五年级信息技术上册 孙悟空变变变 1教案 冀教版

五年级信息技术上册孙悟空变变变1教案冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：孙悟空变变变

2.教学年级和班级：五年级信息技术上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面展开。

1.信息意识：通过学习孙悟空变变变的相关知识，使学生能够意识到信息的重要性，学会从信息的角度去思考问题，培养学生的信息敏感度和信息获取能力。

2.计算思维：在教学过程中，引导学生运用计算思维去解决问题，如通过变化孙悟空的形象，培养学生运用计算机技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主运用数字化工具进行学习，培养学生的数字化学习能力和创新精神，如学生可以尝试自己设计一个新的孙悟空形象。

4.信息伦理：在学习过程中，注重培养学生良好的信息伦理素养，使学生能够自觉遵守信息法律法规，如在下载和使用孙悟空的相关图片时，能够自觉尊重知识产权。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握孙悟空变变变的基本操作和技巧。

-培养学生的信息获取、处理和应用能力。

2.难点：

-如何运用计算思维解决实际问题。

-如何在数字化学习中发挥创新精神，设计出独特的孙悟空形象。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过以下方法进行解决：

-通过讲解和示范，让学生掌握孙悟空变变变的基本操作和技巧。

-设计实际操作练习，让学生在实践中提高信息获取、处理和应用能力。

2.对于难点内容，可以采取以下策略进行突破：

-通过案例分析，让学生了解计算思维在解决问题中的应用，引导学生运用计算思维去思考和解决问题。

-鼓励学生进行尝试和创新，提供指导和反馈，帮助学生在数字化学习中发挥创新精神，设计出独特的孙悟空形象。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极探索和解决问题。例如，让学生尝试自己设计一个新的孙悟空形象，并展示给同学们。

2.分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生在小组内共同完成一个孙悟空变变变的任务，并互相评价和反馈。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解计算思维在解决问题中的应用，引导学生运用计算思维去思考和解决问题。例如，分析一些成功的孙悟空变变变案例，让学生从中学习和借鉴。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示孙悟空变变变的相关图片、视频和动画，增强学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。例如，在讲解孙悟空变变变的基本操作时，可以通过演示视频来展示具体的步骤和技巧。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供互动和实验的平台，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，使用教学软件进行孙悟空变变变的模拟操作，让学生在虚拟环境中进行实践和探索。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和信息，拓宽学生的知识视野。例如，让学生在网上搜索孙悟空变变变的案例和教程，进行自主学习和研究。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解孙悟空变变变的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习孙悟空变变变内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确孙悟空变变变教学目标和孙悟空变变变重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保孙悟空变变变教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习孙悟空变变变的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入孙悟空变变变学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的孙悟空变变变内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为孙悟空变变变新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解孙悟空变变变知识点，结合实例帮助学生理解。

突出孙悟空变变变重点，强调孙悟空变变变难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕孙悟空变变变问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验孙悟空变变变知识的应用，提高实践能力。

在孙悟空变变变新课呈现结束后，对孙悟空变变变知识点进行梳理和总结。

强调孙悟空变变变的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对孙悟空变变变知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决孙悟空变变变问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的孙悟空变变变错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与孙悟空变变变内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合孙悟空变变变内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习孙悟空变变变的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的孙悟空变变变内容，强调孙悟空变变变重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的孙悟空变变变内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕孙悟空变变变这一主题展开，通过学习使学生掌握相关的操作技巧和技能。具体知识点梳理如下：

1.孙悟空变变变的基本概念和操作方法：

-介绍孙悟空变变变的基本概念，如什么是孙悟空变变变，为什么要学习孙悟空变变变等。

-讲解孙悟空变变变的基本操作方法，如如何使用孙悟空变变变的工具，如何进行形象的变换等。

2.孙悟空变变变的技巧和应用：

-介绍一些孙悟空变变变的技巧，如如何快速变换孙悟空的形象，如何调整孙悟空的动作等。

-讲解孙悟空变变变在实际应用中的例子，如如何利用孙悟空变变变制作有趣的图片，如何进行创意设计等。

3.孙悟空变变变与信息处理的关系：

-讲解孙悟空变变变与信息处理的关系，如如何利用孙悟空变变变进行信息加工和处理，如何提高信息处理的效率等。

4.孙悟空变变变的注意事项和伦理问题：

-讲解孙悟空变变变的注意事项，如如何正确使用孙悟空变变变工具，如何避免侵权等问题。

-讲解孙悟空变变变中的伦理问题，如如何尊重他人的知识产权，如何保护个人隐私等。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过以下五个典型例题的讲解，帮助学生深入理解孙悟空变变变的相关知识点。

例题1：

【题目】请使用孙悟空变变变工具，将以下图片中的孙悟空形象进行变换，使其看起来更加生动有趣。

【图片】一张孙悟空的图片，形象较为单一。

【解答】

步骤1：打开孙悟空变变变工具。

步骤2：选择变换工具，对孙悟空的形象进行调整，如改变面部表情、添加装饰等。

步骤3：保存变换后的孙悟空形象。

例题2：

【题目】请利用孙悟空变变变制作一张祝贺老师教师节的贺卡。

【解答】

步骤1：打开孙悟空变变变工具。

步骤2：选择贺卡模板，如选择一张带有孙悟空图案的贺卡模板。

步骤3：在贺卡上添加祝福语，如“老师教师节快乐！”

步骤4：保存并打印贺卡。

例题3：

【题目】请将以下文字描述的孙悟空动作变换成图片。

【文字描述】孙悟空正在做一個翻筋斗的动作。

【解答】

步骤1：打开孙悟空变变变工具。

步骤2：选择绘制工具，如选择画笔工具。

步骤3：根据文字描述，绘制孙悟空翻筋斗的动作。

步骤4：保存绘制后的孙悟空图片。

例题4：

【题目】请利用孙悟空变变变工具，将以下图片中的孙悟空形象进行变换，使其看起来更加符合原著描述。

【图片】一张孙悟空的图片，形象与原著描述有所出入。

【解答】

步骤1：打开孙悟空变变变工具。

步骤2：选择调整工具，如调整孙悟空的面部特征、身形比例等。

步骤3：参考原著描述，不断调整孙悟空的形象，直至符合要求。

步骤4：保存变换后的孙悟空形象。

例题5：

【题目】请利用孙悟空变变变工具，为以下故事情节设计一张插图。

【故事情节】孙悟空正在帮助一位农夫丰收粮食。

【解答】

步骤1：打开孙悟空变变变工具。

步骤2：选择绘制工具，如选择画笔工具。

步骤3：根据故事情节，绘制孙悟空帮助农夫丰收粮食的场景。

步骤4：保存绘制后的插图。内容逻辑关系1.基本概念和操作方法

-重点知识点：孙悟空变变变的基本概念、操作方法。

-词句：孙悟空变变变、工具、操作、变换、形象、调整。

2.技巧和应用

-重点知识点：孙悟空变变变的技巧、应用。

-词句：技巧、应用、创意设计、图片制作、信息处理、效率。

3.与信息处理的关系

-重点知识点：孙悟空变变变与信息处理的关系。

-词句：信息处理、加工、关系、效率、尊重知识产权、保护隐私。

4.注意事项和伦理问题

-重点知识点：孙悟空变变变的注意事项、伦理问题。

-词句：注意事项、伦理问题、侵权、知识产权、个人隐私、尊重他人。

5.板书设计

-重点知识点：孙悟空变变变的基本概念、操作方法、技巧、应用、与信息处理的关系、注意事项和伦理问题。

-词句：孙悟空变变变、工具、操作、变换、形象、调整、技巧、应用、创意设计、图片制作、信息处理、加工、效率、尊重知识产权、保护隐私、注意事项、伦理问题、侵权、知识产权、个人隐私、尊重他人。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我们将通过以下几个方面进行课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对孙悟空变变变基本概念和操作方法的理解程度。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如学生的参与度、互动情况等，了解学生对课堂内容的掌握情况。

3.测试：在课堂结束前，进行一个小测试，检验学生对课堂内容的掌握情况。

作业评价：

作业评价是对学生学习效果的另一种重要评价方式。在本节课中，我们将通过以下几个方面进行作业评价：

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如作业的完整性、正确性等。

2.作业质量：评价学生的作业质量，如学生的创意、设计、信息处理等。

3.作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教学反思首先，课堂氛围的营造是我关注的重点。在课堂上，我尽力营造一个轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。通过小组讨论、互动探究等方式，让学生在合作中学习，培养他们的团队精神和沟通能力。然而，在实际教学中，我发现自己在调动学生积极性方面还有待提高。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们更加投入到课堂学习中。

其次，对于重难点的讲解，我尽力做到清晰、准确，结合实例帮助学生理解。在讲解孙悟空变变变的基本概念和操作方法时，我通过对比、归