Unit8听说应用教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit8听说应用教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员教学内容本节课为人教版英语七年级下册Unit8听说应用教学设计。本单元的主题是“Doyoulikebananas?”，主要介绍了一些关于食物和水果的词汇，以及一般疑问句的构成和回答方式。本节课的教学重点是一般疑问句的构成和回答方式，以及如何运用本单元的词汇和句型进行简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成和回答方式，并能运用本单元的词汇和句型进行简单的日常交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成和回答方式，并能运用本单元的词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解到不同文化背景下人们对食物的喜好和饮食习惯的差异，增强对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维和创新思维，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果和学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.一般疑问句的构成和回答方式。

2.运用本单元的词汇和句型进行简单的日常交流。

难点：

1.一般疑问句的构成和回答方式的灵活运用。

2.运用本单元的词汇和句型进行日常交流的流畅性和准确性。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生多次实践一般疑问句的构成和回答方式，使其熟练掌握。

2.提供丰富的语境和情景，让学生在实际交流中运用本单元的词汇和句型，增强其运用能力。

3.分组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中练习交流，提高其流利性和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语七年级下册》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的食物和水果的图片、图表，用于展示和巩固本单元的新词汇。

b.准备一段关于人们喜好食物的短视频，用于引入和激发学生对主题的兴趣。

c.准备一份菜单，上面列出了各种食物和水果，用于学生在课堂上进行角色扮演和交流练习。

3.实验器材：

a.准备一些水果和蔬菜，如香蕉、苹果、橙子等，用于学生进行观察和描述。

b.准备一些烹饪工具和材料，如刀、砧板、碗等，用于学生进行烹饪实验和体验。

4.教室布置：

a.将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，方便学生进行小组讨论和交流。

b.在教室的一角设置一个实验操作台，摆放好所需的烹饪工具和材料，供学生进行实验操作。

c.在教室的墙上贴上一些与本单元主题相关的海报和宣传画，营造一个生动有趣的学习氛围。

5.其他资源：

a.准备一台投影仪和投影屏幕，用于展示教材内容、图片和视频。

b.准备一些录音设备，用于播放音频材料和录音。

c.准备一台电脑，用于播放视频和展示图片。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit8的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般疑问句的构成和回答方式，强调本单元的重点和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般疑问句的构成和回答方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本单元知识的应用，提高实践能力。

在Unit8新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调一般疑问句的构成和回答方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit8知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit8内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit8内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit8的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit8内容，强调一般疑问句的构成和回答方式的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit8内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物和水果的起源、营养价值和健康影响的相关文章和研究报告。

-不同国家和文化中关于食物和水果的习俗和传统。

-有关食物和水果的趣味小游戏和互动活动。

-英语国家中关于食物和水果的表达法和习惯用语。

2.拓展建议：

-学生可以自主查阅相关的文章和研究报告，深入了解食物和水果的营养价值和健康影响。

-学生可以进行小组讨论，分享不同国家和文化中关于食物和水果的习俗和传统，增进对文化多样性的认识和理解。

-学生可以参与食物和水果的趣味小游戏和互动活动，提高英语学习的趣味性和积极性。

-学生可以尝试使用本节课学习的一般疑问句的构成和回答方式，与同学进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

-学生可以尝试用英语表达法和习惯用语来描述食物和水果，增强对英语表达的准确性和流利性。

-学生可以结合本节课学习的词汇和句型，编写有关食物和水果的小故事或对话，提高写作和口语表达能力。

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，查找更多关于食物和水果的英语学习材料，提高自主学习能力。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对Unit8知识点的掌握情况，以及对一般疑问句的构成和回答方式的熟悉程度。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论、角色扮演等活动中的参与程度和语言运用能力。

-测试：教师可以通过随堂练习或小测试，了解学生对Unit8知识点的掌握情况，以及对一般疑问句的构成和回答方式的熟练程度。

对于学生在课堂上的表现，教师应及时给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师也应及时发现学生存在的问题，并采取相应的教学策略进行解决。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，找出其中的错误，并进行正确的指导和修改。

-点评：教师应对学生的作业进行及时的点评，给予积极的肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，并提出改进的建议。

-反馈：教师应通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，发现自己的问题，并鼓励学生继续努力，提高自己的学习效果。

此外，教师还应关注学生的学习态度和习惯，对学生的努力和进步给予充分的肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。同时，教师也应根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果和学生的学习效果。典型例题讲解例题一：

题目：请用一般疑问句的构成和回答方式，询问同学是否喜欢某种水果或食物。

答案：

-问：Doyoulikebananas?

-答：Yes,Ido./No,Idon't.

例题二：

题目：请用一般疑问句的构成和回答方式，询问同学是否喜欢某种水果或食物，并用本单元的词汇进行描述。

答案：

-问：Doyoulikeapples?

-答：Yes,Ido.Applesaresweetandjuicy.

-问：Doyoulikeoranges?

-答：No,Idon't.Orangesaresourandbitter.

例题三：

题目：请用一般疑问句的构成和回答方式，询问同学是否喜欢某种水果或食物，并用本单元的词汇进行描述，同时进行简单交流。

答案：

-问：Doyoulikebananas?

-答：Yes,Ido.Bananasareyellowandsweet.

-问：Doyoulikeoranges?

-答：No,Idon't.Orangesareorangeandsour.

-问：Whataboutgrapes?

-答：Yes,Ilikegrapes.Theyaregreenandsour.

例题四：

题目：请用一般疑问句的构成和回答方式，询问同学是否喜欢某种水果或食物，并用本单元的词汇进行描述，同时进行简单交流。

答案：

-问：Doyoulikeapples?

-答：Yes,Ido.Applesareredandcrispy.

-问：Doyoulikebananas?

-答：No,Idon't.Bananasareyellowandsoft.

-问：Whataboutoranges?

-答：Yes,Ilikeoranges.Theyareorangeandsweet.

例题五：

题目：请用一般疑问句的构成和回答方式，询问同学是否喜欢某种水果或食物，并用本单元的词汇进行描述，