6探访古代文明 第一课时 早期文明发祥地（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

6探访古代文明第一课时早期文明发祥地（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课《6探访古代文明第一课时早期文明发祥地》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的内容。本节课的主要目的是让学生了解世界四大文明古国的地理位置、文明特点及其对后世的影响，培养学生对人类文明的尊重和热爱。通过本节课的学习，学生将能够掌握亚非文明古国的基本知识，认识它们对人类进步的重要作用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的文化素养、历史素养和道德素养。通过学习，学生将了解古代文明的发展过程及其特点，提升历史素养；通过分析古代文明对后世的影响，培养学生对文化的尊重和热爱，提高文化素养；同时，通过学习古代文明的道德观念，引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。学情分析考虑到本节课的内容涉及到古代文明的发展和特点，以及它们对后世的影响，我们需要对学生进行深入的分析，以便更好地设计教学方案，提高教学效果。

首先，我们需要了解学生的知识层次。学生在学习本节课之前，可能已经学习了一些关于古代文明的基本知识，如古埃及、古印度、古中国等。然而，学生对于这些知识的掌握程度可能不尽相同。有的学生可能只是粗略地了解了一些基本情况，而有的学生可能已经对某些文明有了更深入的了解。因此，在教学过程中，我们需要考虑到学生的知识层次，进行有针对性的教学。

其次，我们需要了解学生的能力层次。学生的能力层次可能包括阅读理解能力、分析问题的能力、批判性思维能力等。对于本节课的内容，学生需要具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析古代文明的特点及其对后世的影响。同时，学生还需要具备一定的批判性思维能力，能够对古代文明的优缺点进行评价。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有针对性的活动，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的能力层次。

再次，我们需要了解学生的素质层次。学生的素质层次可能包括文化素养、历史素养、道德素养等。对于本节课的内容，学生需要具备一定的文化素养，能够理解和尊重不同的文化；同时，学生还需要具备一定的历史素养，能够理解历史的发展脉络；最后，学生还需要具备一定的道德素养，能够从古代文明中汲取道德智慧。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有针对性的活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的素质层次。

最后，我们需要了解学生的行为习惯。学生的行为习惯可能包括课堂参与度、团队合作能力、自主学习能力等。对于本节课的内容，学生需要具备一定的课堂参与度，能够积极回答问题、参与讨论；同时，学生还需要具备一定的团队合作能力，能够与同学合作完成任务；最后，学生还需要具备一定的自主学习能力，能够自主查找资料、分析问题。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有针对性的活动，如小组讨论、案例分析等，以培养学生的行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用多种教学方法，以满足教学目标和学习者特点的需求。首先，我将以讲授法为主，系统地向学生介绍古代文明发祥地的背景、特点及其对后世的影响。同时，结合案例研究法，我将选取具有代表性的文明案例，让学生深入分析其发展过程和影响。此外，我还将运用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计一系列具体的教学活动。首先，我将以角色扮演的形式，让学生扮演古代文明的代表人物，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地了解古代文明的特点。其次，我将组织学生进行实验，如制作古代文明的手工艺品，让学生在实践中感受古代文明的精髓。此外，我还将开展游戏活动，如文明知识问答，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源。首先，我将使用PPT展示古代文明的发展历程、特点及其对后世的影响，以便学生直观地了解课程内容。同时，我将播放相关视频，如纪录片、短片等，让学生通过视觉感受古代文明的魅力。此外，我还将引导学生在线上工具中进行自主学习，如查找资料、分析问题，培养他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代文明吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代文明的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍古代文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古代文明对现代社会的影响，以及如何从古代文明中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代文明对现代社会的影响和价值，鼓励学生进一步探索和应用古代文明的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代文明的影响的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解古代文明，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《世界文明史》：这本书详细介绍了世界各个文明的发展历程，包括古埃及、古印度、古中国和古希腊等，可以帮助学生全面了解古代文明的发展脉络。

-《人类简史》：这本书以通俗易懂的方式讲述了人类从史前时代到现代社会的发展过程，有助于学生理解古代文明在人类历史中的重要地位。

-《文明的起源》：这本书探讨了文明的起源和发展，分析了文明产生的各种因素，有助于学生深入理解古代文明的形成和发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

课后，学生可以利用网络资源，如学术期刊、博物馆网站等，进一步了解古代文明的历史、艺术、科技等方面的内容。此外，学生还可以参观当地的历史博物馆或古迹，亲身感受古代文明的魅力。

此外，学生可以尝试阅读一些古代文明相关的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过文学作品深入了解古代社会的风俗习惯、伦理道德等方面。

学生还可以开展古代文明主题的项目导向学习，如制作一个关于古代文明的展览、编写一本关于古代文明的故事书等，将所学知识应用于实际项目中，提高自主学习和解决问题的能力。课后作业1.根据本节课的内容，请你简要介绍古代埃及文明的特点及其对后世的影响。

答案：古代埃及文明位于非洲尼罗河流域，以其独特的象形文字、宏伟的金字塔和丰富的宗教信仰而闻名。古埃及文明对后世的影响主要体现在文字、数学、天文学、医学等领域，其中象形文字是世界最早的文字之一，为后来的字母文字发展奠定了基础。

2.请你分析一下古代印度文明的特点及其对现代社会的启示。

答案：古代印度文明是世界上最早出现的文明之一，以印度河流域为中心，发展出了独特的城市文明。古印度文明对现代社会的启示主要体现在其哲学思想、宗教信仰和科技成就等方面。例如，古印度的佛教传播到了中国、日本等地区，对东亚文化产生了深远的影响；古印度的数学家阿基米德提出了许多重要的数学原理，为后世数学发展奠定了基础。

3.请你简要介绍一下古代中国文明的特点及其对现代社会的贡献。

答案：古代中国文明是世界上最早的文明之一，以黄河、长江流域为中心，发展出了独特的农业文明。古中国文明对现代社会的贡献主要体现在哲学思想、科技发明和文学艺术等方面。例如，孔子的儒家思想成为了中国传统文化的重要组成部分，对后世社会产生了深远的影响；古中国的四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）为世界科技进步做出了重要贡献；古中国的诗词、绘画、戏曲等艺术形式丰富了中国传统文化的内涵。

4.请你简要介绍一下古代巴比伦文明的特点及其对后世的影响。

答案：古代巴比伦文明位于西亚的两河流域，以公元前18世纪的汉谟拉比法典闻名于世。古巴比伦文明对后世的影响主要体现在法律制度、天文历法和数学等方面。例如，汉谟拉比法典是世界上现存的最早的成文法典之一，对后世法律制度的发展产生了重要影响；古巴比伦的天文历法观测和记录了行星的运动，为后世天文学研究奠定了基础；古巴比伦的数学家发展了分数和小数的概念，为后世数学发展提供了重要基础。

5.请你谈谈你对古代文明的认识，以及你认为古代文明对现代社会有哪些启示。

答案：古代文明是人类历史上重要的里程碑，它们在政治制度、哲学思想、科技发明、文学艺术等方面取得了辉煌的成就。古代文明对现代社会的启示主要体现在尊重多元文化、倡导和平共处、重视教育和科技创新等方面。例如，古代文明的多元文化共存启示我们尊重和包容不同的文化背景；古代文明之间的和平交流启示我们应该倡导和平共处，加强国际合作；古代文明对教育和科技创新的重视启示我们应该重视教育和科技发展，培养具有创新精神的人才。课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，