人教版九年级上册历史全册教学课件（2021年秋修订）

人教版历史九年级上册全册教学课件2021年秋修订第1课古代埃及埃及金字塔古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。为什么说金字塔是古埃及文明的象征？古埃及的法老与金字塔有什么关系？目标导航通过本课的学习，掌握大河流域人类文明最早发源地之一的古埃及历史及法老统治的基本情况。知道古埃及文明的文明成果——金字塔、象形文字。（重点）了解古代埃及文明的科技成就。（重点）尼罗河与古埃及文明地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。埃及是尼罗河的馈赠。

——希罗多德（古希腊）每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。古埃及发展历程：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。外敌入侵：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。成就：古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。天文学古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。数学由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。医学古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。古埃及象形文字古埃及石雕人物像金字塔从古王国时代，法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。意义：

金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古埃及最大的金字塔——胡夫金字塔法老的统治称谓：古埃及的国王称法老。法老的权力：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。课堂小结古代埃及文明发源地：尼罗河流域建立国家：公元前3500年开始初步统一：公元前3100年左右强盛：图特摩斯三世统治时期衰落文明象征：金字塔文明成就：太阳历、象形文字课堂练习以下文字中，属于古埃及人使用的而且是世界上最早的文字之一的是（）A.甲骨文B.金文C.楔形文字D.象形文字D古埃及文明是亚非四大文明古国之一，古埃及的文明象征是（）A.象形文字B.巴黎圣母院C.金字塔D.《古兰经》C阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（）A.古代埃及国王的宫殿B.古巴比伦国王的宫殿C.古代埃及国王的陵墓D.古巴比伦国王的陵墓C阅读下列材料，回答问题。材料一古代埃及人曾写下这样的诗篇：“啊！尼罗河，我赞美你。你从大地涌流出来，养育着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止呼吸。”材料二埃及人很早就制定了历法（大约公元前4241年）。古代埃及人把每年一度尼罗河水开始泛滥的日子（大约在6月15日左右潮头到达孟菲斯）定为一年的开始，古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月，每月30天，岁末增加5天节日，共计365日。（1）根据材料一分析，古代埃及人为什么如此赞

美尼罗河？（2）根据材料二分析，埃及人制定的这一历法叫

什么？第2课古代两河流域古巴比伦城遗址古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。有人说，《汉谟拉比法典》是两河流域文明留给人类的宝贵文化遗产。为什么这样说呢？目标导航了解两河流域的地理位置，以及从这里发展起来的古代文明。知道古巴比伦王国兴起的基本情况，以及其著名的国王汉谟拉比。（重点）掌握古巴比伦王国国王汉谟拉比的统治措施，特别是颁布《汉谟拉比法典》的意义。（难点）古代两河流域文明“两河”是指西亚的____________和____________。幼发拉底河底格里斯河两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。出现：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。统一：大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。相关史事两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。古巴比伦王国汉谟拉比的统治：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。《汉谟拉比法典》地位：

《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。概况：从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。内容：

《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。相关史事影响：

《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。课堂小结古代两河流域两河：幼发拉底河、底格里斯河国家产生：约公元前3500年起初步统一：约公元前24世纪主要文明：古巴比伦文明文明成就：楔形文字《汉谟拉比法典》课堂练习两河流域是世界文明的发祥地之一，“两河”指的是（）①幼发拉底河②底格里斯河③尼罗河④黄河A.①②B.③④C.①③D.②④A完成了两河流域中下游统一事业的古巴比伦国王是（）A.汉谟拉比B.胡夫C.图特摩斯三世D.哈佛拉A《汉谟拉比法典》的内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。下列选项中能说明商品经济在古巴比伦比较活跃是（）A.三个严格的社会等级B.租赁、雇佣、交换、借贷等规定C.家庭奴隶制D.买卖奴隶现象B4.阅读材料，回答问题。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。（1）上述材料指的是世界古代史上哪部法典？（2）从法典内容可以看出，这部法典维护谁的利益？（3）这部法典在当时起到了什么样的作用？第3课古代印度古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度的种姓制度有何特点？作为世界三大宗教之一的佛教是怎样创立和传播的？目标导航了解古代印度早期文明的发展历程。知道古代印度的种姓制度、佛教的产生及其传播路线。（重点）明白古代印度的种姓制度是奴隶主剥削、压迫人民的历史见证。（重难点）总结学习人类早期文明产生的自然地理环境特点。（难点）古代印度河流域文明地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明的起源：古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。相关史事哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址。从遗址看，这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。摩亨佐·达罗遗址外族入侵：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。古代印度文明的鼎盛时期：

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。森严的种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。等级：第一等级婆罗门掌管祭祀掌管军事和行政权力从事农业、畜牧业和商业主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务第二等级第三等级第四等级刹帝利吠舍首陀罗在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。关于种姓制度：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。释迦牟尼创立佛教时间：佛教创立于公元前6世纪。创始人：

乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。人物扫描乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。教义：早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。传播：

公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。课堂小结古代印度发源地：印度河流域建立国家：公元前1500年左右鼎盛时期：孔雀王朝统治时期文明标志：种姓制度和佛教课堂练习古代印度文明的鼎盛时期出现在（）A.孔雀王朝时期B.汉谟拉比统治时期C.胡夫统治时期D.图特摩斯三世统治时期A古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为（）A.世袭制B.分封制C.种姓制度D.中央集权制度C（2017·黑龙江绥化）世界三大宗教之一的佛教创立于（）A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古罗马C4.阅读下列材料，回答问题。材料一首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。——《摩奴法典》材料二婆罗门祭司把种姓制度蒙上一层神秘的色彩。他们编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。材料三因为高低贵贱的区别，下一等级的人没有资格从事上一等级的职业，不同等级的人不能通婚。（1）上述材料反映的是古代印度的什么制度？（2）材料一《摩奴法典》主要维护的是哪些特权

阶层的利益？（3）材料二反映这一制度的阶级实质是什么？从

材料中可以看出首陀罗的地位如何？（4）简要评价这一制度。第4课希腊城邦和亚历山大帝国目标导航了解古代希腊是西方文明的发源地。掌握伯里克利统治时期雅典奴隶主民主政治的高度发展和实质。（重难点）了解亚历山大东征的基本路线和亚历山大帝国的基本情况。（重点）希腊城邦地理范围：古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。古代希腊

希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。地理位置的影响：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。希腊早期文明：公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。希腊城邦的特点：公民希腊城邦的居民：非公民外邦人奴隶成年男性公民有参与统治的权利。只有公民才能占有土地。参军打仗是公民的义务。自由人，但没有政治权利，不能占有土地。几乎没有任何权利和自由。统治被统治内容城邦雅典斯巴达地理位置临海国家内陆国家经济活动工商业为主农业为主城邦特色民主制度崇尚武力、贵族统治雅典的民主政治全盛时期：雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。机构：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。局限性：伯里克利时期雅典繁荣的表现政治上：奴隶民主政治发展到高峰。经济上：奴隶制经济高度繁荣。文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。亚历山大帝国亚历山大东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。对手波斯帝国太过腐朽（外因）马其顿军队的超强战斗力（内因）亚历山大杰出的军事指挥才能（内因）成功原因：亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。版图：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。消极影响：积极影响：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。课堂小结希腊城邦和亚历山大帝国爱琴文明：包括克里特文明

和迈锡尼文明奴隶制城邦→雅典的民主政治亚历山大东征：公元前334年起亚历山大帝国：地跨欧、亚、非三洲伯里克利时代：奴隶制民主政

治发展高峰课堂练习希腊城邦的突出特点是（）A.兼容并包B.小国寡民C.对外开放D.封建闭塞B古希腊雅典的伯里克利主政时对当时雅典政治的最大贡献是（）A.极大地扩展希腊的疆土B.确保所有居民的民主权利C.推动雅典民主政治达到高峰D.促进雅典城邦经济的发展C亚历山大东征的影响是（）①控制了希腊②给被征服地方人民带来了深重的灾难③建立起跨欧、亚、非三洲的大帝国④促进了东西方文化的交流A.①②B.②③C.③④D.②④D屋大维时期雅典民主政治发展到高峰。（判断对错，若有错并改正）错误：_____改正：____________________×把屋大维改为伯里克利第5课罗马城邦和罗马帝国目标导航把握罗马历史发展的基本线索。明确罗马称霸地中海的史实和地跨欧、亚、非三大洲的疆域特点。（重点）了解罗马共和国向帝国的演变过程和罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。（重难点）罗马城邦兴起：自公元前1000年，众多民族迁移到意大利半岛，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。权力机构：

公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。法律：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》的内容及意义：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。称霸：

公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。相关史事罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行了三次战争。罗马人称迦太基人为布匿人，因此这三次战争被称为“布匿战争”。奴隶起义：在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断发生。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。罗马帝国独裁：

公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。屋大维掌权：

公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马帝国建立：罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。人物扫描屋大维表面上维护共和制传统，没有称帝，保留元老院，他成为首席元老。元老院授予他“奥古斯都”的尊号。他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设。他曾经说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下了一座大理石的城市。”屋大维的生活相当简朴，40多年里没有更换过卧房；他举办的最豪华的宴会，也只有五六道菜。罗马帝国的黄金时期：

2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。罗马帝国的灭亡分裂：

3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。灭亡：

476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。相关史事罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。罗马统治机构庞大，统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。知识拓展4—5世纪，日耳曼人大举侵入罗马帝国。西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。日耳曼人来自欧洲北部多雾的海边。他们分为不同的部落，后来被统称为“日耳曼人”。尚没有民族和国家观念的日耳曼人，只形成了暂时的集马尔克公社制度团或战斗同盟，不同的部落使用极为相近的语言，有着相同的传统、信仰和社会制度，其中最典型的是通行马尔克公社制度，包括村民大会制度、土地轮耕制度和荒地林地公用制度等。马尔克公社制度对中世纪的欧洲产生了极为深远的影响。课堂小结罗马城邦罗马共和国建立：前509年法律成果：《十二铜表法》罗马称霸地中海罗马帝国建立：屋大维、公元前27年黄金时期：2世纪灭亡：476年罗马城邦和罗马帝国课堂练习公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法律被称为（）A.《罗马帝国法》B.《汉谟拉比法典》C.《十二铜版法》D.《十二铜表法》D与“台伯河畔”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是(

)A.上古亚非文明B.中古阿拉伯国家C.古代希腊D.古代罗马D476年，西罗马帝国在什么人的打击下灭亡？（）A.日耳曼人 B.雅利安人C.苏美尔人 D.希腊人A4.罗马共和国为什么被罗马帝国取代了？社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会，罗马奴隶主统治者要求有一个保护他们利益的强有力的统治机构，共和制已经显得软弱无力了。另一方面，在镇压起义过程中产生了一批军阀，他们拥有武力，有财富，要夺取政权也是不难的事。因此，帝国的建立就成为必然的趋势。希腊和罗马的艺术第6课希腊罗马古典文化目标导航了解希腊的文学和雕塑成就。（重点）结合图片，认识帕特农神庙、罗马大竞技场。（重点）掌握古希腊的哲学基本学说和哲学家们。了解罗马法的重要的历史地位。（重点）了解公历的发展历程。文学和雕塑文学特点及成就：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。希腊神话影响广泛，其特点是__________________。____________是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。“神人同形同性”《荷马史诗》雕刻艺术：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的__________是古代世界七大奇迹之一。______________是希腊雕塑艺术中的杰作之一。掷铁饼者宙斯像《掷铁饼者》建筑艺术希腊建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。_________________是典型代表。雅典帕特农神庙帕特农神庙遗址罗马建筑的特点：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙。罗马大竞技场遗址罗马万神庙穹顶哲学和法学德谟克利特的成就：古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了____________，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。“原子论”苏格拉底的成就：苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。苏格拉底之死人物扫描苏格拉底(公元前469——前399)是雅典公民。据记载，他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。他认为，众人往往凭感觉和情绪来作出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他要求发出不同的声音，从而对雅典简单多数的民主制提出异议。尽管可以逃生，但苏格拉底宁可为坚持自己的信念而死。亚里士多德的成就：亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。亚里士多德人物扫描亚里士多德是柏拉图的学生。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”亚里士多德解剖了许多动物，奠定了动物学基础。他是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。法学成就：

法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。公历的缘起

罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。课堂小结希腊罗马古典文化希腊文学：《荷马史诗》雕塑：《掷铁饼者》建筑：帕特农神庙哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德罗马建筑：凯旋门法学：《十二铜表法》公历：儒略历课堂练习希腊的建筑艺术主要体现在（）A.神庙 B.运动场C.寺庙 D.多层楼房A现行的公历直接来源于儒略历。儒略历的创立者是（）A.古代埃及人 B.古代希腊人C.古代罗马人 D.古代印度人C

古希腊哲学为整个西方文明的发展奠定了哲学基础。以下哲学成就中，属于德谟克利特提出的是（）A.提出“原子论”B.思考人类社会C.创立了逻辑学 D.多数不一定代表正义A荷兰风车荷兰牧场法国普罗旺斯薰衣草第7课基督教的兴起和法兰克王国目标导航知道基督教的出现、法兰克王国的建立、法兰克王国的改革、西欧封建社会的形成和发展、查理曼帝国。通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力。从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。基督教的兴起出现：

____世纪，出现在罗马帝国统治下的____________。1巴勒斯坦地区兴起原因：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。定为国教：

____世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了______________。4基督教的传播建立：

____年在高卢地区建立。建立者是________。法兰克王国481克洛维克洛维巩固统治：克洛维为了稳固统治，皈依了_______，承认________在欧洲的重要地位。保留了原来罗马________的土地，把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给__________，从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。基督教大地主罗马教会教会和部下版图扩张：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢______地区以及______河以东至______河之间的大部分地区，实力强大。南部莱茵多瑙封君与封臣改革：

8世纪前期，法兰克王国对_______________进行了改革，要求得到封地的人必须提供________。土地的分封兵役服务形式形成：赐地的人成为______，接受封地的人则为______，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。封君封臣发展：

11世纪，这种以____________为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。土地的封赐缔结封君封臣关系的仪式封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。相关史事封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行臣服礼和授职礼是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。地位：

800年前后，法兰克王国成为当时西欧________的王国。查理曼帝国最大与教会的关系：查理继续实行鼓励________发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“________”。基督教什一税加冕：

800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“____________”。他统治时期的法兰克王国，史称“____________”。罗马人的皇帝查理大帝查理曼帝国分裂：814年，查理曼去世。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后________、________和________三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。德意志法兰西意大利课堂小结基督教的兴起创立：1世纪、巴勒斯坦地区信仰：耶稣基督法兰克王国建立：克洛维、481年改革：形成封建等级制度查理曼帝国：843年，一分为三课堂练习世界著名的宗教基督教的发源地是（）A.亚洲西部B.亚洲南部C.欧洲南部D.欧洲西部D在西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人建立的大小不同的王国中，最强大的是（）A.法兰克王国B.雅典城邦C.日耳曼帝国D.罗马帝国A右图示意图反映的是（）A.西欧封建等级制度B.西周分封制C.印度种姓制D.罗马元首制A公元843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》三分查理曼帝国，奠定的三个国家的雏形是（）①德意志②法兰西③西班牙④意大利A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③A西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园里生活着领主和佃户，他们之间是怎样一种关系？庄园是怎样管理的？农民的生产和生活状况是怎样呢？第8课西欧庄园目标导航知道西欧中世纪的经济组织形式，了解西欧庄园生活、了解庄园法庭、知道庄园是西欧中世纪社会的基础。通过西欧庄园的出现、西欧庄园的经营和西欧庄园的管理等方面，对中世纪的西欧庄园的情况有一个清晰的认识。认识到中世纪西欧庄园是生产力落后的产物。庄园的领主与佃户出现：从____世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。9概况：大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在____里。特点：在______统治下，庄园是一个独立的__________的经济和政治单位。庄园领主自给自足居民：庄园的居民均为领主的______，包括自由的______和缺少自由的______。劳动中的农奴佃户农民农奴庄园的土地构成：通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“________”；剩下的耕地是佃户的“______”，是佃户的生活来源。直领地份地庄园周围用地：大多是林地、荒地等，被称为“______”，全体佃户都可以放牧，共同使用。共用地一个庄园的图解相关史事为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加。佃户为领主的劳动和为自己的劳动是分开的。佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。自由农民：自由农民是______的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。独立司法权：

庄园还具有司法权，设有__________，主持法庭的是_______________。庄园法庭庄园法庭领主或他的管家法庭人员及开庭地点：

庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。作用：庄园法庭也起着维护庄园__________的作用。公共秩序惩罚手段：惩罚各种违法行为的手段通常是处以______，罚金全部归______所有。罚金领主相关史事

13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。

庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。审判依据：庄园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的______，也在一定程度上限制了领主的_____。利益特权中世纪欧洲农奴的生活状况

即使中世纪农奴的命运确实比罗马的奴隶要强得多……但它仍然是粗陋的、可怜的、为现代人所难理解。住处一般是破陋的茅棚，用糊上泥巴的枝条编成的篱笆搭成……据说，一顿好饭经常只包括两道饭菜：非常像粥的麦糊和非常像麦糊的粥，这不完全是玩笑。水果几乎没听说过，蔬菜限于洋葱、韭菜、萝卜和甘蓝之类，统统煮成一种稀汤。肉食一年难得碰上几遭……——[美]罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》知识拓展课堂小结西欧庄园逐渐流行：从9世纪开始特点：独立的自给自足的经济和政治单位司法权：设有庄园法庭课堂练习“庄园的房舍、耕地、草地、森林、湖泊、河流都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可以使用它们。”文中的情景当出现于（）

A.希腊“古典时代”B.中国夏商时期C.孔雀王朝的印度D.中世纪的西欧D庄园领主所控制的庄园法庭，可对农奴及其他居民审理，并向他们收取有关罚金。他们审判的根据是（）A.宪法B.民法C.习惯法D.刑法C中世纪西欧庄园中的佃户承担的义务有（）①耕种领主的“直领地”

②一般每周要在直领地上劳动3天

③向领主交纳捐税

④收入全部归领主所有A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A说一说你喜欢的大学第9课中世纪城市和大学的兴起目标导航知道从10世纪后，西欧城市再度兴起；意大利、法兰西、英格兰、德意志等中世纪城市兴起最早；城市争取自治斗争的常用方式是金钱赎买和武装斗争。理解西欧中世纪城市复兴是生产力发展的结果。理解西欧中世纪大学兴起的背景和对欧洲科学发展的影响。自由和自治的城市西欧的恢复：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。城市的位置：城市一般坐落在

的领地上。封建领主城市居民为什么要采取各种方式反抗？领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民为了争取城市自由和自治，常用手段是什么？金钱赎买武力斗争自由城市市民的权利：市民是自由人，享有

，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民

。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。财产权任意征税城市居民的身份基本居民：

和

是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。手工工匠商人农奴获得市民身份的方式：农奴在自由城市住满__________，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。一年零一天市民阶层的形成与分化：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。相关史事大学的兴起背景：

11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。大学的兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育

。“最美好的花朵”中世纪欧洲的大学分布图由中世纪大学发展而来的学校巴黎大学牛津大学大学的自治地位：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在

、

、

。免赋税特权司法特权教育自主权大学的课程：中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，有法学、医学和神学。中世纪德意志大学课堂课堂小结中世纪城市和大学的兴起城市的恢复：从10世纪起斗争：金钱赎买和武力斗争基本居民：手工工匠和商人发展：市民阶级逐渐形成大学的兴起时间：12世纪大学的兴起：“最美好的花朵”课堂练习在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成（）A.资产阶级B.农民阶级C.地主阶级D.市民阶级D中世纪的西欧，大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状，这说明当时（）

A.教会和君主不反对大学创立B.大学教育具有宗教性质C.大学创立目的是为政治服务D.大学教师社会地位很高A西欧中世纪大学学生在学完基础性课程之后，进入的专业课程学科包括（）A.法学、医学、神学B.文法、修辞、医学C.逻辑、算术、几何D.天文、神学、音乐A谢谢观看！第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。后来，该城改称为君士坦丁堡。罗马帝国分裂为东西两部分后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。你知道查士丁尼是谁吗？拜占庭帝国又是怎么覆灭的呢？目标导航知道拜占庭帝国的发展、查士丁尼对东罗马帝国的统治，了解《查士丁尼法典》的历史地位、《罗马民法大全》的整理、汇编过程；知道拜占庭帝国灭亡的过程，知道奥斯曼土耳其的兴起和扩张。拜占庭帝国保存了大量古代希腊、罗马的物质文化和精神文化，对世界文化的发展产生了重大影响。查士丁尼及《查士丁尼法典》背景：东罗马帝国的版图囊括了

以及亚洲西部和

北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个

。希腊非洲“黄金时代”查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国查士丁尼及《查士丁尼》法典：527年，

继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个

。查士丁尼法典编纂委员会

529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成

。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为

，又编成指导学习法律文献的

。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为

。《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》《罗马民法大全》《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》《罗马民法大全》的内容及影响：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拜占庭帝国的灭亡背景：从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。9世纪以后，拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食。十字军东征：东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了____________和_______的大部分领土。拜占庭帝国日渐衰弱。君士拜占庭坦丁堡灭亡：

14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。拜占庭帝国和奥斯曼帝国拜占庭帝国的影响：拜占庭帝国是一个地跨

、

、

三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。欧亚非自14世纪初开始，衰落的拜占庭帝国又面临着来自亚洲的新威胁。居住在小亚细亚的奥斯曼土耳其人是突厥人的一支，他们信奉伊斯兰教。在首领奥斯曼的率领下，奥斯曼土耳其人建立了国家，并迅速崛起。相关史事1453年，奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战船，兵临君士坦丁堡城下。奥斯曼军队重炮轰城，但因城防坚固，金角湾又有铁链封锁，因此一筹莫展。后来，奥斯曼军队用木板铺路，上涂油脂，把70多艘战船从知识拓展君士坦丁堡的陷落木板路上运入金角湾，然后，迅速架起浮桥，从海陆同时攻城，经过鏖战，君士坦丁堡陷落。奥斯曼军队烧杀劫掠，很多宏伟建筑毁于一旦，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。课堂小结拜占庭帝国和《查士丁尼法典》东罗马帝国：希腊及亚州西部和非洲北部地区查士丁尼及《查士丁尼法典》等法典《罗马民法大全》：欧洲民法的基础十字军东征：占领君士坦丁堡大部分领土拜占庭帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡课堂练习把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《罗马民法大全》，使罗马法体系最终完成是在（）A.罗马共和国时期B.罗马帝国时期C.东罗马帝国时期D.西罗马帝国时期C东罗马帝国进入“黄金时代”是在（）A.罗马帝国建立初期B.罗马帝国分裂时C.西罗马帝国灭亡后D.东罗马帝国成立时C史学家评价说：“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远。”史学家口中的“它”是（）A.罗马帝国B.西罗马帝国C.拜占庭帝国D.亚历山大帝国C下列关于拜占庭帝国灭亡的原因，叙述不正确的是（）A.长期对外战争导致帝国财政枯竭B.帝国内忧外患不断C.日耳曼人的入侵D.奥斯曼土耳其帝国的进攻C第11课古代日本樱花富士山名古屋日本是东亚的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。日本各岛上大多是山岭。这个岛国是怎样发展起来的？目标导航掌握大和统一日本；掌握日本大化改新的年代；知道大化改新的主要内容。理解中华先进文化对日本社会产生的影响。通过日本大化改新的成功，认识先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性。6世纪前的日本日本的统一：根据文献记载,1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”。特点：大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。部的划分：从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称，为“海部”，等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。大化改新背景：

6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。

从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。主要内容：政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。武士和武士集团形成：

大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。幕府统治：

12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。武士道：幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。课堂小结古代日本统一：5世纪初，大和政权统一日本大化改新：发展成中央集权的封建国家幕府统治时期：12世纪晚期起武士和武士集团形成：大化改新百余年后课堂练习1.大和国的最高统治者称为（）A.皇帝B.大王C.哈里发D.天皇B2.标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（）A.伯利克里改革B.梭伦改革C.大化改新D.法兰克王国改革C3.日本幕府统治开始于（）A.646年 B.11世纪末C.12世纪晚期 D.13世纪末C4.阅读下列材料，回答问题。材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。（1）上述材料反映了什么历史事件？是哪个国家在何时进行的？（2）材料一、材料二分别是哪方面的措施？结合所学知识，具体说说这两个方面的内容。（3）此事件对该国有何重大意义？谢谢观看！第12课阿拉伯帝国

7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会变化节奏缓慢。然而此后仅百余年间，阿拉伯人就建立起一个地跨三大洲的大帝国。这个帝国是怎样兴起的？原因何在？目标导航掌握伊斯兰教创立者，知道伊斯兰教创立的社会背景，穆罕默德的主要活动。理解伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。通过对伊斯兰教与阿拉伯国家兴起关系的了解，认识宗教在历史上的重要作用。穆罕默德创立伊斯兰教背景及创立：在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。国家的形成：穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。占领麦加及阿拉伯半岛统一：

630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。阿拉伯帝国阿拉伯人扩张：穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。帝国的形成：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。阿拉伯文化重视文化：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。创立数字：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。医学成就：

《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。文学成就：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化传播的贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。课堂小结阿拉伯帝国伊斯兰教的创立：穆罕默德、7世纪初建立阿拉伯国家：622年帝国形成：8世纪，地跨亚、欧、非三洲阿拉伯文化：阿拉伯数字、《天方夜谭》等课堂练习1.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列宗教，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教D2.阿拉伯帝国建立时，中国正处于哪一个朝代统治之下（）A.唐朝B.汉朝C.隋朝D.明朝A样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！3.下列文化成就属于阿拉伯的是（）A.医学名著《医典》和《医学集成》B.写成世界上第一部几何学著作C.制定了《查士丁尼法典》D.史诗《荷马史诗》A4.阅读下列材料，回答问题。材料一阿拉伯帝国统治区域曾是世界文明的摇篮，首都巴格达是当时世界上最大的城市之一，……阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。阿拉伯人对世界文明作出了重大贡献。材料二古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为智慧之宫……（1）根据材料一所知，阿拉伯人担当了沟通东西

方文化的角色，请列举两个实例证明。（2）根据材料二并结合所学知识分析，阿拉伯帝

国文化成就中你印象最深的是什么？谢谢观看！第13课西欧经济和社会的发展中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响？西欧庄园通过欧洲农村垦殖运动的发展，了解庄园制度的变化。（重点）概括租地农场的特点和新的手工业经营的特点。（难点）了解中世纪富裕农民和市民阶层的出现及其意义。（重点）目标导航新的生产和经营方式土地关系的变化背景：11世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展垦殖

运动，土地面积逐渐扩大，垦殖者成为新

开发地区的主人，他们按自己的方式耕种。自治：这些新开发的地区也仿效自治城市，成为

具有独立司法权和行政自治权的地区。自由：随着法律的规范，劳役量被固定在一个特定

的范围。

（1）农奴可以用货币购买劳役豁免权，获

得对自己劳动力的自由支配。

（2）缴纳迁徙税，摆脱人身束缚。影响：西欧庄园逐渐衰落和瓦解，农民获得对自

己剩余产品的支配权。土地经营方式的变化趋势：土地集中成为一种趋势。表现：14世纪中叶后，领主出租直领地，靠租金

生活，一些富裕的农民靠承租、购买领主

的土地，或者转租、购买佃户的土地，将

土地集中起来，建立租地农场。经营方式：雇佣少地或者无地的农民耕种。影响：将产品推向市场，将剩余的产品销

往更远的地方。

马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”

你如何理解这句话？这句话反映了欧洲资本主义的萌芽，这些农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系。庄园制度逐渐瓦解农村新的变化11世纪后垦殖运动垦殖者独立司法行政自治农奴和领主间关系变化农奴购劳役豁免权缴迁徙税农奴获得人身自由租地农场的出现土地集中领主出租直领地富裕农民租地农场租地农场新的经营方式土地关系变化的根本原因：生产力的发展手工业发展变化背景：一方面手工业者脱离农业，另一方面手工

业者更多的为市场而生产。表现：13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出

现了手工工场。后来，分散的手工工场逐

渐转向集中的手工工场。特点：①商人提供原料和生产工具；

②工人与雇主形成彻底的雇佣关系，体现

了资本主义生产关系；

③在共同的地点集中劳动，雇工分工合作，

效率提高。影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了

农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，

开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。手工业的发展（作坊）手工业者脱离农业为市场而劳动分工细化手工业的发展手工作坊得到发展农民货币地租在家为商人手工生产农村出现分散手工工场商人向工人提供原料生产工具，同一地点形成集中手工工场手工工场的出现富裕农民和市民阶层农村社会结构变化时间：13、14世纪。原因：大多数贵族不重视或没能力经营自己的地

产，将其抵押或者变卖，以偿还债务或应

付开支。表现：富裕的农民、骑士、乡绅通过各种手段不

断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、

交换等环节。特点：富裕的农民、骑士、乡绅控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。市民阶层地位提升：城市中的手工业者、商人成为城市居

民，享有新的契约关系赋予的权利。提升过程：商人巨贾投资乡村，置办田产，采用

新的生产经营方式。他们与贵族联姻

或者成为官员，抬高自己的身份，政

治权利也不断扩大，成为强化王权所

需要的政治力量。西欧经济和社会的发展新的生产和经营方式课堂小结背景：垦殖运动农村：租地农场城市：手工工场资本主义生产关系富裕农民和市民阶层富农、骑士、乡绅：富有生气的阶级力量富商巨贾：强化王权所需要的政治力量中世纪晚期的西欧，越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围，这一现象出现的背景主要原因是（）A.法律的规范B.农奴可以用货币购买劳役豁免权C.农民逐渐获得自己的剩余产品的支配权D.庄园逐渐衰落和瓦解课堂练习A13、14世纪，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量不包括（

）A.富裕农民B.骑士C.贵族D.乡绅C材料一：封臣对封君的义务主要为：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役；封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。封