性和实用性的英语学习APP，如“英语流利说”、“多邻国”等，让学生在游戏中学习英语数量词和疑问句。

-英语绘本：推荐适合四年级学生的英语绘本，如《ICanCountto100》等，通过阅读绘本，提高学生的英语阅读兴趣和语言表达能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《TheVeryHungryCaterpillar》这本绘本，并尝试用英语描述书中的内容。

-要求学生观看学校生活相关的英语视频，练习用英语描述视频中的人物和物品数量。

-推荐学生下载并使用英语学习APP，通过游戏和互动，巩固数量词和疑问句的知识。

-鼓励学生自主阅读英语绘本，提高阅读兴趣，拓展英语词汇和句型。板书设计-教学内容：Lesson16"Howmanypupilscanyousee"

-教学目标：掌握数量词，运用Howmany...?询问数量并回答

-教学重点：数量词的准确运用，Howmany...?句型的疑问和回答

-教学难点：实际场景中数量词和疑问句的灵活运用

2.板书结构：

-标题：Lesson16"Howmanypupilscanyousee"

-数量词列表：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-Howmany...?句型：Howmanypupilscanyousee?Icanseethreepupils.

-实际场景练习：学校场景图片，学生分组练习描述图片中的人物和物品数量

-总结：强调数量词和Howmany...?句型在实际场景中的运用

3.板书特点：

-明确教学目标：板书开头明确本节课的教学目标和内容，让学生一目了然。

-突出教学重点：通过数量词列表和Howmany...?句型示例，突出本节课的教学重点。

-解决教学难点：通过实际场景练习，帮助学生解决在具体场景中运用数量词和疑问句的难点。

-条理清晰：板书内容按教学流程顺序排列，条理清晰，便于学生跟随学习。

-简洁明了：板书