《创新创业基础-理论、案例与训练》教案 第2课 认识“大创”项目及学科竞赛

第课认识“大创”项目及学科竞赛第课认识“大创”项目及学科竞赛2认识“大创”项目及学科竞赛第课2PAGE认识“大创”项目及学科竞赛第课2PAGE7PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7

课题认识“大创”项目及学科竞赛课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解什么是“大创”项目（2）掌握“大创”项目的类型及如何申报（3）了解中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（4）了解“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛教学重难点教学重点：“大创”项目及类型、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛教学难点：如何申报“大创”项目教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（43min）第2节课：传授新知（27min）—能力训练（8min）—德育讲堂（5min）

课堂小结（3min）—

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课认识“大创”项目考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况传授新知（43min）【教师】讲解“大创”项目一、什么是“大创”项目“大创”项目又称“大创”计划，是“大学生创新创业训练计划”的简称，由教育部倡导发起。简单来说，大学生在大学期间开展创新创业活动时，可以通过申请“大创”项目获得国家的资金扶持。“实践创新能力培养”是国家推进高等教育综合改革的主要建设内容之一。“大创”项目是开展“实践创新能力培养”内容建设的具体项目之一。“大创”项目由国家级（见下图）、省级、校级联合或分别发放资金，旨在增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。二、“大创”项目的类型“大创”项目实行项目制管理，主要包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。国家级和省级的“大创”项目在内容的创新性和深度上具有一定要求，而校级的“大创”项目则相对基础一些，也容易申请，但经费额度较小。创新训练项目：学生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。创业训练项目：学生团队在导师指导下，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、创业报告撰写等工作。创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，基于前期创新创业训练项目的成果，开发具有市场前景的创新性产品或服务，以此为基础开展创业实践活动。【师生互动】教师带领学生观看视频：“互联网+和大创的区别？”（网址：/v?pd=wisenatural&vid=1336960978269694644）【学生】观看三、如何申报“大创”项目“大创”项目的申报首先由各普通本科院校按照教育部要求在校内进行项目遴选，然后按要求报送给当地省级教育委员会，省级教育委员会统一报送教育部。（一）“大创”项目的申报条件（1）“大创”项目主要面向在校全日制本科生，申报人原则上以二、三年级学生为主，其他年级学生可作为项目组成员参加。申报人需品学兼优，学有余力，善于独立思考，具有一定的创新意识和研究探索精神。创新训练项目的申报者可以是个人，也可以是2～5人组成的团队，个人不能同时在不同项目之间交叉申报。创新训练项目和创业训练项目的实施期一般不超过2年，创业实践项目一般不超过4年。除创业实践项目外，其他项目要求项目申报人在毕业前完成项目。（2）研究课题可由学生自主提出，并请相关教师进行指导，也可由指导教师提出，从科研、生产、实验、管理等领域的研究课题中细化或转化为学生能够完成的相对独立的研究课题供学生申请。项目选题应思想新颖，目标明确，具有创新性和探索性，立项依据充分，研究内容翔实，研究方案和技术路线可行，预期成果清晰。申报人需自主设计项目，自主完成，自主管理。（3）指导教师应具有副高及以上职称或博士学位，责任心强，学术水平高，切实承担起项目的指导任务。指导教师要全程指导学生进行创新创业训练，组织学生讨论交流及审阅学生的研究结果，并负责指导学生填写和审阅项目申报、项目任务书、项目中期检查表及项目结题报告等。对参与创业实践项目的学生，必须聘请企业指导教师，实行双导师制。每名指导教师每次只能指导一项大学生创新创业训练计划项目。（二）“大创”项目的申报与评审程序以校级“大创”项目为例，其申报与评审程序如下。（1）申报人（或团队）根据项目实施的有关规定提出申请，填写《“大学生创新创业训练计划”项目申报书》。（2）指导教师审阅并签署意见。（3）申报人所在学院对申请项目及申报人进行初步评审筛选，对推荐项目提出具体意见。（4）管理办公室组织专家小组对学院报送的申请项目进行评审，提出评审立项意见和改进建议。（5）学校专家委员会汇总各专家小组评审意见，确定创新创业训练计划资助项目与经费额度。（6）学校领导小组审定立项建议方案，批准立项项目实施。国家级、省级的“大创”项目还要根据上级有关文件要求上报和备案。【学生】聆听、理解、记忆一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（一）大赛概况中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称“互联网+”大赛）是由李克强总理于2015年倡导发起，由教育部等12个中央部委和地方省级人民政府共同主办的重大创新创业赛事。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养“大众创业、万众创新”的生力军，并且推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。至2021年，“互联网+”大赛已经成功举办了7届，如下图所示。第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛决赛现场7年来，“互联网+”大赛的规模与质量逐年攀升，成为覆盖全国所有高校、面向全体大学生、影响最大的高校“双创”盛会。7届大赛累计有603万个团队、2533万名大学生参赛，实现了基础教育、职业教育、高等教育的贯通。数据显示，2015届至2020届大学生中共有创业学生54.1万人。“互联网+”大赛以创新引领创业、创业带动就业，推动高校人才培养范式发生深刻的变革。目前，全国高校已普遍开设创新创业教育课程，累计开课3万余门。大赛与创新创业教育伴生成长，为新时代大学生绽放自我、展现风采、服务国家提供了新平台。（二）赛程安排“互联网+”大赛的赛事时间为每年的3月—10月。其中，3月—5月为报名阶段，参赛者可登录赛事官网（/）进行线上报名；6月—8月为初赛复赛阶段，初赛由各高校进行校内评选（各校自行安排）和网络初审，复赛由各地省级赛区进行现场决赛（赛区现场决赛将评选出当地赛区的冠、亚、季军）；10月中下旬为全国总决赛，采取网上评审和现场比赛两种方式进行。（三）主体赛事简介“互联网+”大赛分为主体赛事、青年红色筑梦之旅活动、同期活动三大版块。其中，主体赛事有高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、国际赛道、萌芽赛道等，第七届“互联网+”大赛新增了产业命题赛道。下面主要介绍高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道的参赛组别和项目类型。1．参赛组别（1）高教主赛道面向普通高等学校师生，分为本科生创意组、研究生创意组、初创组、成长组、师生共创组。（2）“青年红色筑梦之旅”赛道面向普通高等学校学生，须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目，本赛道的项目分为公益组、创意组和创业组。公益组要求参赛项目是以社会价值为导向，在公益服务领域具有较好创意的产品或服务模式的创业计划和实践；创意组和创业组要求参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展的痛点问题、巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴，实现经济价值和社会价值的融合。（3）职教赛道主要面向职业院校学生，分为创意组和创业组。2．项目类型（1）高教主赛道和“青年红色筑梦之旅”赛道的项目类型主要是与互联网技术结合的现代农业、制造业、信息技术服务、文化创意服务、社会服务、公益创业等。高教主赛道和“青年红色筑梦之旅”赛道的项目池（2）职教赛道的项目分为创新类、商业类和工匠类3种。创新类：要求参赛项目以技术、工艺或商业模式创新为核心优势。商业类：要求参赛项目以商业运营潜力或实效为核心优势。工匠类：要求参赛项目以体现敬业、精益、专注、创新为内涵的工匠精神为核心优势。通过视频欣赏法和讲授法等方式，让学生了解并掌握“大创”项目的类型与申报，拓展视野第二节课认识高校创新创业类学科竞赛传授新知

（27min）【教师】讲解高校创新创业类学科竞赛二、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（一）大赛概况“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（以下简称“挑战杯”竞赛）是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。“挑战杯”竞赛目前有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（别名“大挑”），另一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（别名“小挑”），每个项目每两年举办一届。本书主要介绍“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛于1999年2月至10月在清华大学成功举办。竞赛汇集了全国120余所高校的400件作品，在全国高校中掀起了一轮创新创业热潮，并孕育了一批高科技公司。至2020年，“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛已经成功举办了12届，。第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛专题网站首页（二）赛程安排“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的比赛时间为举办年份的3月—11月。下面以2020年第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为例进行介绍，竞赛分为校级初赛、省级复赛和全国决赛3个阶段。校级初赛：校级初赛阶段的截止日期为7月31日。初赛由各校组织并发动学生参与，遴选优秀项目参加省级复赛。各地校赛参赛项目需在大赛官方平台（/）统一填报。省级复赛：省级复赛阶段的截止日期为9月20日。复赛由各省举办，按照分配名额遴选参加全国决赛的项目，在大赛官方平台完成项目申报审批。全国决赛：全国决赛于11月28日进行。全国决赛由竞赛全国组委会聘请专家根据项目社会价值、实践过程、创新意义、发展前景和团队协作等综合评定金奖、银奖、铜奖等项目。大赛期间组织参赛项目参与交流展示活动。（三）主体赛事简介“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组（每个团队人数原则上不超过10人，每个项目指导教师原则上不超过3人），提出一个具有市场前景的产品（或服务），围绕这一产品（或服务）完成一份完整、具体、深入、可行性与操作性俱佳的创业计划。创业计划基于具体的产品（或服务），着眼于特定的市场、竞争、经营、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述创立公司的过程并说明项目所需资源。1．参赛组别“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的参赛对象分为普通高校学生和职业院校学生两类，并分别进行竞赛评选。普通高校学生：2020年6月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类普通高等学校在校专科生、本科生、硕士研究生（不含在职研究生）。职业院校学生：2020年6月1日以前正式注册的全日制职业教育本科、高职高专和中职中专在校学生。2．项目类型2020年第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛聚焦创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念和2020年决战脱贫攻坚、决胜全面小康的目标，共设置5个类别。科技创新和未来产业：突出科技创新，在人工智能、网络信息、生命科学、新材料、新能源等领域，结合实践观察设计项目。乡村振兴和脱贫攻坚：围绕实施乡村振兴战略和打赢脱贫攻坚战，在农林牧渔、电子商务、旅游休闲等领域，结合实践观察设计项目。城市治理和社会服务：围绕国家治理体系和治理能力现代化建设，在政务服务、消费生活、医疗服务、教育培训、交通物流、金融服务等领域，结合实践观察设计项目。生态环保和可持续发展：围绕可持续发展战略，在环境治理、可持续资源开发、生态环保、清洁能源应用等领域，结合实践观察设计项目。文化创意和区域合作：突出共融、共享，紧密围绕“一带一路”倡议，以及京津冀地区、长三角地区、粤港澳大湾区、成渝地区、长江中游城市群等经济合作带建设，在工艺与设计、动漫广告、体育竞技和国际文化传播、对外交流培训、对外经贸等领域，结合实践观察设计项目。三、其他大学生创新创业竞赛（一）全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”），是2009年由教育部委托教育部高校电子商务类专业教学指导委员会主办的全国性在校大学生学科性竞赛（从第十届三创赛开始，大赛主办单位变为西安交通大学和全国电子商务产教融合创新联盟）。三创赛官方网站（/）首页如下图所示。三创赛官方网站首页三创赛一直秉持着“创新、创意及创业”的宗旨，致力于培养大学生的创新意识、创意思维和创业能力，为高校师生搭建一个将专业知识与社会实践相结合的平台，提供一个自由创造、自主运营的空间。至2021年，三创赛已成功举办了11届。经过多年的发展，大赛项目的内涵逐步扩大，从最初的校园电商扩展到“三农”电商、工业电商、服务电商、跨境电商，以及AI、5G、区块链等领域的创新应用；大赛的规则也在不断完善，从而保证了大赛更加公开、公平和公正。随着比赛规模越来越大，影响力越来越强，三创赛现已成为颇具影响力的全国性品牌赛事。（二）iCAN全国大学生创新创业大赛iCAN全国大学生创新创业大赛（原中国MEMS传感器应用大赛，以下简称“iCAN大赛”）于2007年由北京大学发起，是一个无固定限制、鼓励原始创新的赛事，同时还是教育部质量工程支持项目之一。iCAN大赛由中国信息协会主办，分为创新创业赛和技术挑战赛两大赛道。iCAN大赛官方网站（/）首页如下图所示。iCAN大赛的参赛对象为全国高等院校及科研院所的在校学生（含专科、本科、硕士研究生、博士研究生），参赛者必须以团队形式参赛。参赛队伍需要制作出能实现基本功能的实物作品，并撰写详细的商业计划书。iCAN大赛官方网站首页iCAN大赛秉承“自信、坚持、梦想”的精神，致力于发现和培养一批有作为、有潜力的高校创新创业优秀青年人才，激发他们勇于创新的活力。iCAN大赛倡导用科技创新创业服务社会、改善人类生活，推动高科技产业的发展。iCAN大赛发起至今，已经得到了全国乃至全世界青年学生的热爱和追捧，迅速发展壮大，逐渐发展为全球性赛事。（三）中美青年创客大赛中美青年创客大赛由教育部主办，中国（教育部）留学服务中心、清华大学、北京歌华文化发展集团、谷歌信息技术（中国）有限公司和中国大学科技园联盟承办。大赛以“共创未来”为主题，倡导参赛者关注社区、教育、环保、健康、能源、交通等可持续发展领域，打造具有社会和产业价值的全新作品。中美青年创客大赛官方网站（/）首页如下图所示。中美青年创客大赛官方网站首页中美青年创客大赛将通过比赛的形式促进中美两国创客文化与生态的建设，助力中国创客创新社区及众创空间生态环境的不断优化，并充分体现中美人文交流特色，为两国青年搭建交流沟通的平台，推动中美两国青年创客在创新领域的深度交流，进而加强两国在青年层面上的文化交流。截至2021年，中美青年创客大赛已经成功举办了8届。中美青年创客大赛分为中国、美国两个赛区，中国赛区包括北京、天津、上海、南京、厦门、深圳、成都、西安、温州、海口、沈阳、苏州和武汉13个分赛区。中美青年创客大赛对任何中国公民或美国公民，以及在中国或美国获得永久合法居留权的个人开放。参赛者年龄应在18周岁以上和40周岁以下。【师生互动】教师组织学生学习案例“丁哥创业记（二）——迎来创新创业新时代“（详见教材），增强案例分析能力【学生】阅读、分析【学生】聆听、理解、记忆利用讲授法和案例分析法，让学生了解并掌握高校创新创业类学科竞赛知识，并鼓励其参与竞赛，展现风采能力训练（8min）【教师】教师带领学生开展能力训练“了解本校‘大创’项目和学科竞赛相关情况”，并随机邀请学生回答登录本校官方网站（或到教务处咨询），了解以下情况。（1）本校哪些项目通过了“大创”项目评审立项？（2）本校哪些项目在创新创业类学科竞赛中获得了奖项？（3）本校对创新创业项目有哪些扶持政策或激励计划？【学生】聆听、回答