初中校园欺凌家庭支持方案

初中校园欺凌家庭支持方案一、教材分析

人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元“我们受法律特殊保护”，其中包含“预防校园暴力”一课。该课程旨在帮助学生认识校园欺凌现象，理解家庭、学校、社会在预防校园欺凌中的作用，进而提出合理的建议和应对策略。结合该课程内容，本示范课将设计一系列互动活动，引导学生深入理解校园欺凌的严重性，鼓励他们积极寻求家庭支持，共同构建和谐校园。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治观念、社会责任感、自主思考和人际交往能力。通过学习，学生应能理解法律对未成年人的特殊保护，认识到校园欺凌的危害，增强自我保护意识，掌握与家长、老师沟通的方法，培养在面对校园欺凌时能够积极寻求帮助的能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生团队协作和表达能力，培养他们的社交技巧和同理心，使他们在遇到问题时能够站在他人的角度思考，更好地融入社会，成为有担当、有道德、有法治观念的社会主义建设者和接班人。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律基础知识，对未成年人的保护有了一定的了解。他们可能已经讨论过类似的主题，如友谊、尊重和公平对待他人。此外，学生可能具备一定的人际交往能力和团队协作经验，能够参与小组讨论和角色扮演等活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对与自己生活密切相关的话题感兴趣，尤其是那些能够直接影响他们校园生活的议题。他们可能希望通过互动和实践活动来加深理解，因此，教学设计中应包含足够的互动和参与式学习环节。部分学生可能具有较强的自主学习能力，能够主动探索新知识，而其他学生可能更偏好通过倾听和观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的复杂性和法律保护的重要性时可能存在困难。他们可能难以理解为什么有些人会参与欺凌行为，以及如何有效地寻求帮助。此外，学生可能在公开讨论个人经历或敏感话题时感到不适，这可能需要教师提供适当的支持和隐私保护。部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意参与讨论，教师需设计鼓励性的教学策略来激发他们的参与热情。四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，提高他们的法治观念和自我保护意识。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就课程相关话题展开讨论，促进他们之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力和人际交往能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验校园欺凌的场景，从而更好地理解受害者的心情和感受，提高他们的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示校园欺凌的现象和危害，增强学生的感知和理解。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，方便他们随时随地学习，提高学习效果。

3.问卷调查法：通过设计问卷，了解学生对校园欺凌的认识和态度，为教学提供依据。同时，鼓励学生主动参与调查，培养他们的自主学习能力。

4.互动式教学：通过提问、回答、讨论等互动环节，激发学生的思考和兴趣，提高他们的参与度和积极性。

5.小组竞赛法：组织小组竞赛活动，让学生在竞争中合作，激发他们的学习热情和团队精神。

6.实地考察法：组织学生参观法庭、警察局等法律实践场所，让他们亲身感受法律的力量，提高他们的法治观念。

7.反思日志法：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录自己在课程学习中的收获、感悟和困惑，培养他们的自我反思和总结能力。

8.家长参与法：邀请家长参与课堂教学，让他们了解校园欺凌的危害，共同关注和帮助孩子应对校园欺凌。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园暴力学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园暴力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园暴力的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园暴力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园暴力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合预防校园暴力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习预防校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园暴力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园暴力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-相关法律法规：为学生提供我国关于未成年人保护的相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》等，帮助学生深入了解法律对未成年人的特殊保护。

-预防校园暴力手册：提供一份详细的手册，包含预防校园暴力的方法、技巧以及应对策略，让学生能够更好地理解和应对校园暴力。

-心理健康资料：提供一些关于心理健康的资料，帮助学生了解如何在遭遇校园暴力时保护自己的心理健康。

-成功案例分享：分享一些成功预防和解决校园暴力的案例，让学生从中学习和借鉴。

2.拓展建议：

-组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生亲身体验并学会如何应对。

-鼓励学生参加学校举办的心理健康讲座，提高他们的心理素质和应对能力。

-引导学生观看有关预防校园暴力的纪录片或电影，增强他们的现实感知。

-邀请专业人士（如律师、心理咨询师）来校进行讲座，为学生提供更多实用的建议和指导。

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的问题和解决方法，互相学习和帮助。

-组织学生参加社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和同理心。

-鼓励学生撰写关于预防校园暴力的文章或日记，记录自己的思考和成长。

-定期组织学生进行预防校园暴力的知识竞赛，检验他们的学习效果。七、板书设计

预防校园暴力家庭支持方案

1.家庭的角色与责任

-保护未成年人

-培养孩子健康成长

-预防校园暴力

2.家庭支持的具体措施

-了解校园暴力现象

-加强与孩子的沟通

-教育孩子如何自我保护

-配合学校进行教育

3.家庭与学校的合作

-家长参与学校活动

-共同关注学生成长

-携手预防校园暴力

4.家庭支持的重要性

-提高孩子的法治观念

-增强孩子的自我保护意识

-构建和谐校园环境八、教学评价

课堂评价：

1.提问：在课堂上，通过提问了解学生对预防校园暴力的理解程度，及时发现并解决学生对知识的困惑。

2.观察：在课堂上，通过观察学生的反应和参与度，了解学生对预防校园暴力的兴趣和积极性，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

3.测试：在课堂上，通过小测试或随堂练习，了解学生对预防校园暴力的掌握情况，及时发现并解决学生对知识点的掌握不足。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对预防校园暴力的理解程度和掌握情况，及时发现并解决学生对知识点的掌握不足。

2.点评：在作业评语中，对学生的优点和进步给予肯定和表扬，鼓励学生继续保持和努力。

3.反馈：及时向学生反馈作业中的问题和不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。